Девиантное поведение

25. Булянов М.И. Подросток из неблагополучной семьи. - М, 1988.
26. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В. Перовского. - М, 1979. – 288 с.
27. Вопросы изучения и воспитания личности — т. 1 - Л., 1926. - 111с.
28. Выгодский Л.С. Педагогическая психология. - М, 1997.
29. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия. - СПб, 1994. – 1996 с.
30. Ениколопов С.Н. Некоторые результаты исследования агрессии // Личность преступника как объект психологического исследования. - Под ред. А.В.Петрова – М.: Из-во Наука, - 1979. – с. 21 – 46.
31. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М, 1980. - 128 с.
32. Изард К.Е. Эмоции человека. - М, 1980. - 290 с.
33. Каган М.С. Мир общения. Проблема межсубъективных отношений. - М, Политиздат, 1988. -  С. 335.
34. Ковалёв В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков.  - М., 1985.
35. Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения. - М., 1990.
36. Левитов Н.Д. психическое состояние агрессии // Вопросы психологии 1967,№6.
37. Лисина М.И. проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. - 145 с.
38. Мухина В.С. Проблемы генезиса личности. - М., 1985. - 103с.
39. Психологический словарь // под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М., 1996.  – 312 с.
40. Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / под ред. К.М. Гуревича. - М., 1981.
41. Роберт Б. Дебора Р. «Агрессия».  – С - П. 1994. - 30 – 54 с.
42. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 1994.
43. СафоноваК.В. Цимбал Т.Я. Жестокое обращение с детьми. М.1993.
44. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. - М, 1966.
45. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. - М, 1993.
46. Чистякова М.И. Психогимнастика. - М, Просвещение, 1990.

 

Приложение 1

Результаты  диагностического исследования 

№ п/п		Ф.И.	т.Айзенка				т.Басса-Дарки								Самооценка		т.Спилбергера-Ханина
			эк-ин		нейр		физ		верб		косв		разд				лично		ситуат
1		Сергей Л.	16		18		6		8		5		7		завышена		45		52
2		Витя Л.	14		18		10		9		6		6		занижена		42		56
3		Витя. С	10		14		6		5		6		7		занижена		49		58
4		Аня Д.	15		16		5		6		4		6		адекватна		45		48
5		Рома С.	17		14		7		8		5		5		занижена		48		56
6		Аня Ф.	8		12		4		6		5		4		занижена		45		59
7		Катя И.	14		16		7		6		5		6		занижена		48		63
8		Коля Р.	12		15		6		6		5		7		занижена		57		68
9		Саша С.	10		14		5		6		4		4		занижена		52		69
10		Света К.	8		12		4		5		4		5		занижена		45		72
11		Оля Б.	14		14		6		8		8		7		завышена		49		57
12		Саша В.	12		15		9		8		10		8		адекватна		63		69
13		Настя Б.	14		18		6		6		7		8		занижена		51		58
14		Коля Е.	16		18		11		8		8		6		занижена		33		42
15		Саша Щ	12		16		8		6		6		7		завышена		28		36
16		Таня М.	16		18		8		8		5		5		завышена		45		51
17		Лена У.	12		16		7		8		6		6		занижена		38		44
18		Влад. К	16		21		5		8		5		4		занижена		42		38
19		Коля А.	14		18		8		10		7		6		занижена		39		54
20		Вова А.	12		15		6		8		5		6		адекватна		33		28
21		Ваня Т.	14		18		8		10		7		6		занижена		45		48
22		Вова Х.	17		16		5		6		6		5		занижена		56		64
23		Коля П.	12		10		6		6		5		5		занижена		32		34
24		Сергей П.	10		21		8		9		7		5		завышена		33		48
25		Артем М.	12		18		5		6		5		4		занижена		54		58
26		Коля Г.	13		16		6		6		4		5		занижена		49		56
27		Катя С.	14		14		7		8		8		6		занижена		51		58
28	Илья  М.			14		18		7		8		9		5		занижена		48		50
29	Дима  П.			16		21		5		8		6		6		занижена		52		59
30	Андрей  З.			8		14		8		8		4		5		завышена		39		33

 
 
 
 

 

Приложение 2. 

