Психологическая защита в педагогической деятельности

     17.Самыгин С.И.

      Психология для студентов вузов/С.И. Самыгин,Л.Д. Столяренко.-2-е изд. – Ростов н/Д:Феникс, 2009.-157с.

     18.Семиздралова, О.А. Психологическое здоровье педагога и пути его сохранения / О.А.Семиздралова // Народное образование . - 2010 .- № 1.- С. 130-135

19.Сластенин, В.А.

Психология и педагогика: уч. пособ. для вузов / В.П.Каширин. - 2-е  изд.,стереотип.. - М.: Академия, 2001,2003. - 480с. - (Высшее образование).-ISBN 5-7695-0488-9

20.Фрейд, А.

Психология Я и защитные мезанизмы/ А. Фрейд; пер. с англ.. – М.: Педагогика, 1993. - 144 с.-ISBN 5-7155-0530-5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения.

Приложение 1.

Методика определения  ведущих механизмов психологических  защит.[16]

Характеристика методики: опросник состоит из 97 утверждений (пунктов), предполагающих две градации ответа: «верно» или «не верно»). Оценка степени использования механизмов психологической защиты проводится по следующим шкалам: отрицание, подавление, регрессия, компенсация, проекция, замещение, интеллектуализация, реактивные образования.

Стимульный материал:

1. Отрицание — подразумевает инфантильную подмену принятия окружающими вниманием с их стороны, любые негативные аспекты этого внимания блокируются на стадии восприятия.

2. Подавление — неприятные эмоции блокируются посредством забывания реального стимула и всех объектов и обстоятельств, связанных с ним.

3. Регрессия — возвращение в стрессовой ситуации к более незрелым паттернам поведения и удовлетворения.

4. Компенсация — попытка исправления или замены объекта, вызывающего чувство неполноценности, нехватки, утраты (реальной или мнимой).

5. Проекция — приписывание окружающим различных негативных качеств как рациональная основа для их неприятия и самопринятия на этом фоне.

6. Замещение — снятие напряжения путем переноса агрессии с более сильного или значимого субъекта (являющегося источником гнева) на более слабый объект или на самого себя.

7. Интеллектуализация — предполагает произвольную схематизацию и истолкование событий для развития чувства субъективного контроля над ситуацией.

8. Реактивное образование — выработка и подчеркивание социально одобряемого поведения, основанного на «высших социальных ценностях».

Инструкция. Вам будут предъявляться утверждения, касающиеся состояния Вашего здоровья и Вашего характера. Читайте каждое утверждение и решайте, верно ли оно по отношению к Вам. Не тратьте время на раздумье. Наиболее естественна та реакция, которая первой приходит в голову. Если Вы решили, что утверждение верно, поставьте справа от номера вопроса цифру «1»; если утверждение по отношению к Вам неверно, поставьте справа от номера вопроса число «О». При сомнениях помните, что всякое утверждение, которое Вы не можете расценить по отношению к себе как верное, следует считать неверным.

