Одаренность

24 Октября 2013 в 15:01, реферат

Тема одаренности и гениальности в психологии рассматривается достаточно широко. «…чаще всего встречается следующая классификация уровней развития способностей: способность, одаренность, талант, гениальность» (Ю.Б. Гиппенрейтер).
Актуальность темы нашей курсовой работы раскрывается следующими положениями. Еще несколько десятков лет назад С. Л. Рубинштейн писал: «Изучению одаренности посвящено очень много работ. Однако полученные результаты никак не адекватны количеству затраченного на эти работы труда

Одаренность

20 Января 2014 в 12:11, реферат

ОДАРЕННОСТЬ - значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных способностей (музыкальных, художественных и др.). Одаренность детей может быть установлена и изучена только в процессе обучения и воспитания, в ходе выполнения ребенком той или иной содержательной деятельности. Проявления умственной одаренности у ребенка связаны с чрезвычайными возможностями детских лет жизни.

Одаренные дети

12 Апреля 2012 в 03:44, реферат

Понимание термина «одаренный» претерпело значительные изменения на протяжении XX столетия. Сначала это понятие относилось только к взрослым, достижения которых считались выдающимися. Затем его стали применять к детям, имея в виду их интеллектуальное развитие, исключительные успехи в обучении. В одаренные попадали дети, которые оказывались в числе нескольких процентов имеющих высокие показатели по тестам интеллекта

Одаренные дети

02 Июля 2012 в 22:28, курсовая работа

Объект исследования данной работы: одаренные дети.
Предмет исследования: особенности педагогической работы с одаренными детьми.
Цель данной работы – охарактеризовать особенности обучения и воспитания одаренных детей.

Одаренные дети

15 Марта 2014 в 11:07, статья

Одаренные дети – это категория детей , которая без труда осваивает базовую образовательную программу, которые везде и всегда, которых ставят в пример остальным, которые делают невероятные вещи , порой не под силам и взрослому человеку или это дети у которых куча проблем, во взаимодействии с родителями, братьями и сестрами, сверстниками, педагогами и просто обычными людьми , не обладающими никакими выдающимися способностями.

Одаренный ребёнок

09 Февраля 2013 в 20:26, контрольная работа

Творческое мышление не сводится просто к логически последовательному мышлению. В процессе решения возникающих в жизни проблем важным оказывается все: и последовательность, и интуиция, и эмоции, и образное видение мира. Эффективная тренировка мышления и способствует совершенствованию этих его сторон. Мышление учит, в частности, умению обобщать, абстрагироваться и сосредоточиваться, раскрывать замысел, выявлять главное и отделять его от второстепенного, усматривать необычное в обыденном.

Детская одаренность

14 Июня 2014 в 17:43, реферат

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями.
Традиционно целям общественного прогресса отводилось весьма значительное место. Например, в нашей стране противостояние капиталистической и социалистической систем требовало значительного напряжения сил и максимального использования интеллектуальных ресурсов, особенно в сфере физики и математики. В связи с этим функционировала достаточно эффективная система выявления и обучения высоко одаренных детей. Современная личностно-ориентированная тенденция связана с выходом на первый план ценности личностного развития и самореализации. Так, высокие индивидуальные достижения обычно способствуют самореализации личности и движут общество вперед.

Детская одаренность

03 Октября 2015 в 15:38, доклад

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Работа с одаренными детьми

16 Мая 2014 в 14:01, курсовая работа

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, и это объясняется общественными потребностями. И, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного мышления и поведения. И именно высоко одаренные люди способны внести свой наибольший вклад в развитие общества.

