Особенности развития речи у младших школьников
05 Сентября 2013 в 21:21, курсовая работа
Цель работы сугубо практическая: сделать речь (чужую, а затем и свою) предметом наблюдения и внимательного отношения учеников, заложить основы культуры речевого поведения. Но если мы хотим сознательного отношения ребёнка к слову, к речи и речевым действиям, то необходимо вооружить его теми знаниями, которые помогут понять (в доступных пределах) смысл используемых терминов.
Объект исследования: - речь младших школьников.
Выборка: первоклассники МОУ СОШ им. Ф. В. Гладкова (10 учащихся).
Предметом нашего исследования является выявление особенностей развития речи младших школьников и упражнения, направленные на формирование и обогащение детской речи.
Формирование полноценного речевого развития младших школьников является важнейшим направлением процесса обучения. Это объясняет актуальность избранной темы.
Особенности развития внимания младших школьников
12 Декабря 2014 в 07:47, курсовая работа
Проблема внимания – одна из сложных проблем в психологии. В истории изучения этой проблемы были разные периоды. Внимание рядом авторов трактуется как сенсорный феномен (зрительное, слуховое, тактильное внимание) т.е. как фактор, который способствует только избирательному протеканию приема и переработки различной информации.
Внимание — это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте.
Особенности когнитивного развития младшего школьника
18 Января 2015 в 16:38, курсовая работа
Цель исследования – изучение особенностей когнитивного развития у детей младшего школьного возраста, выделение рекомендаций для педагога и родителей.
Объект исследования – младшие школьники, дети от 6 до 11 лет.
Предмет исследования – психологические особенности младших школьников.
Особенности психологического развития младших школьников
17 Апреля 2014 в 05:31, контрольная работа
Работа выполнена в виде таблицы "Особенности психологического развития младших школьников"
Особенности развития младшего школьника. Стили общения в семье и школе
23 Февраля 2014 в 10:54, реферат
С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов, приобретение ими качеств, свойственных взрослым людям, ребенок автоматически занимает совершенно новое место в системе отношений людей: у него появляются постоянные обязанности, связанные с учебной деятельностью, на уроках ребенку с первых дней обучения необходимо в течение длительного времени сохранять повышенное внимание, быть достаточно усидчивым, воспринимать и хорошо запоминать все то, о чем говорит учитель.
Особенности мышления младших школьников с задержкой психического развития
18 Сентября 2013 в 01:03, курсовая работа
Цель работы: изучить особенности мышления младших школьников с ЗПР и выявить его отличие уровня развития с детьми в норме.
Задачи исследования:
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития мышления у младших школьников с задержкой психического развития.
Определить методики, позволяющие диагностировать и выявить проблему.
Провести экспериментально - психологическое исследование для изучения особенностей мышления младших школьников с ЗПР и в норме.
Сопоставить данные исследования особенностей мышления младших школьников с нормальным развитием и у детей с ЗПР.
Дать рекомендации учителям и родителям по развитию мышления у младших школьников с ЗПР.
Воспитание младших школьников с особенностями в развитии средствами изобразительного искусства
04 Сентября 2014 в 08:28, реферат
В процессе формирования личности значительная роль принадлежит искусству, которое формирует духовный мир человека, его морально-нравственные убеждения, определяет систему моральных и эстетических ценностей. Это особенно важно для детей, которые в силу свих недостатков, встречаются с большими трудностями при включении в мир культуры, мир духовных радостей, что затрудняет их социальную адаптацию.
Психологические особенности развития личности младших школьников средствами изобразительной деятельности
08 Мая 2013 в 15:23, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении психологических особенностей развития младших школьников в изобразительной деятельности.
В соответствии с заявленной проблемой, целью, объектом, предметом и предлагаемой гипотезой возникла необходимость решения следующих задач:
- на основе анализа специальной литературы раскрыть специфику познавательных процессов в изобразительной деятельности младших школьников, определить в ней значимость образов представления;
- обосновать взаимосвязь качества изобразительного образа в рисунках учащихся и уровней сформированности их представлений;
- обосновать и экспериментально проверить методы развития представлений на уроках изобразительного искусства.
Изучение особенностей развития произвольной памяти младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
30 Мая 2013 в 21:21, курсовая работа
Цель исследования: изучение особенностей развития произвольной памяти младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
1.Изучить и проанализировать научную литературу по теме;
2.Раскрыть особенности развития памяти младших школьников с интеллектуальной недостаточностью;