Вопросы

1. Я человек, с которым очень легко поладить.
2. Когда я чего-то хочу, у меня не хватает терпения подождать.
3. Всегда был такой человек, на которого я хотел бы походить.
4. Люди считают меня сдержанным, рассудительным человеком.
5. Мне противны непристойные кинофильмы.
6. Я редко помню свои сны.
7. Люди, которые всюду распоряжаются, приводят меня в бешенство.
8. Иногда у меня возникает желание пробить кулаком стену.
9. Меня сильно раздражает, когда люди рисуются.
10. В своих фантазиях я всегда главный герой.
11. У меня не очень хорошая память на лица.
12. Я чувствую некоторую неловкость, пользуясь общественной баней.
13. Я всегда внимательно выслушиваю все точки зрения в споре.
14. Я легко выхожу из себя, но быстро успокаиваюсь.
15. Когда в толпе кто-то толкает меня, я испытываю желание ответить тем же.
16. Многое во мне восхищает людей.
17. Отправляясь в поездку, я обязательно планирую каждую деталь.
18. Иногда, без всякой причины, на меня нападает упрямство.
19. Друзья почти никогда не подводят меня.
20. Мне случалось думать о самоубийстве.
21. Меня оскорбляют непристойные шутки.
22. Я всегда вижу светлые стороны вещей.
23. Я ненавижу недоброжелательных людей.
24. Если кто-нибудь говорит, что я не смогу что-то сделать, то я нарочно хочу сделать это, чтобы доказать ему неправоту.
25. Я испытываю затруднения, вспоминая имена людей.
26. Я склонен к излишней импульсивности.
27. Я терпеть не могу людей, которые добиваются своего, вызывая к себе жалость.
28. Я ни к кому не отношусь с предубеждением
29. Иногда меня беспокоит, что люди подумают, будто я веду себя странно, глупо или смешно.
30. Я всегда нахожу логичные объяснения любым неприятностям.
31. Иногда мне хочется увидеть конец света.
32. Порнография отвратительна.
33. Иногда, будучи расстроен, я ем больше обычного.
34. У меня нет врагов.
35. Я не очень хорошо помню свое детство.
36. Я не боюсь состариться, потому что это происходит с каждым.
37. В своих фантазиях я совершаю великие дела.
38. Большинство людей раздражают меня, потому что они слишком эгоистичны.
39. Прикосновение к чему-либо склизкому вызывает во мне омерзение.
40. У меня часто бывают яркие, сюжетные сновидения.
41. Я убежден, что если буду неосторожен, люди воспользуются этим.
42. Я не скоро замечаю дурное в людях.
43. Когда я читаю или слышу о трагедии, это не слишком трогает меня.
44. Когда есть повод рассердиться, я предпочитаю основательно все обдумать.
45. Я испытываю сильную потребность в комплиментах.
46. Сексуальная невоздержанность отвратительна.
47. Когда в толпе кто-то мешает моему движению, у меня иногда возникает желание толкнуть его плечом.
48. Как только что-нибудь не по-моему, я обижаюсь и мрачнею.
49. Когда я вижу окровавленного человека на экране, это почти не волнует меня.
50. В сложных жизненных ситуациях я не могу обойтись без поддержки и помощи людей.
51. Большинство окружающих считают меня очень интересным человеком.
52. Я ношу одежду, которая скрывает недостатки моей фигуры.
53. Для меня очень важно всегда придерживаться общепринятых правил поведения.
54. Я склонен часто противоречить людям.
55. Почти во всех семьях супруги друг другу изменяют.
56. По-видимому, я слишком отстраненно смотрю на вещи.
57. В разговорах с представителями противоположного пола я стараюсь избегать щекотливых тем.
58. Когда у меня что-то не получается, мне иногда хочется плакать.
59. Из моей памяти часто выпадают некоторые мелочи.
60. Когда кто-то толкает меня, я испытываю сильное негодование.
61. Я выбрасываю из головы то, что мне не нравится.
62. В любой неудаче я обязательно нахожу положительные стороны.
63. Я терпеть не могу людей, которые всегда стараются быть в центре внимания.
64. Я почти ничего не выбрасываю и бережно храню множество разных вещей.
65. В компании друзей мне больше всего нравятся разговоры о прошедших событиях, развлечениях и удовольствиях.
66. Меня не слишком раздражает детский плач.
67. Мне случалось так разозлиться, что я готов был перебить все вдребезги.
68. Я всегда оптимистичен.
69. Я чувствую себя неуютно, когда на меня не обращают внимания.
70. Какие бы страсти ни разыгрывались на экране, я всегда отдаю себе отчет в том, что это только на экране.
71. Я часто испытываю чувство ревности.
72. Я бы никогда специально не пошел на откровенно эротический фильм.
73. Неприятно то, что людям, как правило, нельзя доверять.
74. Я готов почти на все, чтобы произвести хорошее впечатление.
75. Я никогда не бывал панически испуган.
76. Я не упущу случая посмотреть хороший триллер или боевик.
77. Я думаю, что ситуация в мире лучше, чем полагает большинство людей.
78. Даже небольшое разочарование может привести меня в уныние.
79. Мне не нравится, когда люди откровенно флиртуют.
80. Я никогда не позволяю себе терять самообладание.
81. Я всегда готовлюсь к неудаче, чтобы не быть застигнутым врасплох.
82. Кажется, некоторые из моих знакомых завидуют моему умению жить.
83. Мне случалось со зла так сильно ударить или пнуть по чему-ни- будь, что я неумышленно причинял себе боль.
84. Я знаю, что за глаза кое-кто отзывается обо мне дурно.
85. Я едва ли могу вспомнить свои первые школьные годы.
86. Когда я расстроен, я иногда веду себя по-детски.
87. Мне намного проще говорить о своих мыслях, чем о своих чувствах.
88. Когда я бываю в отъезде и у меня случаются неприятности, я сразу начинаю сильно тосковать по дому.
89. Когда я слышу о жестокостях, это не слишком глубоко трогает меня.
90. Я легко переношу критику и замечания.
91. Я не скрываю своего раздражения по поводу привычек некоторых членов моей семьи.
92. Я знаю, что есть люди, настроенные против меня.
93. Я не могу переживать свои неудачи в одиночку.
94. К счастью, у меня меньше проблем, чем имеет большинство людей.
95. Если что-то волнует меня, я иногда испытываю усталость и желание выспаться.
96. Отвратительно то, что почти все люди, добившиеся успеха, достигли его с помощью лжи.
97. Нередко я испытываю желание почувствовать в своих руках пистолет или автомат.

