Основные формы работы с родителями в специализированных садах
Реферат, 01 Мая 2014
Серьезной проблемой является отсутствие у родителей знаний о способах коррекционно-развивающей работы с такими детьми. Хорошо если родители просто любят ребенка и стараются в меру сил и возможностей помочь ему. Тогда, как правило, они воспринимают рекомендации специалистов, что способствует успешной реализации лечебно-коррекционной работы с ребенком. Но, надо помнить, что дети, с которыми приходиться иметь дело педагогу-дефектологу, являются детьми своих родителей. Иначе говоря, оба родителя могут быть также примитивны, малоразвиты, нервны и психопатичны, как и их дети. Некоторые из родителей своим болезненным эмоционально-волевым поведением, нередко при этом вопреки собственным желаниям и стремлениям, очень тормозят коррекцию ребенка!
Рекомендации для родителей по ювенальному периоду подростков
Реферат, 05 Ноября 2013
Следует отметить, что возрастные границы подросково-юношеского периода также, как и границы любого другого возрастного периода являются относительными.
Ювенальный период хронологически взбирает в свои границы позднее отрочество и раннюю юность. Поэтому внутри ювенального периода их целесообразно дифференцировать, поскольку различные глубинные физиологические и психологические механизмы определяют на этих онтогенетических этапах векторы поведения, целеполагания и выстраивания жизненного плана.
Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей
Курсовая работа, 10 Марта 2014
Цель исследования: выявить основные направления социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей.
Задачи исследования:
Выявить основные подходы к проблеме социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей
Проанализировать нормативно-правовую базу в отношении детей, оставшимися без попечения родителей;
Рассмотреть социальную адаптацию как форму социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей;
Рассмотреть трудовую адаптацию детей, оставшихся без попечения родителей;
Роль родителей в развитии ребенка и ошибки семейного воспитания.
Реферат, 17 Февраля 2014
У хороших родителей вырастают хорошие дети. Как часто слышим мы это утверждение часто затрудняемся объяснить, что же это такое - хорошие родители.
Будущие родители думают, что хорошими можно стать, изучив специальную литературу или овладев особыми методами воспитания. Несомненно, педагогические и психологические знания необходимы, но только одних знаний мало.
Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей
Дипломная работа, 27 Октября 2013
Целью выпускной квалификационной работы является комплексное изучение законодательного регулирования форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей на современном этапе в Российской Федерации.
В соответствии с целью в работе решались следующие задачи:
- проанализировать историческое развитие законодательства об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей;
- и выявить особенности выявления и защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;
- изучить понятие, условия, порядок, правовые последствия усыновления и отмены усыновления (удочерения) детей;
Методы семейной воспитания. Педагогическое мастерство родителей
Курсовая работа, 06 Августа 2014
Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.
Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем.
Содержание, формы и методы педагогического просвещения родителей
Курсовая работа, 18 Февраля 2014
Цель: Раскрыть формы и методы работы с родителями в дошкольном учреждении, необходимые для повышения активности родителей как участников воспитательного процесса.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
2. Рассмотреть современные подходы к организации взаимодействия семьи и ДОУ.
3. Познакомится с формами взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения.
Положение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в РФ
Контрольная работа, 08 Апреля 2014
Причины, определяющие неблагоприятное в психологическом развитии детей, воспитывающихся в закрытых детских учреждениях можно охарактеризовать как:
- неправильная организация общения взрослых с детьми, несостоятельность тех его форм, которые доминируют в детских учреждениях, особенно в домах ребенка и дошкольных детских домах;
-в непостоянстве, частой сменяемости взрослых, воспитывающих детей;
-в недостаточной работе по формированию игры, особенно в дошкольных детских домах;
-в бедности конкретно-чувственного опыта детей, проистекающей из чрезвычайной узости окружающей среды;
-в недостаточной психолого-педагогической подготовленности воспитателей детских домов, их безучастности в отношении к детям;
-в недостатках программ воспитания и обучения;
Социально-психологические характеристики личности приемных родителей
Статья, 28 Декабря 2012
В работе представлена рецензия на психологическую статью.
