Урок как основная форма организации в школе
Реферат, 22 Июня 2013
Основным подходом к организации системы обучения в современной школе остается классно-урочная система, а основной формой организации учебного процесса является урок. Несмотря на современные цели образования, определенные перемены в методиках и содержании преподавания структура урока в массовой школе остается неизменной. Основным элементом ,как бы сказать каркасом, этой структуры является сочетание фронтальной (работа учителя с классом) и индивидуальной (самостоятельная работа учащихся) форм работы. О каком бы уроке ни шла речь, фронтальная работа учителя с классом и индивидуальная работа учащихся остаются неизменны. Это означает, что процесс усвоения в классе строится, прежде всего, на этом сочетании общих форм учебной работы.
Урок как форма организации обучения психологии
Контрольная работа, 13 Октября 2013
Уроки изучения нового материала. Целью данного типа уроков является овладение учащимися новым материалом путем разъяснения нового материала учителем, упорядочения и закрепления ранее усвоенного. Невозможно изучать новый материал, не вспоминая уже пройденный материал, не опираясь на него и не применяя его.
Урок-как основная форма организации работы в школе
Реферат, 15 Января 2013
Урок – основная структурная единица учебного процесса в школе. Она имеет следующие признаки:
Постоянный состав обучаемых групп;
Относительно стабильный состав педагогов;
Предметная система обучения;
Относительная структурная законченность определенного цикла обучения (проверка пройденного, изучение нового, упражнение, контроль усвоения).
Организация закрепления учебного материала на уроках истории
Курсовая работа, 01 Июня 2014
Главный элемент содержания исторического образования - знание. Они концентрируют в себе социальный опыт человечества и нужны для правильного понимания многообразия, сложности и противоречивости событий и явлений в современной жизни. Знание истории - важный фактор формирования мировоззрения. Исторические знания в процессе обучения, выполняют ряд функций и направлены на создание представлений об исторической действительности, научной картины, направления человеческого общества.
Современный урок географии. Методика организации и проведения
Курсовая работа, 14 Апреля 2015
Цель данной работы - раскрыть особенности построения модели современного урока географии на основе применения инновационных методов, средств и элементов новых технологий обучения, а также использования нетрадиционныхформ организации учебно-познавательной деятельности в режиме развития учащихся.
Приемы организации собственной деятельности на уроках математике
Курсовая работа, 05 Июня 2014
Математика- наука очень древняя, она необычна, увлекательна и интересна, но имеет дело с такими объектами, которые не всегда легко представить.
Детям сложно оперировать абстрактными понятиями, часто встречающимися в математике. Ещё К. Ушинский говорил о том, что предмет, для того чтобы стал интересным, должен быть отчасти нов, отчасти знаком. Поэтому для поддержания познавательного интереса важно учить школьников видеть новое в хорошо знакомом, изученном. Использование оригинальных наглядных пособий, познавательных игр и заданий, создание занимательных ситуаций позволяет решать эту задачу.
Организация и проведение интегрированных уроков в начальной школе
Курсовая работа, 21 Декабря 2013
Общество постоянно нуждается в людях высокообразованных, творческих, инициативных, способных мыслить по-новому, умеющих принять самостоятельные нестандартные решения. И школа, воспитывая, обучая должна отвечать требованиям времени [4, 15].
В Концепции развития системы образования указано, что образование является главным средством сохранения и трансляции культуры будущим поколениям. Через образование человек удовлетворяет личностные потребности в самообразовании (34,2).
В настоящее время перед общеобразовательной школой поставлена серьезная задача улучшения качества обучения и воспитания учащихся.
Способы и развитие организации внимания на уроках английского языка
Курсовая работа, 15 Мая 2014
Знание английского языка в современных условиях развития общества является насущной необходимостью для каждого человека. От организации учебного процесса опирающегося на возрастные и психические особенности детей зависит успех освоения детьми иностранного языка. Большую роль в учебной деятельности детей, является организация внимания на занятии.
Внимание - это важнейший динамический показатель всех психических процессов. Именно поэтому внимание можно рассматривать как основу успешной познавательной деятельности. Внимание имеет огромное значение в жизни человека
Психолого-педагогические условия организации групповой работы на уроках физики
Курсовая работа, 17 Февраля 2014
Опыт организации групповой формы деятельности является актуальным и перспективным, т.к. современное образование требует от школы, а значит и от учителя, сохранить психическое и физическое здоровье детей. Поддержать их инициативность, самостоятельность, сберечь ту оптимистическую самооценку, с которой ребенок приходит в школу, сформировать у него навыки сотрудничества, общения, научить делать самостоятельный выбор.