Работа с одаренными детьми

02 Сентября 2014 в 22:13, курсовая работа

Актуальность данной темы заключается в том, что продолжающееся развитие НТР, интеграция Украины в мировое сообщество и развитие государства как целого ставит вопрос о новом поколении высококвалифицированных работников, «формирование творческих способностей которых должно быть начато еще в раннем детстве» [14; 8]. Основная нагрузка в этом нелегком деле ложится на родителей и учителей. Очевидно, что чаще всего именно родители первыми замечают одаренность ребенка. Для того чтобы талантливый человек «состоялся», необходимо наличие не только природных качеств, но и достойного образования, и соответствующей социальной среды. Человек, в данном случае ребенок, должен быть уверен, что его способности будут востребованы обществом».

Понятие и виды одаренности

19 Февраля 2015 в 18:07, контрольная работа

Проблема одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин. Основными из них являются проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, психологов и управленцев образования для работы с одаренными детьми. Одаренность как самая общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения психофизиологического, дифференциально-психологического и социально-психологического.

Одаренность и ее проявления

15 Октября 2014 в 11:52, реферат

В современной психологии и педагогике вопрос об одаренности является одним из самых модных, а вот о проблемах мало кто говорит. В силу того, что не сталкивались с ними , либо просто не задумывались о них. Школьники. Которых называют одаренными всегда представляли большой психологический интерес и для нас тоже.

Способности, одаренность, талант

18 Мая 2012 в 10:49, контрольная работа

Анализ проблемы развития способностей и одаренности во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем вкладывать в эти понятия. Значительные трудности в определении понятий способности и одаренности связаны с общепринятым, бытовым пониманием этих терминов. Если мы обратимся к толковым словарям, то увидим, что очень часто термины "способный", "одаренный", "талантливый" употребляются как синонимы и отражают степень выраженности способностей. Но еще более важно подчеркнуть, что понятием "талантливый" подчеркиваются природные данные человека.

Одаренность, талант, гениальность

17 Марта 2014 в 10:06, реферат

В обществе во все времена каждый индивид сравнивал себя с остальными, подмечал различия, делая выводы, в какой степени он лучше или хуже окружающих. Так, появилась потребность в обозначении и разделении качеств человека, ведь они бывают врожденные или приобретенные, явные и скрытые. Появление таких понятий как одаренность, талан и гениальность обусловлено тем, что люди смогли четко разделить человеческие способности.

Одаренность, талант, гениальность

14 Мая 2012 в 03:07, доклад

Новое содержание понятия одаренности как системного качества было раскрыто в отечественной «Рабочей концепции одаренности», которая разрабатывалась по заданию Минобразования России. Это позволило на новом уровне решать проблему, тезис которой был сформулирован пра отцом данной проблематики Ф. Гальтоном . По его мнению, гениальность отражает сплав трех важных компонентов: таланта (как высшего проявления ума), характера (как личностных и мотивационных черт, обеспечивающих его реализацию) и выносливости, способности к усердной работе (как энергетического показателя). В «широкую одаренность» Ф. Гальтон включил исключительную приверженность делу, характерную для деятельности одаренного человека. Следует поражаться проницательности Ф. Гальтона, поскольку он не просто предполагал наличие личностных черт в структуре одаренности, но, главное, четко осознал их функциональное значение, которое заключается в обеспечении реализации ума.

Методы работы с одаренными детьми

10 Мая 2015 в 13:40, творческая работа

Создание на занятиях ситуации познавательного затруднения, при которой младшие школьники поставлены перед необходимостью самостоятельно воспользоваться для изучения новой темы одной или несколькими мыслительными операциями: анализом, синтезом, сравнением, аналогией, обобщением и др. Это позволяет организовать активную самостоятельную деятельность учащихся, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей

Проблема обучения одаренных детей

20 Октября 2014 в 05:51, реферат

Стратегия обогащения в обучении выдающихся по своим способностям детей появилась как прогрессивная альтернатива ускорению, которое начали практиковать несколько раньше. Передовые педагоги были озабочены развитием ребенка как целостной личности и поэтому считали, что обогащение, без установки на ускорение как на самоцель, дает ребенку возможность созревать эмоционально в среде сверстников, одновременно развивая свои интеллектуальные способности на соответствующем уровне. Такое представление об обогащении сохраняется у большинства современных специалистов.