Рецензируемая статья имеет практический интерес и актуальна с точки зрения современной российской действительности. Тема отражает злободневную психолого-педагогическую проблему подбора приемных родителей. Материалы представляют собой разработку, имеющую новизну и практическую значимость.
Алиментные обязанности родителей в отношении несовершеннолетних детей
Реферат, 18 Сентября 2014
Цель эссе - исследование регулирования алиментных обязательств родителей и детей.
Задачи исследования:
1.рассмотреть понятие, признаки и виды алиментных обязательств;
2.изучить порядок и способы уплаты и взыскания алиментов;
3.исследовать алиментные обязанности родителей в отношении несовершеннолетних детей.
Взаимные права и обязанности супругов. Взаимные права родителей и детей
Реферат, 27 Ноября 2013
Тема "Взаимные права и обязанности супругов. Взаимные права родителей и детей." является актуальной потому, что затрагивает сферы жизни, как человека, так и общества в целом.
Брак - это не только союз между мужчиной и женщиной, но и правоустанавливающий факт. С момента заключение брака оба они обретают статус супругов. Каждая становится обладателем прав и обязанностей, предусмотренных нормами семейного права.
Алиментные обязанности родителей в отношении несовершеннолетних детей
Реферат, 18 Сентября 2014
Цель эссе - исследование регулирования алиментных обязательств родителей и детей.
Задачи исследования:
1.рассмотреть понятие, признаки и виды алиментных обязательств;
2.изучить порядок и способы уплаты и взыскания алиментов;
3.исследовать алиментные обязанности родителей в отношении несовершеннолетних детей.
Личностные особенности родителей на их стиль воспитания своего ребенка
Курсовая работа, 25 Ноября 2015
Цель исследования – изучить влияние личностных особенностей родителей на их стиль воспитания своего ребенка.
Задачи:
дать теоретическое обоснование гипотезы и замысла эмпирического изучения проблемы;
организовать и провести психологический эксперимент;
обосновать замысел и описать процедуру экспериментального изучения личных особенностей родителей и стилей воспитания;
провести количественный и качественный анализ полученных на выборке испытуемых – родителей старших дошкольников – эмпирических данных относительно выраженности определенных черт родителей и использование ими стилей воспитания;
содержательно обобщить результаты теоретико-экспериментального исследования.
Консультация для родителей "Условия успешной адаптации ребёнка в школе"
Доклад, 21 Октября 2014
Цель : расширить информационное поле родителей по успешной адаптации ребенка в школе.
Задачи:
• Познакомить родителей с условиями успешной адаптацией ребенка в школе
Психологическая культура родителей (на примере русской и бурятской семьи)
Дипломная работа, 24 Октября 2014
Цель данной работы: изучить особенности проявления психологической культуры родителей русской и бурятской национальности.
В соответствии с целью и объектом исследования поставлены следующие задачи исследования:
проанализировать имеющиеся в научной литературе теоретические подходы к изучению психологической культуры;
рассмотреть научные подходы к изучению психологической культу-ры в семье;
исследовать психологическую культуру родителей русской и бурятской национальности;
выявить условия проявления психологической культуры родителей;
разработать программу формирования психологической культуры родителей.
Цели и задачи сотрудничества педагогов и родителей, формы сотрудничества
Контрольная работа, 18 Октября 2014
С принятием Закона Российской Федерации “Об образовании” возникли предпосылки для равноправного, творческого, заинтересованного взаимодействия семьи и школы. Это выражается в ориентации на государственно-общественное управление образованием, праве на существование всех форм образования, в том числе семейного, в обновлении содержания обучения и воспитания.
Социальная помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
Курсовая работа, 24 Января 2013
Актуальность исследования. Проблема социального сиротства актуальна для Российской Федерации. Её обострение является следствием затянувшихся социально-экономических преобразований в стране, приведших к ослаблению общечеловеческих, морально-этических ценностей, изменению нравственных устоев семьи, увеличению числа семей, находящихся в трудном положении по социальным и психологическим критериям. Рост числа детей, живущих без родительского попечения, на фоне снижения общей численности детского населения в последние годы ставит социальное сиротство в ряд важных национальных проблем.
Влияние авторитета родителей на нравственное воспитание младших школьников
Курсовая работа, 09 Ноября 2015
Цель исследования - проанализировать влияние родительского авторитета на развитие ребенка и выявить способы и проблемы формирования родительского авторитета.
