Дидактическая игра как средство развития мышления в дошкольном возрасте

Актуальность. Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития мышления. Достижение этой стадии - длительный и сложный процесс, так как полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности, которые закреплены в словах. Не следует ждать, когда ребенку исполнится 14 лет и он достигнет стадии формально - логических операций, когда его мышление приобретает черты, характерные для мыслительной деятельности взрослых. Начинать развитие логического мышления следует в дошкольном детстве.

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический аспект развития мышления в дошкольном возрасте…………………………………………………………………………..5
1.1 Понятие мышления, его виды и формы……………………………………5
1.2 Особенности развития мышления у дошкольника…………………….....15
Глава 2. Развитие логической сферы мышления в дошкольном возрасте….21
2.1 Формирование и развитие логической сферы дошкольников…………...21
2.2 Дидактическая игра как средство развития логического мышления дошкольников……………………………………………………………………25
Глава 3. Практическое применение дидактических игр………………………31
3.1 Игровой комплекс для развития логического мышления дошкольников……………………………………………………………………31
Заключение……………………………………………………………………….37
Список литературы………………………………………………………………39