Одаренные дети в современной школе

11 Ноября 2013 в 12:43, статья

Одарённые дети -весьма хрупкая,но и очень ценнаячасть нашего общества.
Развитие способностей и талантов любого человека важно не только для него самого, но и для общества в целом. Поэтому в современной школе необходимо уделять внимание талантливым детям. Данная статья рассматривает развитие одарённости в современной школе.

Понятия одаренности и гениальности

06 Июня 2013 в 06:49, реферат

Все ранее перечисленные факторные модели интеллекта очень мало затрагивают наиболее насущную проблему дифференциальной когнитологии науки о генезисе креативности (творческих способностей, одаренности, гениальности человека), проблему одаренности. Одаренность понимают по-разному. Существует по крайней мере пять дефиниций, каждая из которых выделяет различные составляющие одаренности как комплексного феномена, являющегося объектом изучения психофизиологии, дифференциальной и социальной психологии. Одаренность можно понимать как 1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность деятельности, 2) общие способности (в отличие от специфических), обусловливающие широту возможностей человека, 3) умственный потенциал интеллект, предполагающий широту обобщения, логичность (а не способности к искусствам), 4) совокупность задатков, природных данных, обеспечивающих начальный высокий уровень в какой-либо деятельности (наличие врожденных предпосылок), 5) талантливость (условия для успехов самого высокого уровня).

Возрастные особенности одаренности

18 Декабря 2012 в 00:29, доклад

Художественная деятельность органически присуща - синкретична всей жизнедеятельности ребенка. Именно это положение лежит в основе программы по изобразительному искусству для I класса. Так, например, игры детей всегда связаны с организацией специального пространства: они устраивают себе домики из окружающей мебели, строят из кубиков или песка, то есть, ведут себя как маленькие архитекторы. И потребность рисовать, что-то изображать, а также рассматривать картинки - необходимый и специфичный способ познания мира. Ребенок не столько создает некое произведение, сколько проживает свое состояние в процессе рисования.

Работа психолога с одареными детьми

26 Мая 2014 в 21:20, курсовая работа

Цель исследования: изучение особенностей работы психолога с одарёнными детьми.
Задачи исследования:
раскрытие сущности проблем выявления, диагностики, развития и адаптации одарённых детей диагностирование уровня одарённости детей, выявление наиболее талантливых из них работа с одарёнными детьми разработка рекомендаций психокоррекционной и развивающей работы

Специфика работы с одаренными детьми

08 Января 2014 в 17:11, реферат

В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренности, к проблемам выявления, обучения и развития одаренных детей и, соответственно, к проблемам подготовки педагогов для работы с ними. Проблема одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин. Основными из них являются проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, психологов и управленцев образования для работы с одаренными детьми. Одаренность как самая общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения психофизиологического, дифференциально-психологического и социально-психологического.

Технологии работы с одаренными детьми

03 Декабря 2012 в 06:50, контрольная работа

Современное общество - это общество глобальных изменений, постоянной творческой эволюции, на которую воздействуют механизмы, сочетающие социальные факторы и индивидуальные факторы, совершенно непредсказуемые и зачастую кардинально новые. Темп развития современного общества зависит от творческих усилий человека, от тех возможностей и способностей, которыми он обладает. Таким образом, глобализация стимулирует активность личности, указывает на необходимость подготовки ее к будущему, ставит новые цели и задачи перед системой образования.

