Современное профессиональное образование

В Украине высшие учебные заведения по форме собственности  делятся на заведения государственной, коммунальной и частной форм собственности, вполне равноправных между собой  и обеспечивающих идентичное качество образования. По типам украинские вузы делятся на университеты, академии, институты, консерватории (музыкальные  академии), колледжи и техникумы (училища).  
Университет – многопрофильное высшее учебное заведение IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование по широкому спектру гуманитарных, экономических, естественных и других наук, и является ведущим научно-методическим центром. Университеты могут быть классическими и профильными.  
Университет имеет статус классического, если в нем осуществляется подготовка кадров не менее чем по восьми отраслям образования и подготовка докторов философии и докторов наук не менее чем по двенадцати научным специальностям, в том числе не менее чем по двум гуманитарным, экономическим, естественным или техническим специальностям. 
 

Университет является профильным, если в нем осуществляется подготовка кадров не менее чем по четырем отраслям образования и  подготовка докторов философии и  докторов наук  не менее чем по восьми научным специальностям, в  том числе не менее чем по шести  профильным специальностям, за исключением  художественных и военных высших учебных заведений (вузы).  
Институт – высшее учебное заведение III или IV уровня аккредитации или структурное подразделение университета, предоставляющее высшее образование в определенной отрасли науки, образования, культуры или производства.  
Академия – высшее учебное заведение IV уровня аккредитации, которое проводит образовательную деятельность, связанную с получением определенного высшего образования и квалификации в определенной отрасли науки, производства, образования, культуры и искусства, проводит фундаментальные и прикладные научные исследования, является ведущим научно-методическим центром в сфере своей деятельности и имеет соответствующий уровень кадрового и материально-технического обеспечения.  
Академия действует при условии, если в ней осуществляется подготовка кадров по двум отраслям образования и подготовка докторов философии и докторов наук  не менее чем по двум научным специальностям, за исключением  художественных и военных высших учебных заведений (вузы). 

  
Консерватория – высшее учебное заведение ІІІ или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование в отрасли культуры и искусства.  
Колледж – высшее учебное заведение ІІ уровня аккредитации или структурное подразделение учебного заведения ІІІ или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование по родственным направлениям подготовки или по нескольким родственным специальностям.  
Колледж приобретает статус профессионального, если в нем на дневной форме обучения учится не менее пятисот человек.  
Техникум (училище) – высшее учебное заведение І уровня аккредитации или структурное подразделение ВУЗа ІІІ или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование по нескольким родственным специальностям.  
Университеты, академии, институты, консерватории могут осуществлять обучение по всем типам программ подготовки (младший специалист, бакалавр, специалист, магистр, кандидат наук), а также по программам последипломного образования. Университету (академии) может быть предоставлен статус национального–за достижение наивысших показателей в научно-исследовательской деятельности. 
 

ВУЗы направления Национальная безопасность и охрана правопорядка 
ВУЗы направления Пищевая промышленность и биотехнология 
ВУЗы направления Политология и международные отношения 
 
ВУЗы направления Психология и педагогика 
ВУЗы направления Радиоэлектроника и связь 
ВУЗы направления Сельское, лесное, рыбное хозяйство 
 
ВУЗы направления Социология 
ВУЗы направления Строительство и архитектура 
ВУЗы направления Транспорт 
 
ВУЗы направления Туризм и гостиничный бизнес 
ВУЗы направления Физика 
ВУЗы направления Физкультура и спорт 
 
ВУЗы направления Филология и иностранные языки 
ВУЗы направления Философия и религия 
ВУЗы направления Химия 
 
ВУЗы направления Экономика, менеджмент, маркетинг 
ВУЗы направления Энергетика 
ВУЗы направления Юриспруденция и правоведение

ВУЗы направления Авиация и космонавтика  
ВУЗы направления Автоматика и электротехника  
ВУЗы направления Биология и экология 
 
ВУЗы направления Военное дела  
ВУЗы направления География и геология  
ВУЗы направления Другие 
 
ВУЗы направления Журналистика и издательское дело  
ВУЗы направления Информатика и компьютерные технологии  
ВУЗы направления История 
 
