Гендерное различие старшеклассников
29 Января 2014 в 18:42, дипломная работа
Цель исследования – определить особенности гендерных стереотипов в современном обществе и обозначить методы их расшатывания.
Задачи:
1 Раскрыть суть научного понятия «гендер», его содержание, особенности и современные направления гендерной психологии.
2 Определить особенности и структуру гендерных стереотипов в современном обществе.
Психологические особенности старшеклассников
22 Января 2013 в 21:44, реферат
Однако такие примеры составляют скорее исключение, чем правило. Процесс развития ребёнка в подростковом возрасте имеет разные уровни социального созревания, фиксируемые в последовательных стадиях становления личности. Этот процесс отличается сложными сдвигами, прерывистостью тенденций, глубокой дифференциацией и расслоениями. К сожалению, все накопленные материалы по вопросам развития юношей и девушек подросткового возраста трудно поддаются обобщению, так как они получены на разных группах подростков, с различных позиций, различными методами, в различные временные отрезки. За истёкшие года, произошли существенные сдвиги в понимании подросткового периода.
Особенности правовой культуры старшеклассников
04 Апреля 2015 в 21:02, доклад
Учащиеся выпускных классов, юноши и девушки, стремятся к выработке собственных идеалов, определению жизненных целей, которые помогают найти место в жизни, выбрать профессию и реализовать себя как личность и индивидуальность. Основная масса современных старшеклассников способна к глубокому освоению идеи гражданственности и политических демократических ценностей, отстаиванию своих убеждений, к самостоятельной оценке политической информации [2, 337-338]. В этом возрасте высок интерес к «вечным», онтологическим проблемам: смысла жизни, счастья, долга, свободы личности [6, 136].
О вреде наркомании. Лекции для старшеклассников
26 Мая 2014 в 12:41, контрольная работа
Проблема наркомании в настоящее время актуальна как никогда. Наверное, такого количества разнообразных наркотиков, которые сегодня можно найти у распространителей опасного зелья, никогда еще не существовало. И попадается на их удочку, в основном, молодежь. Согласно существующим исследованиям, наркоманами становятся преимущественно молодые люди в возрасте от 17 до 30 лет. Уже сегодня печальная статистика гласит, что четверть парней и восьмая часть девушек, став студентами высших учебных заведений, хотя бы единожды практиковали не просто курение так называемой «травы», но и пробовали более сложные синтетические наркотики.
Причины нарушения осанки среди старшеклассников
30 Ноября 2014 в 19:27, реферат
Цель работы: Изучение распространение и выявление возможных причин нарушение осанки среди старшеклассников (8, 11 класс) школы №100.
Задачи:
Изучить теоретическую информацию по заданной теме из доступных источников.
Провести социологическое исследование с помощью анкетирования среди учащихся школы №100.
Изучить статистические распространённости нарушения осанки и плоскостопие среди учащихся школы №100.
Изучить меры профилактики.
Пропаганда здорового образа жизни.
Диагностика степени сплоченности старшеклассников
21 Августа 2015 в 13:17, курсовая работа
Цель исследования- изучение особенностей межличностных отношений и сплоченности старшеклассников в ученическом коллективе.
Задачи исследования:
1. Провести анализ теоретической литературы по теме работы.
2. Охарактеризовать возрастные особенности старших школьников.
3. Проанализировать условия и пути формирования групповой сплоченности класса.
4.Провести экспериментальное исследование уровня сплоченности старшеклассников.
Профессиональное самоопределение старшеклассников
12 Декабря 2010 в 12:35, курсовая работа
Цель: изучить типы профессий, выбираемые школьниками.
Объект: профессиональное самоопределение старшеклассников.
Предмет: типы личности и выбранные ими виды профессий
Задачи:
1) анализ литературы по данной теме;
2) изучить типы профессий;
3) проанализировать полученные результаты
Гипотеза: преобладание гуманитарной направленности в выборе профессиональной деятельности и социального типа личности.
Методики: анализ, тестирование, опрос, методы интерпретации полученных результатов.
