Стадии работы над музыкальным произведением
Лекция, 24 Мая 2015
1. Первое знакомство с произведением, выгрыванье в него.
2. Изучение объективных данных. (Нотный текст, теоретический анализ, исторические сведения).
3. Техническое овладение произведением.
4. Вторичное рождение произведения при публичном и концертно-эстрадном исполнении.
Личность интерпретатора музыкального произведения
Контрольная работа, 07 Апреля 2014
Профессионально важные качества музыканта-исполнителя являются одним из важнейших слагаемых мастерства интерпретатора. В музыкальной среде личность музыканта понимается через его способность дарить людям красоту, надежду, возвышать и облагораживать душу, делать ее чище, и прекрасней. Одним из важных критериев успешной исполнительской деятельности являются такие черты, как воля, внимание (сосредоточенность) и воображение.
Волей называют то особое свойство человека, которое помогает ему преодолевать различные затруднения и препятствия на пути к цели.
Психолого-педагогический аспект восприятия музыкального произведения младшими школьниками
Курсовая работа, 19 Января 2014
Цель работы: изучение особенностей работы над музыкальным образом на уроках музыки в младших классах.
Объект исследования: процесс музыкального воспитания детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: методические приёмы работы над музыкальным образом на уроках музыки.
Влияние музыкальных и художественных символов на восприятие художественного (музыкального) произведения
Дипломная работа, 26 Января 2013
Цель исследования состоит в выявлении влияния художественных символов на восприятие музыкального произведения.
Развитие интереса младших школьников к музыкальным занятиям посредством слушания произведений композиторов-романтиков
Дипломная работа, 21 Октября 2013
В основу курсовой работы положена гипотеза о том, если в процессе музыкального воспитания младших школьников используется слушание произведений композиторов-романтиков, то это будет способствовать развитию интереса к музыкальным занятиям.
Задачи исследования:
1. Проанализировать основные теоретические подходы в развитии интереса к музыкальным занятиям младших школьников в литературе по психологии, педагогике, методике музыкального образования и воспитания;
2. Изучить опыт работы в современных образовательных учреждениях по развитию интереса к музыкальным занятиям младших школьников в процессе слушания музыки композиторов-романтиков;
3. Провести диагностические мероприятия по выявлению уровня интереса детей экспериментальной группы к музыкальным занятиям;
4. Проверить экспериментальным путем возможности развития интереса младших школьников к музыкальным занятиям посредством слушания произведений композиторов-романтиков.