Співпраця фахівців як умова успішності інклюзивного навчання

Для впровадження інклюзії у шкільну практику вчителі мають змінюватися. Вони мають прийняти й усвідомити нову освітню парадигму, нові способи організації навчально‐виховного процесу, розробки навчально‐методичного забезпечення, опанувати сучасні методики диференційованого й особистісно орієнтованого викладання (залежно від індивідуальних потреб учня). Вчителі мають спілкуватися один з одним, працювати в команді з іншими педагогами та фахівцями, батьками, учнями, представниками громади, щоб визначити, які зміни необхідні для впровадження інклюзивної практики безпосередньо в їхньому навчальному закладі.

Роль педагога у впровадженні інклюзивної освіти.
Налагодження стосунків з педагогами та персоналом школи.
Обмін конструктивною інформацією.
Діяльність навчальної команди.
Напрямки роботи фахівців в інклюзивній школі.
Список використаної літератури.