Ключи

Шкала	№ вопроса (подсчет  только ответов «да»)
Отрицание	1,16, 22,28, 34, 42,51, 61, 68,77,82,90,94
Подавление	6,11,19,25,35,43,49, 59,66, 75,85, 89
Регрессия	2,14,18,26,33,48, 50, 58, 69, 78, 86, 88,93,95
Компенсация	3,10,24,29,37,45, 52, 64, 65, 74
Проекция	7,9, 23, 27, 38,41, 55, 63, 71,73,84,92, 96
Замещение	8,15, 20,31,40,47,54, 60,67, 76, 83,91,97
Интеллектуализация	4,13,17, 30,36,44,56, 62,70, 80, 81,87
Реактивное образование	5,12,21,32,39,46,53,57,72,79

 

Приложение 2.

Методика диагностики  доминирующей стратегии психологической  защиты в общении В.В.Бойко. [11]

Шкалы: миролюбие, избегание, агрессия

Назначение теста:

Диагностика ведущей стратегии защиты в общении с партнерами. 
Инструкция к тесту:  
Выберите тот вариант ответа, который подходит вам больше всего

Тест

1. Зная себя, вы можете  сказать:  
  a. я скорее человек миролюбивый, покладистый;  
   b. я скорее человек гибкий, способный обходить острые ситуации, избегать конфликтов;  
  c. я скорее человек, идущий напрямую, бескомпромиссный, категоричный.  
2. Когда вы мысленно выясняете отношения со своим обидчиком, то чаще всего:  
   a. ищете способ примирения;  
  d. обдумываете способ не иметь с ним дел;  
  c. размышляете о том, как его наказать или поставить на место.  
3. В спорной ситуации, когда партнер явно не старается или не хочет вас понять, вы вероятнее всего:  
   a. будете спокойно добиваться того, чтобы он вас понял;  
   b. постараетесь свернуть с ним общение;  
  c. будете горячиться, обижаться или злиться.  
4. Если защищая свои важные интересы, вы почувствуете, что можете поссориться с хорошим человеком, то:  
   a. пойдете на значительные уступки;  
   b. отступите от своих притязаний;  
   c. будете отстаивать свои интересы.  
5. В ситуации, где вас пытаются обидеть или унизить, вы скорее всего:  
   a. постараетесь запастись терпением и довести дело до конца;  
   b. дипломатичным образом уйдете от контактов;  
   c. дадите достойный отпор.  
6. Во взаимодействии с властным и в то же время несправедливым руководителем вы:  
   a. сможете сотрудничать во имя интересов дела;  
   b. постараетесь как можно меньше контактировать с ними;  
   c. будете сопротивляться его стилю, активно защищая свои интересы.  
7. Если решение вопроса зависит только от вас, но партнер задел ваше самолюбие, то вы:  
   a. пойдете ему навстречу;  
   b. уйдете от конкретного решения;  
   c. решите вопрос не в пользу партнера.  
8. Если кто-то из друзей время от времени будет позво- лять себе обидные выпады в ваш адрес, вы:  
   a. не станете придавать этому особого значения;  
   b. постараетесь ограничить или прекратить контакты;  
   c. всякий раз дадите достойный отпор.  
9. Если у партнера есть претензии к вам и он при этом раздражен, то вам привычнее:  
   a. прежде успокоить его, а затем реагировать на претензии;  
   b. избежать выяснения отношений с партнером в таком состоянии;  
   c. поставить его на свое место или прервать.  
10. Если кто-нибудь из коллег станет рассказывать вам о том плохом, что говорят о вас другие, то вы:  
   a. тактично выслушаете все до конца;  
   b. пропустите мимо ушей;  
   c. прервете рассказ на полуслове.  
11. Если партнер слишком проявляет напористость и хочет получить выгоду за ваш счет, то вы:  
   a. пойдете на уступку ради мира;  
   b. уклонитесь от окончательного решения в расчете на то, что партнер успокоится и тогда вы вернетесь к вопросу;  
   c. однозначно дадите понять партнеру, что он не получит выгоду за ваш счет.  
