Статистическая характеристика высшего профессионального образования

Главным источником информации о государственных учреждениях  образования остается государственная  статистическая отчетность, представляемая раз в год. Программа отчетности содержит сведения о численности, составе и движении обучающихся; профессиональной подготовке и продолжительности педагогической работы; данные о материальной обеспеченности и финансовые показатели деятельности учебных заведений. Разнообразные данные собираются в выборочных обследованиях обучающихся, проводимых не только статистическими службами, но и педагогами, медиками, социологами и другими специалистами.

С переходом  к рынку платных услуг, в том числе в области образования, интенсивно формируется сеть частных учебных заведений, получает развитие обучение по программам зарубежных университетов. Сбор статистических данных о деятельности частных учебных заведений в форме регулярной отчетности затруднен. Для изучения их деятельности целесообразно проведение специальных обследований. При подготовке такой работы должен быть учтен опыт организаций в России в 1880, 1911 и 1927 гг. переписей учебных заведений («школьных переписей»).

 

 

 

 

 

 

Глава 2.Статистическая характеристика показателей ВПО

2.1.Анализ  структуры ВПО

В статистике под  структурой понимают совокупность элементов  в социально-экономических явлениях, обладающих определенной устойчивостью  внутригрупповых связей, при сохранении основных свойств, характеризующих эту совокупность как целое. Структура сложного социально-экономического явления всегда обладает той или иной степенью подвижности, имеет свойство меняться с течением времени как в количественном, так и в качественном отношении. Поэтому большое практическое значение имеют изучение структуры в динамике, выявление и характеристика основных тенденций ее развития.

   Для анализа структуры воспользуемся относительным показателем структуры и рассчитаем его для каждой из предоставленных таблиц.

Таблица 1

Численность студентов  образовательных учреждений ВПО  по субъектам РФ на начало 2009/10 учебного года.¹

(тысяч человек)

Название федерального округа	Число студентов	В % к итогу
Российская Федерация	7418,8	100
Центральный	2366,1	31,89
Северо-западный	749,7	10,1
Южный	982,6	13,24
Приволжский	1471,4	19,83
Уральский	605,2	8,16
Сибирский	927,2	12,5
Дальневосточный	316,7	4,23

   

На основе табл. 1построим объемный вариант круговой диаграммы (см. рис.1)

Рис.1 Численность студентов образовательных учреждений ВПО по субъектам РФ

    На основе  данной таблицы можно сделать  вывод о том, что наибольшее  количество студентов обучается  в центральном федеральном округе, что вполне закономерно, учитывая  площадь данной территории, плотность  населения, а также другие многочисленные факторы, влияющие на приток студентов именно в этот федеральный округ. Доля студентов составляет там более 30 %.На втором месте приволжский округ, в котором число студентов достигло в 2009/10 году 1471,4 тысяч, что составило почти 20 % от всего числа студентов Российской Федерации. Федеральным округом, отличающимся самым небольшим числом высших учебных заведений, а в следствие наименьшим количеством студентов, является дальневосточный округ. (Всего 4,23 % от общего числа студентов)

Таблица 2

Государственные и муниципальные  образовательные учреждения ВПО  по видам на конец 2009 года²

	Число учреждений	В % к итогу
Все образовательные  учреждения	662	100
Университеты	345	52,1
Академии	177	26,7
Институты	140	21,1

 

Рис.2 Государственные и муниципальные образовательные учреждения ВПО по видам

 

    Самое большое количество государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования составляют университеты, число которых равно 345, что составляет больше половины всех учреждений. Далее по убыванию идут академии и институты, доля которых соответственно составляет 26,7 % 21,1 %.

Таблица 3

Прием в образовательные  учреждения ВПО по формам обучения в 2009 году

(тысяч человек)³

Форма обучения	Число студентов	В % к итогу
Все формы	1544,2	100
Очная	678,2	44
Очно-заочная	59,1	3,8
Заочная	773,4	50
Экстернат	33,4	2,2

 

 

 

        

Рис.3 Прием в образовательные  учреждения ВПО по формам обучения

    В 2009 году наибольшее число студентов поступило на заочную форму обучения, где оно составило 773 тысяч человек или 50 % от всего числа. На очную форму поступило на 6 % процентов меньше  - 678 тысяч человек.

