Особливості пам'яті та уваги у молодшому шкільному віці
Курсовая работа, 14 Апреля 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Пам’ять як один із рівнів відображення оточуючої дійсності являє собою сукупність процесів, які сприяють організації і збереженню минулого досвіду. Пам’ять можна визначити як психофізіологічний процес, який виконує функції запам’ятовування, збереження і відтворення матеріалу. Уже в немовлят пам’ять виступає в своїй елементарній формі - запам’ятовування і подальшому розпізнаванні життєво важливих для дитини впливів. На ранніх етапах розвитку пам’ять включена в процес сприйняття, має мимовільний характер. Малюнок не вміє ставити перед собою мету запам’ятати, не приймає мнемічну задачу, яка пропонується дорослим.
Содержание
Вступ.
Розділ І.
Мимовільна та довільна пам’ять дітей в період дошкільного віку.
Удосконалення пам’яті в молодшому шкільному віці.
Використання розумових процесів, як опори засобу запам’ятовування.
Розділ ІІ.
Увага.
Молодший шкільний вік – вік, який сприятливий для розвитку уваги.
Види завдань для дітей.