12. Когда вы имеете дело с партнером, который действует по принципу “урвать побольше”, вы:  
   a. терпеливо добиваетесь своих целей;  
   b. предпочитаете ограничить взаимодействие с ним;  
   c. решительно ставите такого партнера на место.  
13. Имея дело с нагловатой личностью, вы:  
   a. находите к ней подход посредством терпения и дипломатии;  
   b. сводите общение до минимума;  
   c. действуете теми же методами.  
14. Когда спорщик настроен к вам враждебно, вы обычно:  
   a. спокойно и терпеливо преодолеваете его настрой;  
   b. уходите от общения;  
   c. осаждаете его или отвечаете тем же.  
15. Когда вам задают неприятные, подковыривающие вопросы, вы чаще всего:  
   a. спокойно отвечаете на них;  
   b. уходите от прямых ответов;  
   c. “заводитесь”, теряете самообладание.  
16. Когда возникают острые разногласия между вами и партнером, то это чаще всего:  
   a. заставляет вас искать выход из положения, находить компромисс, идти на уступки;  
   b. побуждает сглаживать противоречия, не подчеркивать различия в позициях;  
   c. активизирует желание доказать свою правоту.  
17. Если партнер выигрывает в споре, вам привычнее:  
   a. поздравить его с победой;  
   b. сделать вид, что ничего особенного не происходит;  
   c. “сражаться до последнего патрона”.  
18. В случаях, когда отношения с партнером обретают конфликтный характер, вы взяли себе за правило:  
   a. “мир любой ценой” – признать свое поражение, принести извинения, пойти на встречу пожеланиям партнера;  
   b. “пас в сторону” – ограничить контакты, уйти от спора;  
   c. “расставить точки над “и” – выяснить все разногласия, непременно найти выход из ситуации.  
19. Когда конфликт касается ваших интересов, то вам чаще всего удается его выигрывать:  
   a. благодаря дипломатии и гибкости ума;  
   b. за счет выдержки и терпения;  
   c. за счет темперамента и эмоций.  
20. Если кто-либо из коллег намеренно заденет ваше самолюбие, вы:  
   a. мягко и корректно сделаете ему замечание;  
   b. не станете обострять ситуацию, сделаете вид, буд-то ничего не случилось;  
   c. дадите достойный отпор.  
21. Когда близкие критикуют вас, то вы:  
   a. принимаете их замечания с благодарностью;  
   b. стараетесь не обращать на критику внимание;  
   c. раздражаетесь, сопротивляетесь или злитесь.  
22. Если кто-либо из родных или близких говорит вам неправду, вы обычно предпочитаете:  
   a. спокойно и тактично добиваться истины;  
   b. сделать вид, что не замечаете ложь, обойти непри- ятный оборот дела;  
   c. решительно вывести лгуна на “чистую воду”.  
23. Когда вы раздражены, нервничаете то чаще всего:  
   a. ищите сочувствия, понимания;  
   b. уединяетесь, чтобы не проявить свое состояние на партнерах;  
   c. на ком-нибудь отыгрываетесь, ищете “козла отпущения”.  
24. Когда кто-то из коллег, менее достойный и способный чем вы, получает поощрение начальства, вы:  
   a. радуетесь за коллегу;  
   b. не придаете особого значения факту;  
   c. расстраиваетесь, огорчаетесь или злитесь.

Обработка и интерпретация  результатов теста.

Ключ к тесту: 
Для определения присущей респонденту стратегии психологической защиты в общении с партнерами надо подсчитать сумму ответов каждого типа:  
• Вариант “а” – миролюбие,  
• Вариант “b” – избегание,  
• Вариант “c” – агрессия.  
Чем больше ответов того или иного типа, тем отчетливее выражена соответствующая стратегия; если их количество примерно одинаковое, значит в контакте с партнерами испытуемый активно использует разные защиты своей субъективной реальности.  
Интерпретация результатов теста . 
 
