Проблемы обучения и воспитания в работах А.В.Запорожца
Курсовая работа, 17 Мая 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель нашего исследования заключается в том, чтобы раскрыть систему взглядов А.В.Запорожца в вопросах проблемы обучения и воспитания, выявить и изучить его вклад в психологическую науку, дать анализ идей и положений, которые могут быть творчески использованы в деятельности школ, в работах педагогов и психологов.
Для достижения цели необходимо решение ряда задач:
1. Изучить биографию А.В.Запорожца.
2. Дать анализ основных идей и положений, которые могут быть творчески использованы в деятельности школ, в работах педагогов и психологов.
Содержание
Введение………………………………………………………………………3
1.Глава 1.Творческий путь А.В.Запорожца…………………………………5
1.1. Этапы жизненного пути А.В.Запорожца……………………………..5
1.2.Личность А.В.Запорожца………………………………………………10
2. Глава 2.Влияние психических процессов на развитие, обучение и воспитание личности…………………………………………………………11
2.1.Особенности и развитие процесса восприятия………………………..11
2.2.Развитие мышления……………………………………………………..13
2.3.Происхождение и природа эмоций…………………………………….15
3. Глава 3.Взгляд А.В.Запорожца на проблемы развития психики………..16
3.1.Общие закономерности формирования психических процессов………………………………………………………………………16
3.2.Проблема соотношения биологического и социального по взгляду А.В.Запорожца………………………………………………………………...19
3.3.Основные психологические новообразования………………………..20
4.Глава 4. Проблема самодеятельной игры в контексте основных идей А.В. Запорожца……………………………………………………………………..21
4.1.Дидактические игры……………………………………………………21
4.2.Сюжетная игра………………………………………………………….25
Заключение……………………………………………………………………27
Список использованной литературы…………………………………...…...29
Вложенные файлы: 1 файл
курсовая.docx
— 58.49 Кб (Скачать файл)Положения А.В. Запорожца о непреходящей ценности ранних периодов детства; вывод о том, что отдельные психические процессы ребенка развиваются как свойства целостной личности; вера в потенциальные возможности дошкольника; настоятельные требования учета своеобразия и специфики возраста, являются, на наш взгляд, отличительными чертами творческого наследия ученого, рассматривающего воспитание ребенка с позиций продуктивного гуманизма, направленного на создание условий, способствующих раскрытию потенциальных сил личности. Идеи А.В. Запорожца о том, что в раннем детстве ребенок приобретает основы личностной культуры, соизмеримой с общечеловеческими духовными ценностями, позволили сформулировать воспитательные ценности, регулирующие деятельность педагога и воспитанника.
Светлая память об Александре Владимировиче Запорожце навсегда сохранится в сердцах его учеников, последователей, коллег, всех советских психологов и педагогов, призванных и дальше разрабатывать научные основы благородного дела воспитания подрастающих поколений.
Список используемой литературы:
1.Арановская Д.М.
Зависимость понимания ребенком
сказки от ее композиции: Кандидатская
диссертация. М.,1944.
2.Ананьев Б.Г.,Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей.М.,1964.
3.Аснин В.И.Об условиях возникновения ощущений.-В книге: Научная сессия Харьковского Государственного Педагогического Института .Харьков,1940.
4.Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. М.,1984.т.6.
5.Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность.-Вопросы психологии,1967,№1.
6.Запорожец А.В.Развитие эмоциональной регуляции действий у ребенка. - В книге: Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов. Тбилиси,1971.
7.Запорожец А.В., Луков Г.Д. О развитии мышления у ребенка младшего возраста. - Ученая запись Харьковского Государственного Педагогического Института,1941. Т.4.
8.Костюк Г.С.Вопросы психологии мышления.-В книге: Психологическая наука в СССР.М.,1959,т.1.
9.Ленин В.И.Полное собрание сочинений, т.18.
10.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.,1972.
11.Лурия А.Р.Пути развития детского мышления.-Естествознание и марксизм,1929,№2.
12.Маркс К.,Энгельс Ф. Сочинения, т.20.
13.Развитие восприятия
в раннем и дошкольном детстве/Под
ред.А.В.Запорожца,М.И.Лисиной.М.,1966.
14.Развитие социальных
эмоций у детей дошкольного возраста:
Психологические исследования/под ред.А.В.Запорожца,Я.З.Неверович.М.
15.Рубинштейн Л.С.Основы общей психологии. М.,1946.
16.Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания.-Собрание сочинений в 8-ми т.М.,Л.,1950,т.8.кн.1.
17.Фрадкина Ф.И. Психология игры в раннем детстве: Кандидатская диссертация., М,1950.