Педагогические условия организации пальчиковых игр, как средства развития мелкой моторики и речи детей дошкольного возраста

Цель: определить особенности применения пальчиковых игр в развитии мелкой моторики и речи детей дошкольного возраста.
Задачи:
Определить сущность пальчиковой игры как элемента жизнедеятельности ребенка; выявить особенности пальчиковых игр.
Выявить зависимость речи детей от развития мелкой моторики рук.
Объект исследования: пальчиковые игры в развитии речи и мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.
Гипотеза: развитие речи и мелкой моторики рук детей дошкольного возраста будут эффективными, если использовать систему пальчиковых игр.

Введение
3
1.
Теоретические аспекты развития мелкой моторики и речи детей посредством использования пальчиковых игр

1.1.
Научные исследования влияния пальчиковых игр на развитие мелкой моторики и речи детей
5
1.2.
Значение пальчиковых игр в развитии мелкой моторики и речи детей дошкольного возраста
7
1.3.
Группы пальчиковых игр
9
2.
Педагогические условия организации пальчиковых игр, как средства развития мелкой моторики и речи детей дошкольного возраста

2.1.
Основные принципы проведения и этапы разучивания пальчиковых игр
11
2.2.
Методы работы при проведении пальчиковых игр
12
2.3.
Организация предметно-развивающей среды и взаимодействие с родителями
14
Заключение
16
Список используемой литературы