Содержание концепции по организации уроков математики в Ι классе национальной школы
Курсовая работа, 27 Апреля 2014
Актуальность исследования. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения обучение математике в национальной начальной школы рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста и приобретает особую актуальность. В каждом образовательном учреждении необходимо создать гуманистическую и эффективную систему организации уроков математики. Этот ресурс позволит школе достичь нового качества образования. Обучение математике на родном языке позволяет ребенку развить свои способности более эффективно, создает возможность для гармоничного развития в сфере национальной культуры. В начальной школе нужно уделить особое внимание именно развитию общения на родном языке, в том числе на уроке математике. Школа совместно с родителями должна стремится решать эту непростую задачу.
Организация и методика закрепления знаний студентов на уроках специальных дисциплин
Курсовая работа, 20 Декабря 2013
Целью данной курсовой работы является изучение организации и методики закрепления знаний студентов на уроках по дисциплинам и условий их успешной реализации. Для рассмотрения данной цели мы прибегли к анализу различных направлений в исследовании природы закрепления знаний в обучении, ознакомились с множеством определений и выяснили какие функции выполняет самостоятельная познавательная деятельность студентов и почему она так необходима для формирования зрелой личности.
Способы организации контроля знаний, умений и навыков на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 03 Июня 2014
Темой данной работы являются организация контроля и оценка знаний учащихся на уроках иностранного языка. Современные отечественные и зарубежные дидактика и методика рассматривают содержание обучения не как статичную, а как постоянно изменяющуюся и развивающуюся категорию, связанную с процессом обучения. При этом в содержание обучения любому предмету включается не только то, что можно услышать или увидеть на уроке, что выражено или наглядно представлено учителем или учеником, но и то, о чем они думают, что чувствуют и переживают, а также те психические процессы, которые протекают в их головах, когда один раскрывает, а другой осваивает мир иной национальной культуры.
Подходы к организации исследовательской деятельности детей младшего школьного возраста на уроках
Курсовая работа, 12 Июня 2013
Деятельность -- процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с миром, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности. Деятельностью можно назвать любую активность человека, которой он сам придает некоторый смысл . Понятие деятельности Деятельность можно определить как сᴨȇцифический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существов. Исследование, в отличие от стихийных форм познания окружающего мира, основано на норме деятельности - научном методе. Его осуществление предполагает осознание и фиксацию цели исследования, средств исследования (методологию, подходы, методы, методики), ориентацию исследования на воспроизводимость . Целью исследовательской деятельности всегда является получение новознания о нашем мире - в этом ее принципиальное отличие от деятельности учебной, просветительско-познавательной: исследование всегда предполагает обнаружение некой проблемы, некоего противоречия, белого пятна, которые нуждаются в изучении и объяснении, в связи с этим она начинается с познавательной потребности, мотивации поиска.
Психолого-педагогические аспекты организации групповой работы старшеклассников на уроке истории
Дипломная работа, 24 Декабря 2013
Цель исследования: выявить и опытно-экспериментальным путём обосновать условия организации эффективной групповой работы старшеклассников на уроках истории.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что процесс групповой работы будет эффективным, если реализованы следующие условия:
осуществление диагностики познавательных возможностей всего класса и каждого учащегося в отдельности и учёт её результатов при отборе содержания групповой работы;
учёт зависимости применяемых на занятиях видов групповой учебной работы от характера выполняемых учащимися заданий;
Организация групповых форм работы на уроках математики в начальной школе при изучении темы «Площадь»
Курсовая работа, 23 Января 2015
Цель данной работы – выявить особенности организации групповых форм обучения младших школьников на уроках математики при изучении темы: «Площадь».
Задачи исследования данной темы:
- Изучить имеющийся опыт организации групповой работы в начальной школе;
- Изучить основную методику обучения математики в начальной школе;
Использование нестандартных уроков при различных формах организации учебно-воспитательного процесса
Дипломная работа, 18 Мая 2015
Целью работы является определение сущности нестандартного урока и его роли в развитии личности младших школьников.
Организация деятельности учителя по использованию путей повышения эффективности уроков в начальной школ
Курсовая работа, 29 Мая 2014
Цель данной курсовой работы - выявить пути повышения эффективности и качества уроков в начальной школе.
Объектом исследования выступаетпроцесс организации обучения в начальной школе.
Предмет исследования - пути повышения эффективности и качества уроков в начальной школе.
Методика организации исследовательской деятельности учащихся начальных классов на уроках окружающего мира
Курсовая работа, 27 Февраля 2015
Цель: показать особенности организации исследовательской деятельности в начальной общеобразовательной школе.
Задачи:
раскрыть значение развития исследовательского отношения к окружающему миру в формировании умения учиться;
изучить исследовательский потенциал младшего школьного возраста;
выявить особенности проблемно – исследовательского метода преподавания как основного метода исследовательского обучения;
Роль учителя в организации коррекционно-воспитательной работы на уроках трудового обучения в младших классах
Контрольная работа, 30 Марта 2014
Проведенное исследование позволило установить, что уроки ручного труда при рациональной их организации могут способствовать коррекции речи учащихся специальной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Однако, как выяснилось, в практике этому вопросу уделяется недостаточное внимание.