Таблица 4

Конкурс на вступительных  экзаменах в государственных  и муниципальных образовательных  учреждениях ВПО по группам специальностей⁴

(на 100 мест подано заявлений  о приеме)

Специальности	Количество заявлений
физико-математические науки	535
естественные науки	481
гуманитарные науки	295
социальные науки	578
образование и педагогика	234
здравоохранение	368
культура и искусство	240
экономика и управление	344
информационная безопасность	850
сфера обслуживания	340
сельское и рыбное хозяйство	185
геодезия и землеустройство	317
геология, разведка и разработка полезных   ископаемых	257
энергетика, энергетическое машиностроение   и электротехника	279
металлургия, машиностроение и  материалообработка	243
авиационная и ракетно-космическая  техника	325
оружие и системы вооружения	327
морская техника	172
транспортные средства	233
приборостроение и оптотехника	475
электронная техника, радиотехника и  связь	329
автоматика и управление	454
информатика и вычислительная техника	440
химическая и биотехнологии	396
воспроизводство и переработка  лесных ресурсов	271
технология продовольственных  продуктов и   потребительских товаров	286
архитектура и строительство	301
безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды	281

 

     В 2009 году самое большое количество подаваемых заявлений наблюдалось по направлению специальности информационной безопасности и составило 850 заявлений, на втором месте – социальные науки, где количество поданных заявлений о приеме на 100 мест составило 578, и примерно такое же число составляют физико-математические науки(535 заявлений на 100 мест).

Наименьший поток студентов наблюдается у специальности, связанной с морской техникой – всего 172 заявления на 100 мест, а также у специальности, связанной с сельским и рыбным хозяйством – всего 185 заявлений на 100 мест, что говорит о том, что для будущих студентов не составляют большого интереса специальности, связанные с агропромышленным сектором экономики России. И поэтому, для того чтобы сельское хозяйство успешно развивалось, государству необходимо разрабатывать различные методы привлечения молодых специалистов в данную отрасль.

Таблица 5

Численность специалистов государственных и муниципальных  образовательных учреждений ВПО  по источникам финансирования в 2009 году⁵

(тысяч человек)

Численность студентов (на начало   учебного года)		В % к итогу
всего	6135,6	100
в том числе обучающихся за счет средств:
федерального бюджета	2691,1	43
бюджетов субъектов Российской Федерации	69,7	1,14
местных бюджетов	3,1	0,8
с полным возмещением затрат на обучение	3371,7	55

 

    На основе данной таблицы построим диаграмму, для того, чтобы наглядно увидеть, какова доля каждого источника финансирования специалистов государственных и муниципальных учреждений.

Рис.4 Доля специалистов государственных и муниципальных  образовательных учреждений ВПО  по источникам финансирования

    Как видно из табл. 5 и рис.4, более половины специалистов обучаются на так называемой договорной основе, т.е. полностью возмещают все затраты на обучение. Чуть меньше студентов обучается за счет средств из федерального бюджета(43 % или 2691,1 тысяч человек) Однако преимущественно, в России преобладает платное высшее образование.

Таблица 6

Численность студентов  из стран СНГ, обучавшихся в государственных  и муниципальных образовательных  учреждениях ВПО России на условиях общего приема в 2009 году⁶

(на начало учебного года, тысяч человек)

Численность студентов из стран СНГ		В % к итогу
всего	61,8	100
в том числе      из стран:
Азербайджан	4,1	6,63
Армения	2,4	3,9
Беларусь	19,1	31
Казахстан	17,5	28,3
Киргизия	0,8	1,3
Республика   Молдова	1,3	2,1
Таджикистан	1,8	2.9
Туркмения	1,9	3,07
Узбекистан	7,3	11,8
Украина	5,5	9

 

   Больше трети  студентов из стран СНГ, обучающих  в ВУЗах России – из Беларуси, численность которых равна 19,1 тысяч человек или 31 % от общего  числа студентов. Немного меньше  студентов, приехавших из Казахстана – их численность равна 17,5 тысяч человек или 28,3 %.И на третьем месте по количеству студентов, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях России, стоит Узбекистан, где доля студентов составляет 11,8 %.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2  Статистический  анализ системы показателей сферы высшего образования

Таблица 7

Образовательные учреждения высшего профессионального образования⁷

(на начало учебного года)

 

Годы	Число  учебных заведений	В них  студентов - всего, тыс. человек	в том  числе обучавшихся на отделениях
			очных	очно-заочных (вечерних)	заочных	экстернат
2004/05	1071	6884,2	3433,5	361,8	2942,5	146,4
2005/06	1068	7064,6	3508,0	371,2	3032,0	153,4
2006/07	1090	7309,8	3582,1	372,3	3195,9	159,6
2007/08	1108	7461,3	3571,3	352,9	3367,9	169,2
2008/09	1134	7513,1	3457,2	343,7	3540,7	171,5
2009/10	1114	7418,8	3280,0	323,6	3639,2	175,9