В соответствии с поставленной целью были выделены следующие задачи:
охарактеризовать сущность, задачи и содержание нравственного воспитания младших школьников;
рассмотреть авторитет родителей как фактор нравственного воспитания младших школьников;
обосновать модель реализации влияния авторитета родителей на нравственное воспитание;
описать опыт организации нравственного воспитания младших школьников на примере родительского авторитета.
Диагностическое сопровождение процесса взаимодействия "Педагог - родитель"
Курсовая работа, 08 Февраля 2013
Взаимодействие педагога и родителей – одно из важнейших направлений в работе школы. На сегодняшний день невозможно решить задачи обучения и воспитания без усиления взаимосвязи с семьей, без тесного союза школы и семьи.
Сложность задач, стоящих перед школой и родителями в воспитании детей, а также необходимость грамотного и научного управления совместной деятельностью со стороны педагогического коллектива диктует целесообразность разработки системы взаимодействия педагога и родителей, определения эффективных путей управления школы.
Семейные конфликты в диаде "родитель-подросток": их причины и характеристика
Курсовая работа, 20 Октября 2014
Цель исследования:выявить причины семейных конфликтов в диаде «родитель-подросток».
Объект исследования:подростки.
Предмет исследования:причины семейных конфликтов в диаде «родитель-подросток».
Гипотеза:привыявление причин конфликтов и их устранении можно избежать семейных конфликтов в диаде «родитель-подросток».
Социальная поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Курсовая работа, 15 Февраля 2014
Произошедшее к концу XX в. резкое изменение социально-экономического строя в России, отказ от прежней идеологии, негативные миграционные и демографические процессы повлекли за собой существенные перемены в положении личности в обществе. С одной стороны, личность стала более свободной, менее зависимой от государства, а с другой стороны, она во многом утратила свою значимость как социальная единица.
Причина повышенной агрессии у детей воспитывающихся без попечения родителей
Курсовая работа, 18 Марта 2013
Цель работы состоит в выявлении агрессивных реакций детей, воспитывающихся вне семьи, отношение сверстников к агрессивным подросткам. В ходе исследования ставились и решались следующие задачи:
1. Теоретически проанализировать исследовательскую литературу по данной проблеме.
2. Выявить клинико-психологические характеристики и особенности проявления агрессии у детей, воспитывающихся вне семьи.
Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, в семейном праве
Реферат, 14 Июня 2015
Актуальность работы. Проблема помощи детям, оставшимся без попечения родителей, в России стоит особенно остро. Тяжелое материальное положение большинства населения, рост алкоголизма и наркомании, маргинализация общества создают непомерные перегрузки для семьи. Число детей, лишенных родительского попечительства возрастают. Поэтому изучение форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, особенно актуально в современном обществе. Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в связи с применением различных форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Цель работы - исследование форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
Организация партнерских отношений с родителями воспитанников в условиях ФГТ
Доклад, 15 Ноября 2013
Большинство родителей думают, что любой из них будет прекрасным воспитателем, стоит только родить ребенка. На самом деле существует необходимость помощи родителям в воспитании детей. Есть много вещей, которые следует знать, чтобы правильно выстроить отношения и дать ребенку полноценное воспитание. Именно такую помощь всегда готовы оказать педагоги нашего ДОУ родителям своих воспитанников, стараясь не занимать «судейскую» позицию, а помнить: педагог – партнер в воспитании и становлении личности.
Особенности отношения с родителями в подростковом и ранне-юношеском возрасте
Курсовая работа, 17 Июня 2014
Цель работы: изучить особенности взаимоотношений родителей и детей подросткового и ранне-юношеского возраста.
Проблема кризиса детей 7-го года жизни и особенности его воспитания родителями
Контрольная работа, 23 Ноября 2012
Л.С. Выготский отмечал, что школьный возраст, как и все возрасты, открывается критическим, или переломным, периодом, который был описан в литературе раньше остальных как кризис семи лет. Давно замечено, что ребенок при переходе, от дошкольного, к школьному возрасту очень резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении, чем прежде. Это какая-то переходная ступень – уже не дошкольник и еще не школьник.