Данные  к тесту-опроснику  Шмишека выявление акцентуаций у подростков 

Ф.И.О.	Гипертимный	Циклотимный	Лабильный	Сензитивный (тревожный)	Психоастенический(педантичный)	Шизоидный	Эпилептоидный	Истероидный (демонстративный)	Неустойчивый
1.Сергей  Л	24	6	18	9	0	8	11	18	15
2.Витя. Л	20	18	12	18	8	6	6	2	24
3.Витя  С.	12	6	4	6	6	11	3	14	22
4.Аня  Д.	21	10	10	21	10	9	5	3	15
5.Рома  С.	24	18	22	21	10	10	9	8	18
6.Аня  Ф.	18	18	4	10	3	4	18	2	7
7.Катя  И.	20	11	8	21	8	12	10	5	14
8.Коля  Р.	18	18	11	9	4	11	12	8	24
9.Саша  С.	21	18	6	12	8	4	8	12	9
10.Света  К	15	11	14	24	9	8	10	10	18
11.Оля  Б.	20	18	9	18	12	12	16	16	20
12.Саша  В.	24	6	3	6	6	11	12	20	16
13.Настя  Б.	21	18	16	24	16	9	10	14	22
14.Коля  Е.	24	18	20	9	10	10	18	18	18
15Саша  Щ.	18	15	12	15	8	12	18	16	24
16Таня  М.	16	12	16	16	14	9	4	20	9
17.Лена  У.	12	15	8	15	12	3	10	12	9
18.Влад  К.	20	9	20	15	6	6	14	22	18
19.Коля  А.	24	21	12	18	10	15	14	18	6
20.Вова  А.	18	12	3	10	14	9	12	8	15
21.Ваня  Т.	22	6	4	21	10	9	15	18	20
22.Вова  Х.	12	18	16	21	4	15	18	6	4
23.Коля  П.	14	20	14	6	10	6	9	10	18
24.Сергей  П	18	18	12	3	4	16	18	16	20
25.Артем  М.	8	14	18	21	18	9	8	8	12
26. Коля  Г.	10	18	18	18	8	6	8	16	18
27.Катя  С.	16	20	14	18	14	15	18	6	20
28Илья  М.	12	18	6	21	12	6	10	6	18
29.Дима  П.	16	22	14	21	18	6	4	18	16
30.Андрей  З.	12	14	16	8	6	15	18	12	18

 
 

Приложение 3 

Показатели  акцентуированных личностей 

исследуемых подростков. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 4 
 

Результаты  исследования по методике Айзенка 
 
 
 

         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 5 

Результаты  исследования самооценки. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 6 

Результаты  исследования уровня агрессивности по методике Басса-Дарки. 

 

 

Приложение 7 

Результаты  диагностического исследования после проведенной  коррекционной работы

№ п/п	Ф.И.	т.Басса-Дарки						Самооценка		т.Спилбергера-Ханина
		ф	ве	косв		разд				лично		ситуат
1	Сергей Л.	5	6	5		7		завышена		45		38
2	Витя Л.	7	8	5		4		адекватна		42		48
3	Витя. С	4	7	6		5		занижена		49		30
4	Аня Д.	4	6	4		5		адекватна		45		48
5	Рома С.	5	7	5		5		адекватна		48		44
6	Аня Ф.	4	6	4		4		адекватна		45		38
7	Катя И.	5	6	5		6		занижена		48		42
8	Коля Р.	7	8	5		4		адекватна		57		42
9	Саша С.	5	6	4		4		адекватна		52		40
10	Света К.	4	5	4		5		занижена		45		36
11	Оля Б.	6	6	7		7		адекватна		43		36
12	Саша В.	6	8	8		6		адекватна		42		36
13	Настя Б.	6	6	5		8		занижена		51		36
14	Коля Е.	7	6	5		6		адекватна		33		36
15	Саша Щ	5	8	4		5		адекатна		28		32
16	Таня М.	4	5	4		5		адекватна		45		42
17	Лена У.	4	6	5		4		занижена		38		42
18	Влад. К	5	4	5		4		адекватна		42		37
19	Коля А.	6	7	6		5		занижена		39		42
20	Вова А.	4	5	5		4		адекватна		33		28
21	Ваня Т.	7	6	5		4		адекватна		45		48
22	Вова Х.	5	6	6		5		занижена		56		64
23	Коля П.	4	6	5		4		занижена		32		34
24	Сергей П.	6	6	7		5		адекватна		33		36
25	Артем М.	5	4	5		4		занижена		34		33
26	Коля Г.	6	6	4		5		занижена		49		54
27	Катя С.	5	6	6		6		адекватна		50		39
28	Илья М.	6	6		5		5		адекватна		48	42
29	Дима П.	5	6		6		6		занижена		52	44
30	Андрей З.	6	5		3		5		адекватна		39	33