Направления работы с одаренными детьми

23 Февраля 2015 в 08:10, реферат

Сегодня модной стала проблема детской одаренности. Везде и всюду ищут таланты, развивают таланты, создают фонды для помощи талантам. Но это сейчас. А долгое время одаренных по сути дела, в нашей стране не существовало. Провозглашался ханжеский лозунг: «Неспособных детей нет!». Все объявлялись одаренными. А раз все дети одарены от природы в равной степени, то надо ли заниматься талантами, разрабатывать для них особые методы обучения и воспитания, готовить учителей…

Особенности работы с одаренными детьми

14 Ноября 2011 в 01:11, курсовая работа

В настоящее время ни у кого не вызывает сомнения важность и необходимость организации специальной целостной системы работы с интеллектуально и творчески одаренными учащимися. Поскольку именно от их будущих достижений зависит политическое, экономическое, культурное развитие общества.

Особенности работы с одаренными детьми

08 Апреля 2014 в 12:26, курсовая работа

Цель нашей работы – теоретически изучить, выявить проблемы развития одаренности школьников и организовать работу по развитию одаренных детей.
В соответствии с поставленной целью в нашей работе будут решены следующие задачи:
1. Раскрыть понятие детская одарённость в истории психолого-педагогической мысли.
2. Рассмотреть сущность понятия «одарённость».
3. Выявить виды одаренности и типологию одаренных детей.
4. Изучить основные подходы к разработке концепции одаренности.
5. Ознакомиться с тренинговыми методами выявления одаренных детей.

Организация работы с одаренными детьми

05 Декабря 2012 в 19:39, аттестационная работа

Для развития своих талантов одаренные дети должны свободно распоряжаться временем и пространством, обучаться по расширенному учебному плану и чувствовать индивидуальную заботу и внимание со стороны своего учителя. Широкие временные рамки способствуют развитию проблемно-поискового аспекта. Здесь важно не то, что изучать, а то, как изучать. Если одаренному ребенку предоставлена возможность не спешить с выполнением задачи и не перескакивать с одного на другое, он наилучшим образом постигнет тайну связи между явлениями и научится применять свои открытия на практике.

Модель диагностики детской одаренности

07 Мая 2013 в 12:09, доклад

Диагностические методики поделены по содержанию на три группы:
• методики для выявления уровня психосоциального развития ребенка,
• методики диагностики интеллектуального уровня и
• уровня креативности.
Кроме того, в соответствии с выделенными принципами внутри каждой группы существует деление на методики: для психологов, для педагогов, для родителей, а также методики для детей.

Одаренность детей дошкольного возраста

02 Января 2013 в 19:47, творческая работа

Целью проекта является изучить проявление одаренности у детей дошкольного возраста и возможные пути ее диагностики.
В процессе исследования были выдвинуты такие задачи:
1. рассмотреть концепции одаренности зарубежных и отечественных исследователей;
2. раскрыть проблему одаренности у детей дошкольного возраста;
3. проанализировать методы диагностики интеллектуальных способностей и одаренности у детей.

Одаренность как педагогический феномен

17 Декабря 2013 в 17:47, курсовая работа

Цель исследования - обобщить результаты исследований одаренности как педагогического феномена.

Задачи:

Проанализировать эволюцию понятия «одаренность», выявить причины.
Классифицировать методы диагностирования одаренности детей.
Выявить и обосновать психолого-педагогические условия для развития одаренных детей

Одаренная личность. Проявление одаренности

25 Ноября 2014 в 00:27, реферат

Одаренность по-прежнему остается загадкой для большинства детей, учителей и многих родителей. Для широкой общественности же наиболее важными проблемами являются не столько научные основания одаренности, сколько, прежде всего, их реальные жизненные проявления, способы выявления, развития и социальной реализации.
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это связано с потребностью общества в неординарной творческой личности

Понятие одаренности в современной психологии

09 Января 2014 в 14:00, курсовая работа

Мета роботи: дослідити та проаналізувати проблеми обдарованості в сучасній психології.
Досягнення такої мети передбачає постанову і вирішення наступних задач:
1. Провести теоретичний аналіз психологічної літератури, розглянувши різні психологічні підходи обдарованості.
2. Вивчити загальне поняття обдарованості.

