Понятие пенсий по возрасту
Доклад, 01 Апреля 2014
В ранее действовавшем законодательстве пенсии по возрасту имели другое название – пенсии по старости. Нынешнее название представляется более удачным, поскольку возникновение права на указанную пенсию не связывается с наступлением старости в ее медико-физиологическом понимании (75-90 лет) и, кроме того, значительная часть граждан (примерно 15%) уходит на эту пенсию в более раннем возрасте (на льготных основаниях).
Понятия «возраст» и поколение
Контрольная работа, 06 Мая 2014
В массовом сознании, как в скрытой, так и в явной форме фиксируется отношение к пожилым людям как к бесполезной категории населения, в общественном сознании распространена модель, которая характеризуется утверждением стратегии вытеснения старости из сферы доступа к престижным ценностям, власти, и другим ресурсам, периферийным положением их проблем. Внимание общества в большей степени акцентируется на проблемах молодежи, чем лиц пенсионного возраста
Предмет и содержание клинической психологии детского и подросткового возраста, базовые понятия
Реферат, 25 Марта 2014
Предметом клинической психологии детей и подростков являются закономерности нарушенного развития (дизонтогенеза), вызванного органической патологией (центральной нервной системы и соматической), психическими расстройствами, забо-леваниями, нарушениями условий созревания и воспитания.Патологическое развитие сопоставляется с нормативным, считается, что основные законы развития в норме и при пато-логии являются сходными, но имеют своеобразие (Г. Я. Трошин, Л. С. Выготский и др.).Основное содержание работы специалистов детской клиниче-ской психологии связано с диагностикой отклоняющегося разви-тия, психологической квалификацией, участием в комплексной постановке клинического диагноза, оказанием помощи в лечебных мероприятиях (разработка вариантов психолого-педагогического сопровождения, коррекционных и реабилитационных мероприятий) и в динамической диагностике состояния. Значительный объем работы связан с диагностикой уровня психического развития ребенка и его оценкой в соответствии с нормой развития
Понятие и значение занимательного математического материала для развития детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 14 Октября 2014
Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность заложена в них от рождения. Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из важнейших задач обучения ребенка в детском саду. Роль несложного занимательного математического материала определяется на основе учёта возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановки.
Понятие и значение занимательного математического материала для развития детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 16 Июня 2013
Математика - один из наиболее сложных предметов в школьном цикле. Поэтому в детском саду на сегодняшний день ребёнок должен усваивать элементарные математические знания. Для ребёнка-дошкольника основной путь развития - эмпирическое обобщение, т.е. обобщение своего собственного чувственного опыта. Накопление этого чувственного опыта связано с активностью сенсорных способностей ребёнка, "переработку" его обеспечивают интеллектуальные способности. Для дошкольника содержание должно быть чувственно воспринимаемо, поэтому в работе с дошкольниками так важно применение занимательного материала. Занимательность маскирует ту математику, которую многие считают сухой, неинтересной и далёкой от жизни детей.
Игровая деятельность как средство формирования нравственных представлений и понятий у детей дошкольного возраста
Автореферат, 21 Мая 2013
Дошкольный возраст является важным этапом в формировании каждого индивида. В этот период интенсивно развиваются основные функции организма, закладываются нравственно-этические представления и опыт, закладывается основа будущего психического, нравственно-биологического и духовно-нравственного здоровья человека.й.
Формирование экономических понятий и представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 17 Марта 2014
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность формирования экономических понятий и представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе учебной деятельности.
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме исследования.
Выявить методические подходы к реализации экономического образования детей дошкольного возраста в процессе учебной деятельности.
Определить роль учебной деятельности в формирования экономических понятий и представлений у детей старшего дошкольного возраста