Исследование ценностных ориентаций старшеклассников
24 Октября 2015 в 04:27, курсовая работа
“Ценностные ориентации – это, прежде всего предпочтения или отвержения определенных смыслов как жизненно организующих начал и не готовность или готовность вести себя в соответствии с ними… Ценностные ориентации, следовательно задают общую направленность интересам и устремлениям личности; иерархию индивидуальных предпочтений и образцов; целевую и мотивационную программы; уровень притязаний и престижных предпочтений; представления о должном и механизмы селекции по критериям значимости; меру готовности и решимости (через волевые компоненты) через реализацию собственного «проекта жизни».
Говоря образно, это пора смятений, открытий, утверждений, проверок и утрат. В это время самые светлые убеждения, вынесенные из детства, проходят суровые испытания.
Формы профориентационной работы со старшеклассниками
02 Июня 2014 в 14:17, курсовая работа
Актуальность проблемы профориентации как общественной проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в структуре кадров и сложившимися профессиональными устремлениями молодежи. То есть по своему назначению система профориентации должна оказать существенное влияние на рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодежью, адаптацию ее к выбранной ими профессии.
Мотивация достижения успеха у старшеклассников и студентов
27 Октября 2013 в 13:50, курсовая работа
Цель исследования: изучение мотивации достижения успеха у студентов1-го курса профессионального училища № 16 г. Костюковичи и учащихся 11 класса Костюковичской СШ.
Задачи исследования:
1. Анализ литературы по теме исследования.
2. Определение методов исследования.
3. Провести исследования (определить выборки).
4. Анализ результатов исследования.
Этнические стереотипы городских и сельских старшеклассников
22 Мая 2012 в 14:44, курсовая работа
Цель работы – изучение этнических стереотипов городских и сельских старшеклассников.
Задачи:
Рассмотреть:
- теоретические проблемы этнических стереотипов в отечественной и зарубежной психологии;
- понятие социальных стереотипов в современной социальной психологии;
- понятие этнических стереотипов в современной науке;
- этнические стереотипы старшеклассников;
- этнические стереотипы городских и сельских школьников.
Социальная инфантильность старшеклассников и пути ее преодоления
04 Ноября 2013 в 22:43, курсовая работа
Цель курсовой работы – охарактеризовать теоретические положения и подходы к понятию социальной инфантильности старшеклассников и путей ее преодоления. Задачи курсовой работы:
1) выделить сущность, виды и причины инфантилизма;
2) определить последствия социального инфантилизма;
3) разработать пути преодоления инфантилизма личности.
Формирование профессионального самоопределения старшеклассников
31 Марта 2014 в 11:25, курсовая работа
Адекватность выбора и уровень освоения профессии влияют на все стороны и общее качество жизни. Поэтому одним из центральных и в этом смысле судьбоносных в жизни каждого человека, в его профессиональной карьере, является вопрос о поиске, выборе и овладении профессией. Возросшие требования современного производства к уровню профессиональной подготовленности кадров в еще большей, чем раньше, степени актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи.
Актуальные психологические проблемы профориентации старшеклассников
17 Сентября 2013 в 15:03, курсовая работа
Мир профессий очень велик. Он включает в себя тысячи разных интереснейших специальностей. В юношеском возрасте каждый стоит перед выбором. Каждый пятый расскажет о своих заблуждениях, колебаниях в профессиональном самоопределении. Старшеклассника манят десятки профессий. Каковы они? Разные виды труда требуют от человека разных и подчас противоречивых качеств. В одном случае это способность ладить с людьми, управлять и подчиняться, в другом - высокая культура движений, в третьем - острота наблюдений. Конечно, если тебе 15-17 лет, разобраться в таком разнообразии своих личностных качеств, способностей, нелегко.
Связь стрессоустойчивости и волевых качеств личности старшеклассников
15 Октября 2013 в 16:42, научная работа
Цель исследования – изучить связь между стрессоустойчивостью и волевыми качествами старшеклассников.
Опираясь на поставленную цель, мы определили следующие задачи:
- проанализировать теоретические подходы к понятиям «стрессоустойчивость» и «волевые качества»;
- определить уровень развития устойчивости к стрессу и ряда волевых качеств у учащихся старших классов;
Проявления тревожности и агрессивности у старшеклассников школы VII вида
30 Апреля 2014 в 20:10, дипломная работа
Согласно данным отечественных и зарубежных исследователей в современном мире наблюдается рост количества тревожных людей вне зависимости от половых, возрастных и других характеристик. Более того, тревожность принимает форму глубинной тревоги, т.е. может проявляться в психической неустойчивости, невротических реакциях, в меньшей степени поддается коррекции.
