Экспериментальная работа по развитию коммуникативных универсальных учебных действий
Курсовая работа, 10 Декабря 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Ребенок начинает общаться и говорить с самого раннего возраста. К моменту поступления в школу он обычно уже обладает целым рядом коммуникативных и речевых компетенций. В психологии и педагогике развитию речи и общения в дошкольном возрасте, а также коммуникативно-речевой стороне готовности детей к школе традиционно уделяется большое внимание. Известно, что, хотя уровень развития реальной коммуникативной компетентности школьников весьма различен, в целом он далек от желаемого.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в учебной деятельности 5
1.1. Характеристика коммуникативных универсальных учебных действий 5
1.2 Особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте 10
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию коммуникативных универсальных учебных действий 17
2.1 Результаты констатирующего эксперимента 17
2.2 Формы и методы развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в учебной деятельности 22
Список литературы 29
Вложенные файлы: 1 файл
курсач.docx
— 47.53 Кб (Скачать файл)17. Мали Л.Д. Коммуникативно-деятельностный подход на уроках литературного чтения в начальной школе/ Л.Д. Мали// Начальная школа плюс до и после. – 2012. – № 8. – С. 76-80.
18. Матюхина М.В. Развитие
личности и познавательных процессов
в младшем школьном возрасте:
учебное пособие/ М.В. Матюхина, С.Б.
Спиридонова. – Волгоград.: Перемена,
2005. – 215 с.
19. Неупокоева Н.М. Коммуникативная культура педагога/ Н.М. Неупокоева. – Курган, 2004.
20. Осмоловская И.М. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов/ И.М. Осмоловская, Л.Н. Петрова// Начальная школа. – 2012. – № 10. – С. 6-13.
21. Разуваева В.Ю. Умение
слушать собеседника – коммуникативное
универсальное учебное действие/
В.Ю. Разуваева// Начальная школа. –
2012. – № 9. – С. 22-24.
22. Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования / М-во образования
и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение,
2010.
23. Чиндилова О.В. Разноуровневые задания по освоению младшими школьниками коммуникативных универсальных учебных действий/ О.В. Чиндилова// Начальная школа плюс до и после. – 2011. – № 2. – С. 3-6.
24. Чумак К.Ю. Читательская
конференция как средство развития
коммуникативной и культуроведческой
компетенции учащихся/ К.Ю. Чумак// Начальная
школа плюс до и после. – 2011. – № 6. – С.
82-86.
25. Шакина Г.В. Оценивание сформированности коммуникативных универсальных действий школьников через технологию сотрудничества/ Г.В. Шакина// Начальная школа плюс до и после. – 2012. – № 5. – С. 17-22.
26. Шкуричева Н.А. Взаимодействие младших школьников как средство развития коммуникативной компетентности/ Н.А. Шкуричева// Начальная школа. – 2011. – № 11. – С. 4-10.