Формирование эмоциональной сферы дошкольников

При рассмотрении эмоциональных реакций в качестве сигналов удовлетворения тех или иных потребностей ребенка можно заключить, что врожденной эмоциональной обусловленностью обладают следующие потребности: самосохранения (страх); в свободе движения (гнев); в получении специфических раздражителей, свидетельствующих о психической защищенности (удовольствие).
С точки зрения таких ученых, как Э. Гельгорн и Дж. Луфтборроу, именно эти потребности составляют основу эмоциональной жизни человека.

Введение
1.Особенности эмоциональной сферы дошкольника
1.1. Содержание и формы проявления эмоций
1.2. Типы восприятия детьми дошкольного возраста
эмоционального состояния человека
2. Анализ методов и приемов, направленных
на формирование эмоциональной сферы дошкольника в условиях УДО
Заключение
Список литературы