Проблема одаренности в современной психологии

04 Сентября 2013 в 13:04, реферат

По прошествии многих лет появилось несколько теорий по данному актуальному в нашей жизни вопросу. Актуальность темы и необходимость изучения заключается в том, что работать с одаренными детьми надо в другом «ключе», нежели с «простыми», надо немедленно развивать их способности, чтобы они не изжили себя. Очень точно актуальность проблемы одаренности детей выразил П.В. Тюленев: «…от решения этого вопроса зависит все будущее ребенка, счастье семьи. Родители хотят знать правду и должны знать ее, несмотря на то, что она тщательно скрывалась».

Воспитание одаренных детей в Росии и за рубежом

28 Апреля 2013 в 15:00, курсовая работа

Цель исследования: изучить сущность, закономерности и особенности развития одаренных детей в России и за рубежом.

Проблема обучения и воспитания одаренных детей

09 Октября 2012 в 16:09, курсовая работа

Первые объективные суждения об одаренных детях появились в начале прошлого столетия. Необходимость поиска резервов решения наиболее существенных задач, стоящих перед современным обществом, придает проблеме развития одаренных детей особую актуальность. Повышенное внимание к проблеме одаренности главным образом связано с экономическим рывком многих развитых стран, а именно с возросшим уровнем общей образованности населения и значительными достижениями в области психолого-педагогических наук.

Работа с одаренными детьми на уроках информатики

11 Марта 2014 в 10:22, доклад

Проблемы работы с одаренными учащимися - одна из современных задач модернизации образования, но она всегда присутствовала и решалась в той или иной степени на всех этапах развития любой системы образования посредством дифференцированного и индивидуального подхода в обучении . Я считаю, что долг и дар учителя заключается в том. чтобы создать условия , в которых ученик мог бы проявить себя и показать путь для самореализации. Мой учебный предмет – информатика, обладает огромным потенциалом для всестороннего развития личности, а значит и для выявления одаренных детей , так как здесь как нигде ещё , реализуются межпредметные связи

Практическое исследование одаренности школьников

26 Октября 2013 в 09:16, курсовая работа

Цель: выявить основные психологические показатели одаренности детей в современном обществе.
Задачи:
• изучить научно-методическую литературу по проблеме одаренности детей;
• выявить показатели, способствующие развитию одаренности детей;
• исследовать одаренность у школьников;
• наметить направления психологической работы с одаренными детьми.
Объект исследования: учащиеся начальных классов.

Практическое исследование одаренности школьников

26 Октября 2013 в 09:16, курсовая работа

Практическое исследование одаренности школьников

26 Октября 2013 в 08:57, курсовая работа

Исследования одаренности в современной психологии

04 Января 2014 в 22:13, курсовая работа

Цель работы: рассмотреть вопрос одаренности через призму понятия способностей и после этого раскрыть свою точку зрения на данную проблему.
Задачи работы:
- раскрыть понятие способностей
- раскрыть понятие одаренности
- освятить несколько работ о детской одаренности
- вынести свои суждения по данной проблеме
Объект исследования: одаренность.

Анализ проблемы развития детской одаренности в спорте

16 Октября 2014 в 09:37, реферат

Цель контрольной работы – теоретический анализ проблемы развития детской одаренности в спорте.
Задачи:
• Подобрать и проанализировать литературу по данной теме.
• Раскрыть основные понятия, виды, классификации.
• Выявить психологические и возрастные особенности развития детей в спорте.