Развитие познавательных интересов старшеклассников на уроках информатики
19 Февраля 2013 в 06:26, реферат
В современном постоянно меняющемся, динамическом мире на первый план выходит не просто обучение учащегося предметным знаниям, умениям, навыкам, (некоторые из которых могут оказаться либо устаревшими, либо невостребованными), а личность учащегося, как будущего активного деятеля. В условиях информатизации общества в целом и образования в частности важную роль в формировании необходимых ЗУН, а также качеств личности учащегося играет предмет информатика и ИКТ. Одной из основных задач школьного курса информатики выступает формирование у учащегося умения работать с информацией, понимания вопросов адекватного выбора средств и методов обработки информации.
Эмпирическое исследование профессионального самоопределения старшеклассников
25 Марта 2014 в 18:08, курсовая работа
Цель исследования заключается в анализе исследования познавательных интересов в контексте профессиональной ориентации старших школьников.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
обозначить сущность профессионального самоопределения;
рассмотреть изучение личностных качеств школьников в целях профориентации социальным педагогом или психологом;
выделить психологические факторы, влияющие на профессиональное самоопределение;
учебная мотивация у старших школьников;
выявить организационное методическое оснащение эмпирической части исследования;
обозначить основные результаты эмпирического исследования;
Разработка процедуры диагностики профессиональных потребностей старшеклассников
11 Мая 2013 в 02:22, творческая работа
Город. Лицей. 10 А класс является классом профильного физико-математического направления, которое считается в лицее одним из самых элитных. Класс был сформирован три года назад, ребята учатся вместе с 8 класса. При наборе в этот класс учащиеся проходили конкурс: из 42 желающих в класс поступили только 26 человек. Один ученик пришел в класс в девятом классе, еще один - в десятом.
Влияние компьютерных технологий на развитие познавательных процессов старшеклассников
17 Ноября 2013 в 17:20, курсовая работа
За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечении. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно.
Изучение особенностей отношений старшеклассников к браку и перспективам их семейной жизни
21 Апреля 2014 в 20:38, научная работа
Цель: изучить особенности отношения старших школьников к браку и перспективам их семейной жизни. Задачи работы:
1. Изучить литературу по предмету исследования;
2. Разработать анкету, направленную на изучение особенностей отношения старших школьников к браку и перспективам их семейной жизни;
3. Провести анкетирование и выполнить количественный и качественный анализ полученных данных;
4. Сравнить особенности взглядов юношей и девушек на перспективы их будущей семейной жизни.
5. Разработать рекомендации, направленные на обеспечение поддержки личностного самоопределения старших школьников, построения их жизненных перспектив.
Педагогические условия нравственного воспитания старшеклассников по системе А.С. Макаренко
01 Июня 2015 в 19:46, автореферат
Цель исследования – разработать педагогические условия нравственного воспитания старшеклассников по системе А.С. Макаренко на теоретическом и технологическом уровне и внедрить их в практическую деятельность общеобразовательной школы.
Формы и методы педагогического взаимодействия классного руководителя со старшеклассниками.
22 Декабря 2013 в 20:19, курсовая работа
Актуальность исследования. Семья школьника является важным институтом, в котором развивается его личность. От отношений в семье, принятия ребенка, оценки его поведения зависит успех личностного развития. Многочисленные исследования (А.С. Алексеева, Г. Бернлер, Н. Владински, В.Н. Гуров, Н. Петрова, Л. Юнссон и др.) показывают возрастающую необходимость взаимодействия семьи с образовательным учреждением во имя благополучия развития ребенка. Однако отмечена тенденция ослабления этого взаимодействия, усиления напряжения во взаимоотношениях. В связи с этим актуализируется проблема взаимодействия общеобразовательного учреждения и семьи как главных субъектов социума, в котором формируется и развивается личность.
