Эмоционально- волевая сфера детей с речевыми нарушениями

Упражнение – ритуал “Дружеские объятия”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Примерное содержание занятия по сопоставлению черт характера”.

1 этап. Приветствие. Упражнение “Дружеские  объятия”.

2 этап.

1) Тренировка поочередного напряжения  и расслабления мышц, развитие  произвольности (“Насос и мячи”, “Белье на веревочке”). 
2) Проведение игры “Люблю - не люблю”.

3 этап.

1) Прослушивание сказки “Бука”.

2) Анализ сказки, ответы на вопросы  по сказке: “О чем эта сказка? Кто понравился? Почему? Что запомнилось?”

3) Инсценировка и проигрывание  сказки “Бука”.

4) Игры, направленные на развитие  познавательных процессов: память, внимание, воображение и пр.

4 этап.

Упражнение: “Дождь в лесу”. Цель: дать навык приемов по расслаблению мышц спины и плечевого пояса.

5 этап.

Окончание занятия.

Упражнение-ритуал “Дружеские объятия”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Косякова О.О. Логопсихология. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. С. 7.

2 Фоменко Е.А. Проблема развития и коррекции эмоционально-волевой сферы старших дошкольников//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок// http://festival.1september.ru/

3 Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет/Составитель Н.Д. Денисова. – Волгоград: Учитель, 2012. С. 5-7.

4 Иванова, Н.В. Особенности самооценки младших школьников с общим недоразвитием речи и ее формирование на логопедических занятиях//Логопед.  2007. № 3. С. 111–120.

5 Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Логопсихология. – М.: Академия, 2006. С. 123-131.

6 Корнев, А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. – СПб.: Речь, 2006. С. 67.

7 Валявко С.М. Особенности мотивации старших дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10. – М., 2006. С. 57.

8 Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет/Составитель Н.Д. Денисова. – Волгоград: Учитель, 2012. С. 11.