Развитие базовой культуры взаимодействия психолога образования с родителями
Автореферат, 06 Октября 2013
Состояние современного российского общества характеризуется внешней открытостью в сочетании с непрерывными, интенсивными внутренними преобразованиями. Россия ориентируется на переход к демократическому и правовому государству, конкурентоспособному в экономическом и общественном развитии. Ресурсом этой стратегии является образование, призванное обеспечить высокое качество человеческого капитала на основе динамичности, технологичности, инновационности при сохранении фундаментальности, соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Права и обязанности родителей и детей по законодательству Российской Федерации
Дипломная работа, 21 Июня 2014
Цель выпускной квалификационной работы заключается в изучении прав и обязанностей родителей и детей по законодательству РФ.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить личные и имущественные права и обязанности несовершеннолетних детей;
- исследовать права и обязанности родителей;
- проанализировать способы защиты прав несовершеннолетних детей;
- рассмотреть правовые последствия неисполнения родителями своих прав и обязанностей (лишение родительских прав, ограничение родительских прав).
Гигиеническое воспитание детей, санитарное просвещение родителей и персонала
Реферат, 14 Декабря 2013
Гигиена детей и подростков как наука о сохранении и укреплении здоровья подрастающего поколения и как самостоятельный раздел санитарно-эпидемиологической службы страны не может существовать и развиваться, не опираясь на объективный показатель «санитарного состояния» детского населения в данный момент. Состояние здоровья служит контролем эффективности осуществляемых гигиенических мероприятий и определяет направление дальнейшей деятельности органов и учреждений санитарно-эпидемиологической службы.
Особенности работы педагога с родителями в системе поликультурного образования
Курсовая работа, 14 Октября 2015
Цель данной работы – обобщить материалы по организации и содержанию работы дошкольных групп СОШ по поликультурному образованию дошкольников.
Задачи нашей работы конкретизированы следующим образом:
- трактовка понятия «поликультурное образование»;
- обоснование концепции развития поликультурного образования в РФ;
- определение цели поликультурного образования;
- выявление задач поликультурного образования;
- определение содержания поликультурного образования.
Областной центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей в г. Новосибирск.
Доклад, 04 Марта 2013
Областной центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей в г. Новосибирск создан в 1995 году и является стационарно-амбулаторным учебно- воспитательным государственным учреждением, предназначенным:
во-первых, для практического взаимодействия районных и городских администраций районов и городов области (в т.ч. отделов и управлений социальной защиты населения, отделов образования, здравоохранения и т. д.), детских воспитательных, учебно-воспитательных, учебных, лечебно-профилактических,
Особенности сотрудничества родителей и педагогов в период адаптации ребенка в ДОО
Контрольная работа, 22 Сентября 2014
Единство семейного и общественного воспитания создает необходимые условия для всестороннего гармонического развития детей. Однако поступление ребенка в ясли, в детский сад нередко бывает сопряжено с тяжелыми переживаниями, сопровождающимися снижением активности и даже заболеваниями. Это вызывает у родителей сомнения в целесообразности устройства ребенка в детское учреждение, в важности сочетания воспитательных воздействий на ребенка семьи и дошкольного учреждения с первых лет его жизни. Поэтому такое актуальное значение имеет задача создания оптимальных условий для пребывания ребенка в детском саду в период его привыкания, адаптации.
Психологическое консультирование родителей на тему: «Как победить застенчивость»
Реферат, 23 Ноября 2011
Цель: расширить представления родителей о способах и методах преодоления застенчивости.
Можно ли ребенку справиться с застенчивостью и как это сделать?
