ИКТ на уроках русского языка и литературы
Доклад, 15 Апреля 2014
Большая радость и подспорье для учителя, когда его кабинет оснащён рабочим компьютерным местом. Мне в этом отношении повезло. Со своими наработками в плане использования мультимедийных технологий на уроке я хочу с вами поделиться. Это и презентации к урокам, и видеоклипы, и биографии писателей.
Развитие семейных ценностей на уроках литературы
Дипломная работа, 23 Мая 2012
Объект исследования - процесс изучения литературы как средство формирования истинных семейных ценностей.
Предмет исследования - формы, методы формирования истинных семейных ценностей.
Цель исследования - апробировать формы, методы преподавания литературы, влияющие на формирование истинных семейных ценностей у учащихся.
Эвристический метод на уроках литературы в школе V вида
Реферат, 11 Мая 2014
Сейчас государство вновь обратилось к проблемам образования, правительство обеспокоено падением уровня образованности, культуры людей, о чем неоднократно писалось в СМИ.
На снижение интереса к чтению повлияло и развитие Интернета, мобильной связи. Подростки привыкают говорить на упрощенном языке смс-сообщений и Интернет-форумов, художественное же слово перестают чувствовать.
Так что перед учителем-словесником встает проблема весьма сложная – показать подростку ценность и красоту художественных произведений.
В работе рассмотрим суть эвристического метода на уроках литературы для детей с ТНР.
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Реферат, 18 Июня 2015
Целью данной работы будет являться рассмотрение возможностей использования таких наглядных средств, как учебные и мультипликационные фильмы на уроке.
Проблемное обучение на уроках русского языка и литературы
Практическая работа, 15 Марта 2014
Проблемная ситуация в условиях школьного обучения– это интеллектуальное затруднение человека, возникшее в случае, когда он не знает, как объяснить возникшее явление, факт, процесс действительности, не может достичь цели известным ему способом действия. Это побуждает человека искать новый способ объяснения или способ действия.
Проблемная ситуация есть закономерность продуктивной, творческой, познавательной деятельности. Она обусловливает начало мышления, активная мыслительная деятельность протекает в процессе постановки и решения проблем.
Поликультурное воспитание на уроках казахской литературы
Реферат, 24 Ноября 2013
Поликультурная педагогика – сравнительно молодая отрасль научного знания, которая привлекает внимание не только специалистов, но и широких слоев общественности, так как является весьма адекватной педагогической реакцией на столь острые проблемы, как глобализация в современном мире, межличностные, межгрупповые и межэтнические конфликты, различные дискриминационные явления, классовые, политические и религиозные противоречия. Развитие этого направления современной педагогической науки и образовательной практики обусловлено самой сутью процессов демократизации и гуманизации социальной жизни, стремлением создать общество, в котором культивируются уважительное отношение к личности, защита достоинства и прав каждого человека.
Мотивация учащихся на уроках казахской музыкальной литературы
Доклад, 15 Июля 2015
В Послании Главы государства народу Казахстана ставится задача модернизации методик образования. Модернизация казахстанского образования состоит в его содержательном и структурном обновлении. Основной задачей обучения на современном этапе является формирование ключевых компетенций, необходимых для практической деятельности каждого человека. В своей деятельности каждый современный учитель стремится расширять творческие возможности учащихся в направлении их универсализации как ключевого ориентира личностного развития. Огромную роль в этом играет мотивация активности учащихся.
Современное общество ждет от школы мыслящих, инициативных, творческих выпускников с широким кругозором и прочными знаниями. Школа в условиях модернизации системы образования ищет пути, которые позволили бы выполнить этот заказ общества
Развитие письменной речи на уроках русского языка и литературы
Доклад, 18 Сентября 2012
Одной из задач обучения и воспитания в школе является воспитание всесторонне развитой личности. Задача уроков русского языка в школе состоит в том чтобы повысить уровень речевого и письменного развития школьников усовершенствовать их умения и навыки. Однако все мы знаем, как ограниченные их возможности. Знаем, с каким трудом многие из них читают, как плохо они понимают прочитанное. Знаем, что они не умеют слушать за мыслью говорящего, выделять в высказываниях главную информацию.