Способности и одаренность в младшем школьном возрасте

21 Сентября 2014 в 12:52, курсовая работа

Специальная одаренность характеризуется наличием у субъекта четко проецируемых вовне (проявляющихся в деятельности) возможностей - мнений, навыков, быстро и конкретно реализуемых знаний, проявляющихся через функционирование стратегий планирования и решения проблем.
В целом же можно представить одаренность как систему, включающие следующие компоненты:
биофизиологические, анатомо-физиологические задатки;
сенсорно-перцептивные блоки, характеризуемые повышенной чувствительностью;
интеллектуальные и мыслительные возможности, позволяющие оценивать новые ситуации и решать новые проблемы;
эмоционально-волевые структуры, предопределяющие длительные доминантные ориентации и их искусственное поддерживание;
высокий уровень продуцирования новых образов, фантазия, воображение и целый ряд других.[

Практические аспекты воспитания и обучения одаренных детей

24 Июня 2014 в 21:50, курсовая работа

Исследования и практика показывают, что развитие таланта может быть задержано, а иногда и загублено на любом этапе развития. Актуальными проблемами современного образования являются как проблемы выявления одаренных, способных, талантливых детей (на сегодняшний день выявляется 1 из 5 одаренных детей), так и проблемы создания условий их обучения, воспитания и развития. В Национальной образовательной Доктрине, в Законе об образовании, Федеральной программе «Одаренные дети» это направление педагогической деятельности признано одним из приоритетных.
Необходима специальная психолого-педагогическая помощь и поддержка в развитии талантливой личности.

Особенности проявления умственной одаренности у дошкольников

27 Февраля 2014 в 21:53, курсовая работа

Цель исследования – рассмотреть особенности проявления детской одаренности в дошкольном возрасте.
Задачи работы:
- исследовать проблему умственной одаренности в трудах отечественных и зарубежных психологов;
- определить значимость дошкольного детства в развитии детской одаренности;
- провести эмпирическое исследование особенностей проявления умственной одаренности у дошкольников.

Развитие одаренных детей в условиях общеобразовательной школы

28 Октября 2014 в 17:14, реферат

В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации в области образования и Стратегией развития образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Современный выпускник должен стать личностью, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Социально - педагогические условия поддержки одаренных детей в школе

12 Января 2014 в 14:59, творческая работа

Психофизиологические особенности одаренных детей:

высокая любознательность;
исследовательская активность;
повышенная биохимическая активность мозга;
эмоциональность;
вспыльчивость;
особая речь, моторика и восприятие.

Маркеры одаренности на примере биографий извстных деятелей искусства

26 Ноября 2013 в 13:31, курсовая работа

Цель: Изучить маркеры одарённости на примере биографий известных деятелей искусства.
Задачи:
1.теоретический анализ литературы по проблеме одаренности;
2.определить маркеры одаренности;
3.выявить маркеры одаренности в биографических описаниях.

Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия этих явлений

07 Октября 2012 в 11:18, контрольная работа

Анализ проблемы развития способностей и одаренности во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем вкладывать в эти понятия.
Значительные трудности в определении понятий способности и одаренности связаны с общепринятым, бытовым пониманием этих терминов. Если мы обратимся к толковым словарям, то увидим, что очень часто термины "способный", "одаренный", "талантливый" употребляются как синонимы и отражают степень выраженности способностей.

Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различие в этих явлениях

30 Сентября 2014 в 08:13, контрольная работа

Таким образом, цель данной контрольной работы: проанализировать взаимосвязь таких явлений как: способность, одаренность, талант.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. рассмотреть основные подходы к определению понятия «способности»;
2. изучить классификации способностей;
3. определить понятие «одаренность»;
4. рассмотреть понятия «талант» и «гениальность».

Особенности работы с одаренными детьми на уроках изобразительного искусства

03 Апреля 2014 в 01:58, курсовая работа

Одним из основных направлений в этой области является исследование творческой одаренности. Разработана концепция творческой одаренности (А.М. Матюшкин), в которой творчество понимается как универсальный механизм психолого-педагогического развития, определяющий темпы и направление развития целостной личности. В русле концепции творческой одаренности (А.М. Матюшкин) проводятся исследования по изучению развития способностей и одаренности в школьном возрасте и в дошкольном детстве.