Диференційований підхід у навчанні

Диференційований підхід у навчанні і вихованні, - один із способів вирішення педагогічних завдань з урахуванням соціально-психологічних особливостей груп виховання, які існують в співтоваристві дітей як його структурні або неформальні об'єднання або виділяються педагогом за схожими індивідуальним,особистісним якостям учнів. Диференційований підхід займає проміжне положення між фронтальної виховною роботою з усім колективом і індивідуально працювати з кожним учнем. Диференційований підхід полегшує виховну діяльність педагога, тому що дозволяє визначати зміст і форми виховання не для кожної дитини (що складно в умовах великої наповнюваності класів), а для певної "категорії" учнів.

Вступ…………………………………………………………………………...……..3 1. Поняття диференційованого підходу у вихованні та навчанні………...……..4
2. Вивчення індивідуальних особливостей особистості з метою виявлення критеріїв диференціації……………………………………………………………..5
3. Завдання диференційованого навчання………………………………………………………7
4. Технологія організації навчально-виховного процесу на основі диференційованого підходу до учнів при навчанні та перевірки знань………...8
5.Показники складності завдань…………………………………………………..10
6. Диференційований та індивідуальний підходи в навчанні й вихованні дітей…………………………………………………………………………………11
Висновок………………………………………………………………………….…15
Список літератури …………………………………………………………………16