Электронный учебник
Курсовая работа, 25 Марта 2014
Как правило, в дистанционной форме обучения применяются электронные учебники. Достоинствами этих учебников, на наш взгляд, являются: во-первых, их мобильность, во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, в-третьих, адекватность уровню развития современных научных знаний. С другой стороны, создание электронных учебников способствует также решению и такой проблемы, как постоянное обновление информационного материала. В них также может содержаться большое количество упражнений и примеров, подробно иллюстрироваться в динамике различные виды информации. Кроме того, при помощи электронных учебников осуществляется контроль знаний - компьютерное тестирование.
Проблемы современного учебника
Реферат, 21 Июля 2013
Целями данной работы ставится:
раскрытие взаимосвязанных и обуславливающих друг друга проблем в областях разработки теорий и учебного книгоиздания для общеобразовательной школы;
меры, принимаемые Российским государством по созданию учебника, отвечающего требованиям современности.
Обеспечение электронного учебника
Курсовая работа, 16 Декабря 2013
Реформа современного образования может состояться лишь при условии создания таких компьютерных пакетов (электронных учебников, пособий, тренажеров, тестеров и проч.), наличие которых обеспечит одну и ту же компьютерную среду в специализированной аудитории на практических занятиях, в компьютерном классе учебного заведения или общежитии, оборудованном для самостоятельной работы учащихся, а также дома на персональном компьютере.
Основываясь на официальных определениях электронного издания (ЭИ), учебного электронного издания (УЭИ) и электронного учебника (ЭУ), необходимо расширить и конкретизировать понятие ЭУ.
Принципы создания электронных учебников
Дипломная работа, 30 Апреля 2014
Целью дипломного проекта является освоить данную тему и на основе собственного опыта и информации, создать учебное пособие.
Из определения целей вытекают задачи исследования:
• изучить и провести анализ литературы по теме работы;
• определить требования к электронным образовательным ресурсам;
• собрать необходимую информацию;
• изучить принципы создания электронных учебников;
• спроектировать структуру и создать дизайн электронного учебника;
• изучить программу для создания сайта;
• систематизировать, оцифровать, и структурировать собранный материал;
• наполнить содержанием структуру электронного пособия;
Создание электронного учебника по русскому языку
Курсовая работа, 04 Декабря 2012
В своей курсовой работе я рассмотрела одну из сторон процесса информатизации общества и образования – создание и использование на практике одной из форм обучения с использованием средств новых информационных технологий – электронного учебника. В ней исследуются возможности средств новых информационных технологий, условия, необходимые для их успешного использования, рассматривается и анализируется прикладное программное обеспечение необходимое для создания и дальнейшего использования электронных учебников.
Технологическая практика грэс-2 электронный учебник
Отчет по практике, 02 Ноября 2013
Экибастузская ГРЭС-2 — вторая тепловая электростанция в городе Экибастуз Павлодарской области Казахстана, после Экибастузской ГРЭС-1. АО «Станция Экибастузская ГРЭС-2» - казахстанско-российское совместное энергетическое предприятие, расположенное на территории Республики Казахстан, с объемом установленной мощности 1000 МВт. Акционерное Общество представляет интересы двух крупнейших участников российского и казахстанского энергетических рынков: ОАО «ИНТЕР РАО ЕЭС» (Россия) и АО «Самрук-Энерго» (Казахстан), которым принадлежит по 50% акций.
Опыт использования учебника в предметной области "Технология"
Курсовая работа, 13 Декабря 2012
Изучаемое пособие посвящено вопросам изучения учащимися 5 класса курса «Технология». Учебник подготовлен в соответствии с программой образовательной области «Технология». Цель книги – дать пятиклассницам основополагающие теоретические знания по ряду технологий, которые применяются в домашнем хозяйстве (обработка ткани, продуктов питания, рукоделие). Закрепить знания на практике поможет творческая работа над проектами. Учебник соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).
Применение электронного учебника на уроках информатики как способ повышения учебной мотивации
Дипломная работа, 04 Ноября 2013
Цель: проанализировать педагогические условия, способствующие повышению учебной мотивации при организации уроков информатики с применением электронного учебника.
Задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2.Определить сущность учебной мотивации и пути повышения учебной мотивации.
3.Разработать систему уроков по информатике для 8 класса с применением электронного учебника.
4.Частично апробировать систему уроков и провести анализ апробации.
Характеристика своего административного района. В соответствии с планом, приведённом в конце учебника
Практическая работа, 10 Сентября 2012
Географическое положение. Рельеф. Полезные ископаемые. Почвы, климат, фауна, растительность. Реки и озёра. Природоохранные объекты. Экологические проблемы. Характеристика экономики. Культура и Образование.
Анализ языкового материала по теме « Главные члены предложения» в учебниках по русскому языку для начальной школы
Курсовая работа, 30 Августа 2015
В нашей работе мы проанализируем адекватность языкового материала в учебниках по русскому языку уровню и объему знаний младших школьников.
В связи с заявленной целью были определены задачи исследования:
- выявление типов сказуемого в упражнениях учебников «Русский язык» для начальной школы в различных УМК;
- определение способов выражения подлежащего и сказуемого в учебниках «Русский язык» для начальной школы в различных УМК;
- наличие других, не изучаемых в начальной школе, типов сказуемого в упражнениях и других (кроме существительных и местоимений) способов выявления подлежащих.
Врачебно-профессиональная консультация подростков. Гигиенические требования к мебели, оборудованию, игрушкам, учебникам в детских дошкол
Реферат, 27 Октября 2013
Гигиена детей и подростков как область медицинской науки возникла в середине 19 в., (школьная гигиена), когда была установлена высокая частота близорукости, сколиоза, неврастении, анемий и других заболеваний среди школьников. Частота этих заболеваний, получивших название «школьные болезни», нарастала от класса к классу и во многом была обусловлена неудовлетворительной организацией обучения и условиями быта учащихся (недостаточным освещением, плохим воздухообменом, учебными перегрузками и др.). Рекомендации по устранению причин «школьных болезней» легли в основу многих публикаций по школьной гигиене.