 

 

Продолжение приложения 7

Данные  к тесту-опроснику  Шмишека выявление  акцентуаций у  подростков после проведения коррекционной работы

Ф.И.О.	Гипертимный	Циклотимный	Лабильный	Сензитивный (тревожный)	Психоастенический(педантичный)	Шизоидный	Эпилептоидный	Истероидный (демонстративный)	Неустойчивый
1.Сергей  Л	16	6	18	9	0	8	11	9	12
2.Витя. Л	20	18	12	18	8	6	6	2	14
3.Витя  С.	12	6	4	6	6	11	3	14	22
4.Аня  Д.	16	10	10	15	10	9	5	3	15
5.Рома  С.	18	18	16	15	10	10	9	8	18
6.Аня  Ф.	15	12	4	10	3	4	9	2	7
7.Катя  И.	18	11	8	21	8	10	10	6	14
8.Коля  Р.	18	18	11	9	4	11	12	8	24
9.Саша  С.	21	18	6	12	8	4	8	12	9
10.Света  К	15	11	14	18	9	8	10	10	12
11.Оля  Б.	18	18	9	15	12	12	10	10	20
12.Саша  В.	16	6	3	6	6	11	12	14	16
13.Настя  Б.	21	18	16	18	16	9	10	14	16
14.Коля  Е.	18	18	20	9	10	10	18	18	18
15Саша  Щ.	18	15	12	15	8	8	18	16	16
16Таня  М.	16	12	16	16	14	9	4	16	9
17.Лена  У.	12	15	8	15	12	3	10	12	9
18.Влад  К.	21	9	18	15	6	6	14	18	18
19.Коля  А.	21	21	12	18	10	15	14	18	6
20.Вова  А.	15	12	3	10	14	9	12	8	15
21.Ваня  Т.	22	6	4	16	10	9	10	16	18
22.Вова  Х.	12	18	16	16	4	15	18	6	4
23.Коля  П.	14	15	14	6	10	6	9	10	15
24.Сергей  П	18	18	12	3	4	16	18	16	20
25.Артем  М.	8	14	14	18	18	9	8	8	12
26. Коля  Г.	10	12	18	18	8	6	8	16	14
27.Катя  С.	16	20	14	15	14	15	10	6	14
28Илья  М.	12	18	6	18	12	6	10	6	18
29.Дима  П.	16	22	14	15	18	6	4	18	10
30.Андрей  З.	12	14	16	8	6	10	18	12	18

 
 

 

Приложение 8 

Исследование  самооценки до и после  коррекции 
 

 

Продолжение приложения 8 
 
 
 

 

Продолжение приложения 8 

1.Гипертимная   6.Лабильная

2.Циклотимная   7.Эпилептоидная

3.Тревожная   8.Психостеичная

4.Неустойчивая   9.Шизоидная

5.Истероидная

 

Приложение 9

     Программа для социально - психологического сопровождения

     подростков  с девиантным поведением. 

     Содержание  программы

     Занятие 1. Давайте познакомимся

     Цель: знакомство участников друг с другом, создание благоприятных условий для работы группы, принятие правил в группе.

     Ведущий знакомит участников с целями и задачами тренинга. Обговариваются условия, режим  работы, вводятся правила групповой  работы.

     Упражнение  «Представление»

     Цель: установление первого контакта между участниками группы, создание позитивного настроя.

     Процедура проведения: участники передают мяч по кругу, называя  свое   имя, приветствуя  несколькими  словами  членов, группы.

     Оборудование: мяч.

     Упражнение  «Молекулы»

     Цель: снятие напряжения, сплочение группы, поддержание доброжелательной атмосферы.

     Процедура проведения: все игроки - «атомы», которые беспорядочно двигаются, по сигналу ведущего, «атомы» объединяются в «молекулы» определенной величины (по 2, 3 атома). «Молекулы» большей или меньшей, по сравнению с заданной   величины, должны в течение 10 секунд перестроиться.

     Последний сигнал ведущего - это одна большая  «молекула», в которой количество «атомов» соответствует количеству участников.