Элитарное образование: исторический опыт и современность
Реферат, 31 Мая 2012
Вместе с преобразованием всего нашего общества, которое произошло совсем недавно, сразу же встал вопрос и о преобразовании системы народного образования. Обществу потребовались специалисты совсем иного уровня. Если в советское время элитными считались школы только лишь с углубленным изучением иностранного языка, то теперь знание языка считается нормальным явлением, составной частью культуры человека. А к элитным школам предъявляются другие, более высокие требования.
Исторический обзор развития системы образования России, XVIII – XXI века
Реферат, 25 Января 2013
Как известно, любая наука, также как и любая педагогическая система или учение, базируются на определенном научно-философском фундаменте. Ушинский это понимал и неоднократно подчеркивал, что "педагогика все же наука философская" и поэтому требует единства идей. И, не являясь явным сторонником какого-либо философского учения или направления (в его мировоззрении переплетаются и идеалистические и материалистические подходы), сумел связать воедино свои научные пристрастия и взгляды и на их основе выстроить целостное педагогическое учение.
Роль исторического образования в подготовке специалистов университетского уровня
Лекция, 01 Сентября 2014
1. Роль исторического образования в подготовке специалистов университетского уровня.
2. Предмет, содержание, источники курса "Отечественная история". Отечественная историография в прошлом и настоящем.
3. Методология исторической науки: о формационном и цивилизационном подходе к изучению истории.
Формы и методы использования информационных технологий в историческом образовании младших школьников
Курсовая работа, 11 Декабря 2013
Применение компьютерных технологий в начальной школе помогает учителю по-новому организовать учебный процесс, оживить и разнообразить, сделать более интересным и позволяет:
усилить образовательные эффекты;
повысить качество усвоения материала;
осуществить дифференцированный подход к детям с разным уровнем готовности к обучению;
организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.
Цели и задачи исторического образования
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 18 Февраля 2013
Однако эта проблематика задается указанной дисциплине не имманентно, не изнутри ее самой, а трансцендентно, извне. Те или иные целевые установки и сопутствующие им задачи, если они теоретически строго определены и обоснованы, являются для методики преподавания руководящими, тогда как она сама имеет по отношению к ним подчиненное и инструментальное значение. Никакая методика, как бы она ни была совершенна и отработана технически, не приведет в преподавании к положительным результатам, если не ясны цели и задачи, которыми оно руководствуется.
Исторические предпосылки образования БРИКС
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Доклад, 28 Ноября 2015
Термин-акроним БРИК был предложен в 2001 году Джимом О’Ниллом (Jim O'Neill) – руководителем отдела глобальных экономических исследований американской финансово-инвестиционной компании "Голдман Сакс" для обозначения четырех экономик мира с наиболее динамично растущими объемами ВВП – Бразилии, России, Индии и Китая.В связи с присоединением к БРИК ЮАР в декабре 2010 года группа стала носить название БРИКС (BRICS).
Историческое образование в России в XIX веке
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 26 Января 2012
В настоящее время история российского дворянства стала вызывать самый живой интерес не только профессиональных историков, но и широких кругов, общественности, и наряду со специальными работами появились многочисленные публикации, посвященные как отдельным сюжетам этой темы, так и различным представителям дворянства, их деятельности, их коллекциям, книжным собраниям, дворянским родословным и т. д.
Исторические вехи процесса информатизации образования
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 11 Декабря 2013
Наша культура стремительно меняется под натиском визуальных средствпредставления информации и, безусловно, является «культурой экрана». Все большую часть среди экранов занимают мониторы персональных компьютеров. Скорость и масштабы развития новых информационных технологий потрясают и завораживают.
С осуществлением каких культурных ценностей связано развитие новых технологий?Прежде всего – это: ценности отношений ценности; единства знаний и практики; ценности рефлексии и самопознания. И здесь мы, прежде всего, обращаемся к понятию «информация» как знанию. Необходимо подчеркнуть, что термину «информация» в настоящее время свойственна крайняя многозначность. Этот термин используется в очень широком смысле. Его субстанция в различных философских трудах стала рассматриваться наряду с такими категориями, как «материя», «энергия» в качестве одного из фундаментальных понятий мира.