Мультимедиа-технологии в рекламной деятельности
Реферат, 04 Октября 2012
Слово мультимедиа в буквальном переводе означает много средств для представления информации пользователю. Компьютер без средств мультимедиа сегодня уже не считается полноценным.
Термин мультимедиа используют для характеристики компьютерных систем, графической, звуковой, видео-и иной информации. Существенно, что этот синтез и обработку информации сегодня удаётся выполнять практически в реальном времени, то есть без ощутимой пользователем задержки во времени. Расцвет мультимедиа в середине 90-х годов связывают с быстродействием и памятью, достигнутыми в системах Pentium, и в частности, с возможностями записи и воспроизведения больших объёмов информации с помощью компакт-дисков CD-ROM.
Использование мультимедиа технологий на уроках английского языка
Творческая работа, 26 Ноября 2014
Перенос центра тяжести с обучения на учение.
Создание более тесных связей между изучаемыми предметами и окружающей действительностью.
Смена модели “образование на всю жизнь” новым подходом – “образование в течение всей жизни”.
Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологий
Реферат, 09 Января 2013
Мультимедиа презентация - это уникальный и самый современный на сегодняшний день способ представления информации. Это программный продукт, который может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию, трехмерную графику. Основным отличием презентаций от остальных способов представления информации является их особая насыщенность содержанием и интерактивность, т.е. способность определенным образом изменяться и реагировать на действия пользователя. Кроме того, презентация может быть ключом к Вашему сайту.
Принцип наглядности в процессе использования мультимедиа технологий в образовательной деятельности
Доклад, 05 Ноября 2013
В настоящее время современные мультимедийные технологии в полной мере реализуют на уроках этот важнейший дидактический принцип - принцип наглядности. Одним из очевидных достоинств мультимедийного урока является многократное усиление эффекта наглядности. Объекты, представленные посредством мультимедийных технологий, более информативные, красочные, позволяют рассмотреть процессы разносторонне, близость же знаний к реальной жизни делает эти знания более понятными. Кроме того, информационно-компьютерные технологии позволяют сделать обучение проблемным, творческим, ориентированным на исследовательскую активность. Используя мультимедийные технологии, проектор, интерактивную доску учитель может сам создавать многоуровневые, интерактивные авторские наглядно-дидактические разработки.
Мультимедиа-технологияның принциптері, қолданылуы. Компьютердің аппараттық бөлігіне қойылатын талаптар
Реферат, 22 Октября 2013
Мультимедияның пайда болуына байланысты динамикалық (аудио, видео, анимация) және статикалық (текст, графикалар, суреттер) құрамы бар компьютерлік интеграция мүмкіндігі туды. Түйіндер мен байланыстар комбинациясы гипертекстік жүйе мультимедиасында жңа ортаны құруға мүмкіндік берді.
Гипермедиа – бұл мәліметтер көрінісі және оған кіру әдісі. Оның концепциясы граф түрінде берілген мәліметтер кеңістігінің моделінде орналасады, түйіндерінде мәліметтер, ал семантикалық байланыс граф доғасында қамтылады. Ақиқатты гипермедия жүйесіндегі сақталатын мәлімет осы заманғы компьютер шығара алатын барлық мүмкін формалармен көрсетіледі. Сонымен қатар, гипермедиа өзінде радио (аудио), теледидар (динамикалық бейне), пресса (текст, суреттер, фотосуреттер) және компьютер (видеотерминал) компьютерлік гиперортада құрамында жататын гипертекстік байланыстарды орнатады.
Разработка методического обеспечения технологии концентрированного обучения, по дисциплине «мультимедиа технологии»
Контрольная работа, 28 Апреля 2013
Предпосылки создания: отсутствие у большинства учащихся системы знаний и умений по отдельным учебным дисциплинам, отсутствие сильных влечений и привязанностей к изучаемым предметам, быстрое забывание изученного материала, как только исчезает прямая надобность в нем.
Предлагаемые объяснения: в соответствии с классно-урочной системой организации обучения содержа¬ние обучения в учебных программах и учебниках искусственно разбито на относительно самостоятельные логиче¬ски завершенные разделы, темы, параграфы.
Требования к применению мультимедиа технологий на уроках математики для активизации познавательной деятельности младшего школьника
Курсовая работа, 07 Ноября 2013
Цель данной работы, - изучить какие мультимедиа технологии находят место при активизации познавательной деятельности младшего школьника на уроках математики.
Для достижения данной цели в представленной работе необходимо решить следующие задачи:
изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования';
дать анализ основным понятиям связанным с темой;
перечислить какие информационные технологии находят место при обучении математике в начальной школе;
обобщить опыт работы и сделать выводы об эффективности.