Невербальні і вербальні аспекти педагогічного спілкування вчителя початкових класів

Мета дослідження: вивчити невербальні і вербальні аспекти спілкування у діяльності учителя.
Завдання дослідження:
1. Визначити сучасний стан досліджуваної проблеми невербального і вербального спілкування. використання невербальних і вербальних засобів спілкування у діяльності вчителя.
2. Дослідити особливості використання невербальних і вербальних засобів спілкування у діяльності вчителя
3. Дослідити вплив невербального і вербального спілкування вчителя на учня в різних ситуаціях уроку.
4. Розробити практичні рекомендації з використання вербальних і невербальних засобів у початковій школі.

ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. СПІЛКУВАННЯ ЯК АКТУАЛЬНА ПСИХОЛО- ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 4
1.1. Педагогічне спілкування у діяльності вчителя 4
1.2. Невербальне спілкування у діяльності вчителя 12
1.3. Вербальне спілкування у діяльності вчителя 19
РОЗДІЛ 2. ДОСВІД ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВЕРБАЛЬНИХ І НЕВЕРБАЛЬНИХ ЗАСОБІВ СПІЛКУВАННЯ У ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ 23
2.1. Хід виконання експериментальної роботи 23
2.2. Методичні рекомендації 34
ВИСНОВКИ 35
ДОДАТКИ 36
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 37