Интерактивное обучение -как форма организации познавательной деятельности учащихся

Использование в работе технологии интерактивного обучения дает

ученику:

·        развитие личностной рефлексии;

·        осознание включенности  в общую  работу;

·        становление активной субъектной позиции  в учебной деятельности;

·        развитие навыков общения;

·        принятие нравственности норм и правил совместной деятельности;

·        повышение познавательной активности;

классу:

·       приобретение  универсальных навыков и готовности к их практическому применению в  реальных ситуациях;

·        повышение  мотивации и познавательного интереса;

·        рост самостоятельности и ответственности учащихся за результаты своей деятельности;

учителю:

·        нестандартное отношение к организации  образовательного процесса;

·        формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и иных ситуациях;

. эффективный мониторинг  хода и результатов образовательного  процесса.

Литература

1. Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек .Методы обучения. Обучение в сотрудничестве.-Викепедия.
2. Джон Дьюи .Демократия и образование.-М.:Педагогика-пресс,2000.
3. Д.И.Латышина. История педагогики.-Гардарики,2005.
4. В.Я. Ляудис. Инновационное обучение и наука.-М., 1992.
5. А. А. Радугин .Педагогика.-М.:Центр,2002.
6. Ю. Г. Фокин .Преподавание и воспитание в высшей школе. Методология, цели и содержание, творчество.-М.:Академия,2002.
7. Е.А.Хруцкий .Организация и проведение деловых игр.-М.:Высшая школа, 1991.