Педагогическая культура

В течение последних десятилетий  особенно острой стала проблема сохранения психического здоровья педагога в образовательном  учреждении. Профессия педагога –  одна из наиболее энергоёмких. Для её реализации требуются огромные интеллектуальные, эмоциональные и психические  затраты. Стрессогенность заложена уже в самой природе педагогического  труда. Переход на личностно-ориентированные  модели образования обуславливает  повышение требований со стороны  общества к личности преподавателя, его роли в учебном процессе. В  практике образовательных учреждений возникает проблема профессиональной деформации как отражения личностных противоречий между требуемой от педагога мобилизацией и наличием внутренних энергоресурсов, вызывающих достаточно устойчивые отрицательные психические  состояния, проявляющиеся в перенапряжении и переутомлении, что приводит к  формированию синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности, возникновению невротических расстройств, психосоматических заболеваний. 

(на  слайде)Профессиональная деформация - (ПД) - это психологические изменения, которые начинают негативно влиять на профессиональную деятельность и психологическую структуру личности.

Самое большое влияние  на возникновение ПД, как утверждают специалисты, оказывает специфика  ближайшего окружения, с которым  вынужден иметь дело профессионал, а также специфика его деятельности.  

       Ежедневная работа на протяжении многих лет по решению типовых задач не только совершенствует профессиональные знания, но и формирует профессиональные привычки, определяет стиль мышления и стили общения.

Профессиональные  деформации личности:  

          Уровни деформации

1.Общепрофессиональный (делает работников одной профессии  узнаваемыми)

2. Специально  профессиональный 

           Особенности личности:

У педагогов -  синдром назидательности

У юристов  – синдром «асоциального восприятия

У руководителей  синдром вседозволенности 

       2. Каждая профессия имеет свой состав деформаций:

• У прокурора – обвинительность
• У следователя  - правовая назидательность
• У адвоката – правовая изворотливость
• У терапевта – угрожающие диагнозы
• У хирурга - циничность

Что способствует профессиональной деформации?

• Изменение мотивации трудовой деятельности
• Возникающие стереотипы мышления, поведения и деятельности
• Эмоциональная напряженность профессионального труда (появляется раздражительность, тревожность, нервные срывы и др.)
• Монотонность, однообразие, жестко структурированный характер труда
• Утрата перспектив профессионального роста
• Снижение уровня интеллекта специалиста
• Акцентуации характера личности, которые проявляются в индивидуальном стиле деятельности

Возрастные изменения, связанные со старением 

1.  Социальное старение:

• Перестраивается мотивация

• Слабеют интеллектуальные процессы
• Изменяется эмоциональная сфера
• Возникают дезаптационные формы поведения и др.

2.     Нравственно-этическое старение:

• Навязчивое морализирование
• Скептическое отношение к молодежной субкультуре
• Противопоставление настоящего прошлому
• Преувеличение заслуг своего поколения

3.     Профессиональное старение:

• Не восприятие нововведений
• Переоценка значения опыта своего поколения
• Трудности освоения новых средств труда
• Снижение темпа профессиональных функций и др.

  Уровни профессиональной  деформации педагогов

• Общепедагогический: назидательность, догматичность, ригидность, неадекватная самооценка и др.
• Типологический: говорливость, неумение слушать, контролерство
• Спецефический: преувеличение значимости своего предмета
• Индивидуальный: изменения происходящие со структурой личности. Проявляется в качествах: повышенная тревожность, социальная пассивность, лицемерие, эмоциональная сухость, морализация.

Стадии развития профессиональной  деформации педагогов

1.Стадия измененной  эмоциональности:

• Монотония в поведении: оценивание, претензия на монопольное владение истиной, безальтернативное мышление, контроль, разъяснения в любых ситуациях;
• «Государственное лицо», голос;
• Гневливость или обидчивость;
• Постоянная неудовлетворенность, раздражительность;
• Неумение слушать;
• Плохой сон, частые болезни, апатия.

2 стадия: многоплановых  изменений:

• Признаки, относящиеся к 1 стадии;
• Невозможность выполнять многофункциональные действия;
• Изменение смысла деятельности на противоположный (вместо сотрудничества, взаимодействия с целью развития - поиск врага, борьба)
• Психолог Д. Гринберг приводит следующие советы, которые помогут педагогу справиться с состоянием эмоционального опустошения, вернуться к эффективному взаимодействию с окружающими. Так, он предлагает сделать следующее:
• 1. Составить список реальных и абстрактных причин, побуждающих вас работать. Определить мотивацию, ценность и значение работы.
• 2. Перечислить то, чем вам нравится заниматься, в убывающей последовательности. Вспомнить, когда вы занимались этим в последний раз.
• 3. Регулярно встречаться с друзьями и сотрудниками – это ваша «группа поддержки».
• 4. Начать заботиться о физическом здоровье: делать зарядку, правильно питаться, бороться с вредными привычками.
• 5. Начать заботиться о психическом здоровье: использовать тренинги релаксации, ведения переговоров, ассертивности. и др.
• 6. Делать каждый день что-либо легкомысленное: кататься на скейте, прыгать через скакалку, пускать мыльные пузыри и др.
• «ДЕВЯТЬ СОВЕТОВ  М. БЕРКЛИ-АЛЕН»                                                                        К УПРАЖНЕНИЮ «ПОРОЙ Я БАЛУЮ СЕБЯ»
• 1. Увеличьте на полчаса свой обеденный перерыв (естественно, с разрешения начальника) .
• 2. Сделай себе небольшой подарок (букет цветов, билет в театр или на спортивное соревнование, поужинайте в ресторане) .
• 3. Разрешите себе побыть некоторое время в одиночестве.
• 4. Найдите время с удовольствием заняться своим любимым делом.
• 5. Позвольте себе полдня провести за «ничегонеделанием».
• 6. Займитесь тем, чем вы давно уже хотели заняться, но на что никогда не хватало времени.
• 7. В выходной позвольте себе подольше поспать.
• 8. Похвастайтесь перед  другом или родственниками своими достижениями.
• 9. Потратьте некоторую сумму из своих сбережений и купите себе какую-нибудь безделушку.