Межличностные отношения в коллективе младших школьников

В настоящее время в психологической науке работы, посвященные проблемами изучения групповых феноменов и развития личности в группе, вытесняются исследованиями психического и личностного развития человека. Но для изучения психологического и личностного развития человека нужно изучить и малую группу, в которой он взаимодействует.
Ребенок – это личность, которая также вступает в систему межличностных взаимоотношений. С поступлением ребенка в школу начинается активное приобретение навыков общения. И от построения взаимоотношений со сверстниками, от положения ребенка или от его статуса в группе зависит становление его личности в системе личных взаимоотношений. Этот этап становления коммуникативных навыков общения попадает на период младшего школьного возраста.

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Особенности межличностных отношений в коллективе
младших школьников.
1.1 Понятие межличностных отношений и их развитие……………………....5
1.2 Возрастные особенности младших школьников, влияющие на формирование межличностных отношений…………………………………..11
1.3 Особенности взаимоотношений в младшем школьном
возрасте………………………………………………………………………….14
1.4 Методы исследования межличностных отношений……………………...18
Выводы по I главе………………………………………………………………20
Глава II. Исследование Межличностных отношений младших
школьников.
2.1 Организация и методы исследования……………………………………..21
2.2 Результаты исследования особенностей межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста…………………………24
Заключение……………………………………………………………………...28
Список литературы……………………………………………………………..30