Алиментные обязательства членов семьи, алиментные обязательства родителей и детей
Доклад, 06 Ноября 2012
Закон возлагает на родителей обязанность по предоставлению содержания своим несовершеннолетним детям. В соответствии с п.2 ст.120 СК (Порядок уплаты и взыскания алиментов. Прекращение алиментного обязательства в результате приобретения несовершеннолетним полной гражданской дееспособности происходит в случае эмансипации несовершеннолетнего на основании ст.27 ГК или вступления несовершеннолетнего в брак в результате
снижения ему брачного возраста (п.2 ст.21 ГК - 1. Самостоятельно и в полном объеме осуществлять свои права и обязанности может только совершеннолетний гражданин. Конституция определяет возраст совершеннолетия и гражданской дееспособности в 18 лет. Дееспособность в отличие от правоспособности предполагает способность понимать значение своих действий, управлять ими и предвидеть их последствия, что появляется, как правило, при достижении именно этого возраста. С 18 лет гражданин может самостоятельно заключать договоры, распоряжаться своей собственностью, совершать иные юридические действия и отвечать за них.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей как объект социальной работы
Контрольная работа, 06 Апреля 2014
Цель курсовая работы: исследовать основные направления социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Задачи исследования: исследовать проблемы социального сиротства; изучить государственную систему устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; проанализировать особенности организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; рассмотреть нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; выявить пути совершенствования социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, воспитывающихся в специализированных учреждениях.
Возникновение и развитие основ работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
Реферат, 31 Октября 2013
Возникновение и развитие основ работы с детьми, оставшимися без попечения родителей нашли свое отражение в работах таких исследователей как: Мельников В.П и Холостова Е.И «История социальной работы», Тарле Я.М. «Государи Российские», Максимов Е. «Историко-статистический очерк благотворительности и общественного призрения в России», Козырева «НА полпути от улице к дому» и многих других.
Об ответственности родителей и опекунов за ненадлежащее содержание и воспитание детей
Реферат, 19 Апреля 2012
Конституцией Российской Федерации установлено, что забота о детях, их воспитание есть равные право и обязанность родителей (ч. 2 ст. 38).
В соответствии со ст. 63 Семейного кодекса РФ родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Право на воспитание ребенка есть личное неотъемлемое право каждого родителя. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей.
Просвещение родителей по проблеме негативного влияния СМИ в работе социального педагога
Курсовая работа, 05 Ноября 2014
Живя в современном мире, мы постоянно сталкиваемся со средствами массовой информации. Они настолько прочно основались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без них. Для нас стало довольно обыденным смотреть последние новости по любимому телеканалу, узнавать счёт футбольного матча на спортивном сайте через Интернет, слушать прогноз погоды на волнах полюбившейся FM - радиостанции.
Социальная защита прав и интересов детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей
Курсовая работа, 17 Апреля 2014
Ни для кого не секрет, что в последние годы в России в условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни наблюдается устойчивая тенденция роста числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Причем лишь небольшое число этих детей остались без попечения в результате смерти их родителей. Остальные относятся к явлению так называемого «социального сиротства», то есть являются сиротами при живых родителях, и число их растет.
Организация социально-педагогической деятельности с детьми и родителями в условиях школы
Курсовая работа, 08 Июня 2015
Цель исследования: выявить особенности родительского отношения к единственному ребенку в семье.
Задачи:
1. Проанализировать научные подходы к определению понятий «родительское отношение к ребёнку», «гиперопека», «родительский стиль», «стиль воспитания» и создать рабочую модель организации оптимального родительского отношения к детям;
2. Рассмотреть стили семейного воспитания;
Жизненный путь детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в постинтернатный период
Курсовая работа, 23 Мая 2012
Цель исследования заключается в изучении проблемы сиротства и описание жизненного пути выпускников детских домов.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Дать характеристику проблемы сиротства и его причин.
Определить основные формы устройства детей-сирот.
Выявить особенности личностного становления детей-сирот в условиях учреждений интернатного типа.
Обобщить особенности жизненного пути детей-сирот.
Изучить технологии постинтернатной адаптации.
Современное состояние форм устройства детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Курсовая работа, 28 Февраля 2014
Особую тревогу вызывают выпускники этих учреждений. Трудности перехода воспитанника государственного учреждения из специфического полуизолированного мира в самостоятельную жизнь существовала всегда во всех странах, где преобладала интернатная система содержания детей-сирот. В 80-е годы в России получило распространение стремление различных общественных организаций активно участвовать в преодолении этих трудностей. Но их деятельность, как правило, сводилась к решению конкретных социальных проблем детей-сирот и защите их прав. Им во многом не хватало системности, глубины анализа и желания вести в этом направлении профилактическую работу.