Данное исследование позволило определить содержание и методические приемы развития речи, которые могут быть с успехом применены на уроках ручного труда в подготовительном классе специальной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Особенности организации и методика проведения уроков в зависимости от возраста и подготовленности учащихся
Курсовая работа, 23 Сентября 2013
Физическая нагрузка при занятиях на лыжах очень легко дозируется как по объёму, так и по интенсивности. Это позволяет рекомендовать лыжи как средство физического воспитания для людей любого возраста, пола, состояния здоровья и уровня физической подготовленности.
Выполнение умеренной мышечной работы с вовлечением в движение всех основных групп мышц в условиях пониженных температур, на чистом морозном воздухе заметно повышает сопротивляемость организма к самым различным заболеваниям и положительно сказывается на общей работоспособности.
Организация групповой деятельности на уроках математики при обучения младших школьников решению текстовых задач
Курсовая работа, 17 Января 2012
Математика играет одну из важных ролей во всем процессе обучения. Кроме того, математика является важной составляющей интеллектуального развития школьников. Многие ведущие российские математики (В. А. Гусев, Л. Г. Петерсон, Н. Б. Истомина и др.) отмечают необходимость математического развития младшего школьника в учебной деятельности – «начальный курс математики способствует продвижению ученика в общем развитии, становлению нравственных позиций личности ребенка»
Организация проблемного обучения на уроках информатики и его роль в формировании информационной культуры учащихся
Доклад, 12 Мая 2012
Целью данного доклада является теоретическое обоснование эффективности применения проблемного обучения на уроках информатики.
В настоящее время информатика один из немногих инновационных и востребованных предметов, делающих школу современной, приближенной к жизни и запросам общества.
Содержание обучения информатики не ограничивается на самом деле только информационными технологиями, а несет в себе большой потенциал, присущий данному предмету.
Практические аспекты использования методики организации и проведения уроков по обучению цветоведению в начальной школе
Курсовая работа, 06 Мая 2013
Цель: разработка и реализация системы методов и приёмов обучения младших школьников основам цветоведения на уроках изобразительного искусства.
Объектом исследования является процесс обучения младших школьников ведению работы по цветоведению.
Предмет – методы и приёмы организации и проведения работы по обучению цветоведению на уроках изобразительного искусства в начальной школе.
Практические аспекты использования методики организации и проведения уроков по обучению цветоведению в начальной школе
Курсовая работа, 12 Июня 2013
Цвет, цветовые сочетания красок – это важнейшие художественно-выразительные средства живописи, которые формируют духовную культуру личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
В Концепции модернизации российского образования отмечается необходимость более полного использования нравственного потенциала искусства, как средства формирования и развития этических принципов и идеалов в целях духовного развития личности.
Школа – важная ступень в формировании личности. Она много делает в развитии и воспитании молодого поколения. Это выражается, прежде всего, в развитии эстетического отношения к жизни и искусству, в развитии зрительных представлений и творческого воображения у школьников. Рисунок и живопись помогают ученикам видеть удивительную красоту многообразных явлений в жизни.
Организация групповой работы на уроках математики в процессе обучения младших школьников решению текстовых арифметических задач
Курсовая работа, 31 Мая 2012
Цель нашей работы: выявить эффективность влияния групповой деятельности на повышение уровня сформированности умений младших школьников на уроках математики при решении текстовых арифметических задач.
Организация работы с текстом на уроках литературного чтения, как средство формирования типа правильной читательской деятельности
Курсовая работа, 25 Мая 2014
Литературное чтение является базовым гуманитарным предметом в начальной школе, с помощью которого можно решать не только узкопредметные задачи, но и общие для всех предметов задачи гуманитарного развития младшего школьника. Чтобы научить детей работать с произведением, необходимо сформировать специальные читательские умения. Эти умения, сформированные в начальной школе, будут необходимы и достаточны для того, чтобы в основной школе учащиеся умели полноценно читать, понимать и получать эстетическое удовольствие от чтения литературы разных жанров.
Интерактивные формы организации обучения на уроках иностранного языка в 8 классе как средство формирования лингвистической компетентнос
Курсовая работа, 24 Июня 2012
Необходимость постоянного совершенствования практики обучения иностранному языку обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности учащихся были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка. Иностранный язык как учебная дисциплина обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьника. Социальный заказ общества в области обучения иностранному языку выдвигает задачи развития лингвистической (языковой), социокультурной, культуроведческой и страноведческой компетенции у учащихся. Эти условия могут быть достигнуты при помощи интерактивных форм обучения.