Контрольная работа по "Педагогике"

Главным отличием проблемного обучения от традиционного следует считать целеполагание и принцип организации педагогического процесса. Цель сложившегося традиционного типа обучения – усвоение результатов научного познания, вооружения учащихся знанием основ наук, привития им соответствующих знаний и навыков.

Введение
Отличие проблемного обучения от объяснительно-иллюстративного обучения
Список литературы