Исследовательская работа на уроках русского языка и литературы
Реферат, 24 Февраля 2014
Выходом из этой проблемной ситуации может стать организация учебно-воспитательного процесса на основе исследовательской деятельности школьников. Для успешного существования природа наделила человека способностью к исследовательскому поведению. По мнению доктора педагогических наук Александра Ильича Савенкова, в современном стремительно меняющемся мире развитое исследовательское поведение рассматривается уже не как узкоспециальная деятельность, требующаяся для небольшой профессиональной группы научных работников, а как неотъемлемая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме и компетентности в любой сфере деятельности. И даже шире – как стиль жизни современного человека. Подготовка ребенка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей современного образования.
Справочная литература. Многообразие словарей. Использование на уроках
Творческая работа, 16 Декабря 2013
Как вы понимаете слова Вольтера, великого мыслителя и великого писателя: «...словарь — это вселенная в алфавитном порядке. Словарь есть книга в широком значении слова. Все другие книги содержатся в ней: суть лишь в том, чтобы извлекать их из нее...»? Лексикографы подразделяют словари на два основных типа: лингвистические (от лат. lingva - язык) и энциклопедические (от греч. enkyklios paideia – обучение по всему кругу знаний). Лингвистические и энциклопедические словари имеют разные цели и задачи.
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русской литературы
Контрольная работа, 23 Марта 2015
Сколько огорчений, неприятностей возникает у учителей, скорбно разводящих руками: «Неговорящий класс!» Действительно, как ни больно констатировать факт, но проблема развития речи – самая острая и признаётся трудно разрешимой. «Всё понимают, а сказать не могут,» - горький итог. Где же наследники «великого и могучего» русского языка, который достоин восхищения своей гибкостью, звучностью, образностью? Увы, таковыми порой являемся и мы сами, словесники, так что же ждать от наших учеников? Давайте учиться вместе.
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русской литературы
Реферат, 23 Марта 2015
Сколько огорчений, неприятностей возникает у учителей, скорбно разводящих руками: «Неговорящий класс!» Действительно, как ни больно констатировать факт, но проблема развития речи – самая острая и признаётся трудно разрешимой. «Всё понимают, а сказать не могут,» - горький итог. Где же наследники «великого и могучего» русского языка, который достоин восхищения своей гибкостью, звучностью, образностью? Увы, таковыми порой являемся и мы сами, словесники, так что же ждать от наших учеников? Давайте учиться вместе.
Использование проектного обучения на уроках русского языка и русской литературы
Курсовая работа, 04 Ноября 2014
Цель работы: исследовать эффективность использования технологии проектного обучения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Задачи:
Анализ понятия "проектное обучение" в педагогической литературе.
Изучить алгоритм реализации технологии проектного обучения на уроках русского языка и литературы.
Определить условия, приемы и методы, используемые в 9 классе при использовании проектного обучения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Современная приключенческая литература для подростков на уроках внеклассного чтения
Курсовая работа, 19 Декабря 2014
Цель исследования: изучение особенностей ознакомления подростков с произведениями современной приключенческой литературы на уроках внеклассного чтения.
Задачи исследования:
1) рассмотреть особенности изучения литературных произведений на уроках внеклассного чтения;
2) дать характеристику приключенческой литературы как прозаического жанра;
3) разработать уроки внеклассного чтения, целью которых является изучение современной приключенческой литературы для подростков.
Изменение деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы в связи с введением ФГОС
Доклад, 15 Декабря 2013
Критерии результативности урока при системно–деятельностном подходе.Создание на уроке условий для формирования у обучающихся готовности к саморазвитию. Проектирование и конструирование на уроке социальной среды развития обучающихся.