ВУЗы направления Культура и искусство, дизайн  
ВУЗы направления Легкая промышленность  
ВУЗы направления Математика 
 
ВУЗы направления Машиностроение и металлообработка  
ВУЗы направления Медицина и ветеринария  
ВУЗы направления Металлургия и химическая технология  

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В  УКРАИНЕ

КРЕДИТЫ И СИСТЕМА  ОЦЕНИВАНИЯ 
 
Болонский процесс. В 1999 году в г. Болонья была подписана декларация о создании единого европейского образовательного пространства, давшая старт известному сейчас Болонскому процессу. За 10 лет его существования количество стран, присоединившихся к нему, возросло с 29 до 47. С 2005 года к Болонскому процессу присоединилась и Украина. 
 
С 2004 года украинские высшие учебные заведения  начали постепенный переход на новую систему оценивания. Согласно Приказу Министерства образования и науки Украины от 16.09.2009 № 943 в высших учебных заведениях Украины вводится Европейская кредитно-трансфертная система (ЕКТС) и ее ключевые моменты («Аппликационная форма студента», «Договор об обучении», «Договор о практической подготовке и обязательстве качества», «Академическая справка» и «Приложение к диплому европейского образца»).

Кредиты. Общий  объем часов по учебной дисциплине должен включать время на проведение лекций, практических, семинарских  и лабораторных занятий, консультаций, практик, самостоятельной и индивидуальной работы, контрольных мероприятий. 60 кредитов ЕКТС соответствуют учебной  нагрузке полного учебного года. Соответственно, объем одного кредита ЕКТС составляет в среднем 1800/60 = 30 часов, где 1800 –  это среднее количество академических  часов, а 60 – количество кредитов, что  соответствует загруженности учебного года. Общеобразовательным предметам, которые изучаются по программам подготовки младших специалистов на основе базового общего образования, кредиты  устанавливаются на общих основаниях. Государственная итоговая аттестация не подлежит кредитованию, то есть часы, отведенные на нее, не входят в общее  количество кредитов.

Распределение кредитов между циклами дисциплин и  установка минимального количества кредитов нормативным дисциплинам (практикам, курсовым и квалификационным работам) определяется отраслевым стандартом высшего образования. Высшее учебное  заведение самостоятельно устанавливает  кредиты выборочным дисциплинам (практикам  и курсовым работам), а также может  направить часть кредитов вариативной  части содержания образования на увеличение количества кредитов нормативных  дисциплин (практикам, курсовым и квалификационным работам). Формирование компонентов  учебного плана и установка кредитов выборочной части содержания образования  является исключительной прерогативой высшего учебного заведения.  
Максимальное количество аудиторных часов на один кредит составляет: для студентов образовательно-квалификационных уровней младшего специалиста и бакалавра — 16 часов, специалиста — 14 часов, магистра — 10 часов. Остальное время отводится на самостоятельную работу.  
Максимальная недельная аудиторная нагрузка (вместе с занятиями по внекредитной дисциплине «физическое воспитание») не должна превышать: для студентов образовательно-квалификационных уровней младшего специалиста и бакалавра — 30 часов, специалиста — 24 часа, магистра — 18 часов. Сдача зачетов, как правило, проводится на последнем практическом, семинарском или лабораторном занятии.

Система оценивания. До 2004 года украинские высшие учебные  заведения пользовались старой (5-балльной) шкалой оценивания. С 2004 года в ходе педагогического эксперимента по введению кредитно-модульной системы оценивания некоторые ВУЗы (на отдельных факультетах) начали применять накопительную (ЕКТС) шкалу, применяя параллельно и 5-балльную. С 2006/2007 учебного года требования ЕКТС реализовано на всех первых курсах высших учебных заведений, а именно: 
 
подсчет учебных достижений проводится в баллах ЕКТС; 
модули описаны в соответствии с требованиями ЕКТС; 
оценки экзаменов выставляются согласно шкале ЕКТС (A–Fx). 
Оценки по расширенной шкале выставляются на основании накопительной балльной шкалы высшего учебного заведения.

Конец…