Миролюбие – психологическая стратегия защиты субъектной реальности личности, в которой ведущую роль играют интеллект и характер. Интеллект погашает или нейтрализует энергию эмоций в тех случаях, когда возникает угроза для Я личности.  
Миролюбие предполагает партнерство и сотрудничество, умение идти на компромиссы, делать уступки и быть податливым, готовность жертвовать некоторыми своими интересами во имя главного – сохранения достоинства. В ряде случаев миролюбие означает приспособление, стремление уступать напору партнера, не обострять отношения и не ввязываться в конфликты,чтобы не подвергать испытаниям свое Я.  
Одного интеллекта, однако, часто не достаточно, чтобы миролюбие стало доминирующей стратегией защиты. Важно еще иметь подходящий характер – мягкий, уравновешенный, коммуникабельный. Интеллект в ансамбле с “хорошим” характером создают психогенную предпосылку для миролюбия.  
Разумеется, бывает и так, что человек с неважным характером также вынужден показывать миролюбие. Скорее всего его “обломала жизнь”, и он сделал мудрый вывод: надо жить в мире и согласии. В таком случае его стратегия защиты обусловлена опытом и обстоятельствами, то есть она социогенная. В конце концов не так уж важно, что движет человеком – природа или опыт, или и то и другое вместе, – главное результат: выступает ли миролюбие ведущей стратегией психологической защиты или проявляется лишь эпизодически, наряду с другими стратегиями.  
Не следует полагать, что миролюбие – безукоризненная стратегия защиты Я, пригодная во всех случаях. Сплошное или слащавое миролюбие – доказательство бесхребетности и безволия, утраты чувства собственного достоинства, которое как раз и призвана оберегать психологическая защита. Победитель не должен становиться трофеем. Лучше всего, когда миролюбие доминирует и сочетается с прочими стратегиями (мягкими их формами). 
Избегание – психологическая стратегия защиты субъектной реальности, основанная на экономии интеллектуальных и эмоциональных ресурсов. Индивид привычно обходит или без боя покидает зоны конфликтов и напряжений, когда его Я подвергается атакам. При этом он в открытую не растрачивает энергию эмоций и минимально напрягает интеллект.  
Избегание носит психогенный характер, если оно обусловлено природными особенностями индивида. Унего слабая врожденная энергия: бедные, ригидные эмоции, посредственный ум, вялый темперамент.  
Возможен иной вариант: человек обладает от рождения мощным интеллектом, чтобы уходить от напряженных контактов, не связываться с теми, кто досаждает его Я. Правда, наблюдения показывают, что одного ума для доминирующей стратегии избегания недостаточно. Умные люди часто активно вовлекаются в защиту своей субъективной реальности, и это естественно: интеллект призван стоять на страже наших потребностей, интересов, ценностей и завоеваний. Очевидно, нужна еще и воля.  
Наконец возможен и такой вариант, когда человек заставляет себя обходить острые углы в общении и конфликтные ситуации, умеет вовремя сказать себе: “не возникай со своим Я”. Для этого надо обладать крепкой нервной системой, волей и, несомненно, жизненным опытом за плечами, который в нужный момент напоминает: “не тяни на себя одеяло”, “не плюй против ветра”, “не садись не в свой троллейбус”, “сделай пас в сторону”.  
Стратегия миролюбия строится на основе добротного интеллекта и уживчивого характера – весьма высокие требования к личности. Избегание будто бы проще, не требует особых умственных и эмоциональных затрат, но и оно обусловлено повышенными требованиями к нервной системе и воле. 
Агрессия – психологическая стратегия защиты субъектной реальности личности, действующая на основе инстинкта. Инстинкт агрессии – один из “большой четверки” инстинктов, свойственных всем животным – голод, секс, страх и агрессия. Это сразу объясняет тот неоспоримый факт, что агрессия не выходит из репертуара эмоционального реагирования. Достаточно окинуть мысленным взором типичные ситуации общения, чтобы убедиться, сколь расхожа, легко воспроизводима и привычна она в жестких или мягких формах. Ее мощная энергетика защищает Я личности на улице в городской толпе, в общественном транспорте, в очереди, на производстве, дома, во взаимоотношениях с посторонними и очень близкими людьми, с друзьями и любовниками.  
С увеличением угрозы для субъектной реальности личности ее агрессия возрастает. Личность и инстинкт агрессии, оказывается, вполне совместимы, а интеллект выполняет при этом роль “передаточного звена” – с его помощью агрессия “нагнетается”, “раскручивается на полную катушку”. Интеллект работает в режиме трансформатора, усиливая агрессию за счет придаваемого ей смысла.