Воспитательная некомпетентность родителей как источник формирования неуверенности в себе у детей
Статья, 12 Марта 2014
Чувство беспокойства, неуверенность в правильности своего поведения являются неотъемлемой частью эмоциональной жизни любого человека. Однако у некоторых людей эти состояния повторяются довольно часто и приводят к такому личностному образованию как тревожность. Причиной возникновения тревоги, неуверенности в себе всегда является внутренний конфликт ребёнка, его несогласие с самим собой, противоречивость его стремлений, когда одно сильное желание противоречит другому, одна потребность мешает другой.Анализ семейных отношений (по методике Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкого) показал, что 80% родителей неуверенных в себе детей демонстрируют воспитательную неуверенность. Обуславливающее нарушение в воспитании такого рода – потворствующая гиперпротекция или пониженный уровень требований.
Психологическая адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в приёмной семье
Курсовая работа, 29 Мая 2014
Приоритеты государственной политики в области социального си-родства определены в Федеральной целевой программе «Дети-сироты», которая входит в состав Президентской программы «Дети России». В последних программах ведущим направлением деятельности становится передача детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан при невозможности возврата в биологическую семью.
Пути социально-педагогической деятельности по преодолению интернет- зависимости молодых родителей
Курсовая работа, 12 Августа 2014
Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность педагогических условий коррекции аддиктивного поведения у молодых родителей в среде Интернет.
Объект исследования: процесс и результат коррекции Интернет зависимости у молодых родителей.
Предмет исследования: педагогические условия коррекции аддиктивного поведения молодых родителей, вызванного чрезмерным использованием Интернета.
Организация взаимодействия педагогов ДОУ и родителей в экологическом развитии старших дошкольников
Контрольная работа, 18 Декабря 2013
Развитие личности как процесс «социализации индивида» реализуется в определенных социальных условиях семьи, ближайшего окружения. В каждой фазе данного пути, подчеркивал Л.С.Выготский, складываются опpеделенные сoциальные cитуации развития как своеобразное отнoшение pебенка к oкружающей eго социальной действительнoсти. По Л.С. Выготскому, социальная ситуация развития «определяет целиком и пoлностью те формы и тот путь, cледуя по которому ребенок приобретает новые свойства личности, черпая их из социальной действительнoсти как из оснoвногo источника pазвития, тoт путь, по которому социальное становится индивидуальным».
Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста трудно переоценить.
Регулирование жилищных отношений с участием детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Контрольная работа, 04 Сентября 2013
Актуальность темы исследования заключается в том, что ныне действующие российские государственные институты, призванные заниматься решением социальных проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, работают преимущественно в пределах устаревших стандартов, ориентированных на распределительный подход. Корпоративные интересы государственной машины продолжают оставаться главенствующими. Поэтому государственные учреждения не ориентированы реально на содействие реализации прав и защиты интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а сконцентрированы на вопросах самовыживания, самооправдания своей деятельности суммой предпринимаемых усилий.
Социальная адаптация детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях детского дома
Курсовая работа, 09 Марта 2014
Цель исследования заключается в выявлении особенностей социальной адаптации детей в детском доме.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. Раскрыть сущность понятий: дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей (социальные сироты); лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; адаптация; социальная адаптация; социальная дезадаптация.
2. Проанализировать особенности социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
3. Дать характеристику детей проживающих в детском доме.
4. Измерить уровень социальной адаптации воспитанников детского дома и их сверстников, живущих в полных семьях.
5. На основании результатов работы дать рекомендации по организации работы с воспитанниками в детском доме с целью повышения уровня их социальной адаптации.
Организация работы социального педагога с родителями детей с особенностями психофизического развития
Курсовая работа, 26 Ноября 2014
Создать модель взаимодействия социального педагога с семьёй ребенка с особенностями в развитии.
Для реализации этой цели решались следующие задачи:
изучить проблемы взаимодействия между педагогами и родителями детей с ОПФР;
изучить современные подходы, формы и методы работы социального педагога с семьёй ребенка с особенностями в развитии;
Работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в детском доме
Курсовая работа, 19 Октября 2014
Цель курсовой работы: изучение содержания работы социального педагога с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей в детском доме.
Объект исследования: работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей.