Разработка лабораторно-практических работ и их методического сопровождения в процессе преподавания предмета профессионального цикла
Курсовая работа, 01 Марта 2015, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования: проанализировать и определить особенности разработки лабораторно-практических работ и их методического сопровождения в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
Объект исследования: разработка лабораторно-практических работ и их методического сопровождения в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
Содержание
Введение………………………………………………………………...............3
Глава 1. Анализ состояния проблемы разработки лабораторно-практических работ в научной литературе
Лабораторно-практические занятия как форма организации занятий в процессе преподавания предмета профессионального цикла с учащимися учреждений СПО………………………………………......6
Особенности проведения лабораторно-практических занятий с учащимися учреждений СПО………………………………………......9
Выводы по 1 главе…………………………………………………………….15
Глава 2. Экспериментальная работа по разработке лабораторно-практических работ и их методического сопровождения в процессе преподавания предмета профессионального цикла
2.1. Дидактические функции лабораторных работ в системе подготовки учащихся учреждений СПО………………………………………………….16
2.2. Рекомендации по оформлению лабораторно-практических работ учащимися учреждений СПО………………………………………………...19
2.3. Лабораторно-практические работы в процессе преподавания предметов профессионального цикла……………………………….………21
Выводы по 2 главе…………………………………………………………….30
Заключение…………………………………………………………………….31
Список литературы…………………………………
Вложенные файлы: 1 файл
Курсовая работа (Беспалов).doc
— 139.00 Кб (Скачать файл)Таким образом, цель нашего исследования достигнута, задачи решены.
Список литературы
- Багумов В., Митин В. Из опыта оценки качества учебных занятий // Высшее образование в России. – 2005. - № 3.
- Батышев С. Я. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. - М.: Ассоциация "Профессиональное образование", 2007. - 512 с.
- Беспальско В. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 2005.
- Вербицкий А. Актуальные методы обучения в высшей школе: контекстный подход. – М., 2000.
- Калугин Н.И. Профессиональная ориентация учащихся учреждений СПО. – М.: Просвещение, 2003. – 191 с.
- Кальней В.А. Основы методики профессионального обучения / Под ред. В.А. Полякова. – М.: Просвещение, 2007. – 191 с.
- Кожина О.А., Мамонов Н.Н. Назначение и общее устройство современной швейной машины // Школа и производство. - 2008. - № 4. - С. 52
- Педагогика профессионального образования / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.–368 с.
- Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. - М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006.- 432 с.
- Профессиональная педагогика / Под ред. С.Я. Батышева. – М., 2009.
- Профессионально-
педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях /Под ред. А.П.Беляевой; Ин-т профтехобразования РАО. - СПб., 2005. - 228 с. - Садовников В.А. Комплексное учебно-методическое обеспечение // Среднее профессиональное образование. – 2003. - № 11. – С. 2-4.
- Самородский П.С. Дидактические основы специальной подготовки учащихся СПО. - Брянск: Издательство БГПУ, 2009. - 256 с.
- Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в средних ПТУ. - М.: Высш.шк., 2007. - 272 с.
- Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Общая педагогика. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – Ч.2. – 256 с.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.
- Шукшунов В. От создания парадигмы к образовательной практике // Высшее образование в России. – 2004. - № 3.
- Энциклопедия профессионального образования: В 3 т. / Под ред. С.Я. Батышева. - М: АЛО, 2009. - 464 с.
- Эрганова Н.Е. Основы методики профессионального обучения: Учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.проф.-пед. ун-та, 2009. - 138 с.
- Ярошенко Н., Зайцева З. Структура и содержание учебных программ // Среднее специальное образование. – 2000. - № 10.