Специфика межличностных внутригрупповых отношений старшеклассников в контексте уклона обучения
31 Августа 2013 в 20:16, дипломная работа
Актуальность исследования. Исследование посвящено изучению социально-психологических отношений старших подростков в контексте выявления особенностей и специфики их взаимодействия в учебных группах с разным содержательным уклоном обучения. Как нам представляется, актуальным в данном вопросе в частности является выявление общего и особенного в подростковых группах, обучающихся в общеобразовательной школе. С научных и практических позиций социальной психологии, особенности и специфика межличностных внутригрупповых отношений, взаимодействий в учебных группах с разным содержательны уклоном обучения, является актуальной и значимой проблемой, требующей своего решения в конкретных социальных условиях.
Психолого-педагогические аспекты организации групповой работы старшеклассников на уроке истории
24 Декабря 2013 в 19:33, дипломная работа
Цель исследования: выявить и опытно-экспериментальным путём обосновать условия организации эффективной групповой работы старшеклассников на уроках истории.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что процесс групповой работы будет эффективным, если реализованы следующие условия:
осуществление диагностики познавательных возможностей всего класса и каждого учащегося в отдельности и учёт её результатов при отборе содержания групповой работы;
учёт зависимости применяемых на занятиях видов групповой учебной работы от характера выполняемых учащимися заданий;
Теоретические основы педагогического взаимодействия классного руководителя со старшеклассниками
23 Декабря 2013 в 18:12, курсовая работа
Актуальность исследования. Учебно-воспитательный процесс наиболее эффективно реализуется в условиях взаимодействия между учителем и учащимся. Поэтому исследование взаимодействия является одной из актуальных проблем современной педагогики.
Выбранная нами тема исследования позволяет анализировать в диалектическом единстве природу человека и его воспитания, ядром которого является педагогическое взаимодействие. Несмотря на то, что любая педагогическая концепция, так или иначе, выходит на проблему взаимодействия педагога и воспитанников, в качестве самостоятельной категории исследования педагогическое взаимодействие было выделено сравнительно недавно
Социальное проектирование как метод формирования конкурентоспособности сельских старшеклассников
22 Марта 2015 в 19:53, курсовая работа
Цель курсовой работы – опробование обучения ребят социальному проектированию, и наблюдение эффекта обучения.
Гипотеза – применение технологии социального проектирования повысит конкурентоспособные качества сельских старшеклассников.
Задачи курсовой работы:
1. Изучение понятия конкурентоспособности и условий его формирования;
Взаимосвязь дисгармонии межличностных отношений и ценностно-смысловой сферы личности старшеклассников
19 Октября 2013 в 19:05, автореферат
Актуальность исследования. Со сменой политического и экономического строя страны особый интерес для изучения психологов приобретает личность и ее новые ценности и смыслы, которые регулируют отношения человека к себе, к миру, к другим людям. Межличностные отношения человека на протяжении всей жизни развиваются и совершенствуются. Процесс развития межличностных отношений включает в себя динамику, механизм регулирования отношений и условия их развития. Содержание отношений обуславливают степень психологической близости партнеров, оценка отношений, позиция партнеров, степень знакомства. Основными функциями межличностных отношений являются помощь в адаптации к новой среде; познавательная функция (социальное познание, познание другого человека); удовлетворение потребности человека в контакте с другими людьми.
Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению старшеклассников в условиях общеобразовательного учреждения
09 Июля 2014 в 17:50, дипломная работа
Цель исследования: выявить методы и формы деятельности социального педагога по профессиональному самоопределению старшеклассников.
Объект исследования: деятельность социального педагога в общеобразовательном учреждении.
Предмет исследования: профессиональное самоопределение старшеклассников в общеобразовательном учреждении.
Гипотеза исследования: деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению старшеклассников в условиях общеобразовательного учреждения будет успешна если:
- осуществляется педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассников, обеспечивающая принятие школьника как субъекта жизненной ситуации и собственного развития потенциальных возможностей;
- используются профориентационные занятия, обеспечивающие получение знаний о себе, о мире профессионального труда, которые дают школьникам возможность осуществить свободный выбор профессии, раскрыть в ней свое предназначение;
- учитываются психолого-педагогические особенности старшеклассников.