Педагогические средства организации процесса социализации подростков девиантного поведения на основе использования педагогических воз

Поэтому, безусловно, принимать во внимание культурно досуговую деятельность как одно из средств профилактики девиантного поведения подростков просто необходимо.

За один год исследования посещаемость культурно досуговых учреждений возросла на 60%, также зафиксировано повышение уровня воспитанности по всем показателям, явно фигурирует положительная динамика, так уровень гуманности возрос на 18%, любознательность повысилась на 10% и возросла до среднего уровня, трудолюбие также возросло на 10%, демонстрирует увеличение и целеустремленность - на 5%, не отстает и уровень культуры, который вырос на 8%, хорошего роста достигла требовательность – 8% и это всего за 1 год наблюдений.

Эти характеристики позволяют с надеждой смотреть в будущее, планируя его без девиантного поведения.

Библиография

1. Балцевич В.А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения, Л.: Университетское, 1989 г.
2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии // Социальное здоровье России, 1994 г.
3. Бирженюк Г.М. основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ, С-Пб., 1992 г.
4. Богомолова Л.В. Подростковая культура: проблемы эстетического воспитания подростков. М., 1988 г.
5. Волков В.И. Культурно-досуговая деятельность: перспективы развития и проблемы регулирования, 1988
6. Воловик А. Введение в интерес. М.,1983
7. Гаврилова Г.П. Личностные трудности и проблемы подростков// Психологическая наука и образование №1, 1997
8. Дети и насилие/ материал Всероссийской научно- практической конференции. М.-С-Пб., 2-8 октября 1994
9. Ерошенков И.И. Работа клубных учреждений с детьми и подростками. М.: Просвещение, 1986
10. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности, 1998
11. Киселева Г.Г. Основы социально-культурной деятельности. М., 1995
12. Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность. Орел, ОГИИК, 1997
13. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989
14. Краковский А.П. О подростках. М.: Просвещение, 1970
15. Краткий психологический словарь/ сост. Карпенко Л.А.; под ред. А.В.Петровского. М., 1985
16. Крестьянов В.П. Методика работы клуба с детьми и подростками. М., 1980
17. Крутецкий В.А. Психология подростка, 1965
18. Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999
19. Макаренко А.С. О воспитании. М, 1988
20. Масалев Б.Г. Досуг: методология и методика. М., 1995
21. Мастеров Б.М. Психология саморазвития. Рига, 1996
22. Махов Ф.С. Когда подростку интересно. Ленинград, 1986
23. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 1995
24. Овчарова Р.В. Семейная академия: вопросы и ответы. М., 1996
25. Павленок Г.Д. Основы социальной работы. М., 1998
26. Потанин Г.М. психолого-коррекционная работа с подростками. С-Пб., 1995
27. Прихожан А.И. Проблемы подросткового кризиса // Психологическая наука и образование - №1, 1997
28. Проблемы эстетического развития личности школьника под ред. А.И.Бурова. М., 1987
29. Психологический словарь, 2-е изд. Под ред. Зимченко В.П. М., 1996
30. Рябушев В.Н. Теория социально-культурной деятельности, Улан-Удэ, 1999
31. Санхядова А.К. Вестник социального работника. Бурятское отделение межрегиональной ассоциации работников, Вып. 1, 1998
32. Социальная работа: проблемы и пути развития // Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Улан-Удэ, 1997
33. Социально-психологические особенности формирования любительских объединений (методические рекомендации) М., 1986
34. Стрельцов Ю.А. Педагогические основы работы с клубным коллективом. М., 1979
35. Сукало А.А. Педагогические возможности культурно-просветительной деятельности в социализации личности несовершеннолетних правонарушителей. Л., 1987
36. Теория и методика социальной работы, Часть II, М., 1994
37. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. С-Пб., 1996
38. Флейк-Хобсон К. Мир входящему: развитие ребенка и его отношений с окружающими. М., 1992
39. Фролова Г.И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками. М., 1982
40. Харчева В. Основы социологии. М., 1997
41. Цилуйко М.В. Некоторые технологии преодоления стереотипизации у подростков с отклоняющимся поведением // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы -№1, 1998//.
42. Эльконин Д.Б. Возрастные особенности младших подростков М., 1967

1Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д.: Основы социально-культурной деятельности: Учеб. пособие. – М.: Издательство Московского государственного университета культуры, 1995,-136 с.