Нарушения опорно-двигательной системы
Реферат, 17 Октября 2013
Опорно-двигательная система человека — функциональная совокупность костей скелета, их соединений (суставов и синартрозов), и соматической мускулатуры со вспомогательными приспособлениями, осуществляющих посредством нервной регуляции локомоции, поддержание позы, мимики и других двигательных действиях, наряду с другими системами органов образует человеческое тело.
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата
Реферат, 03 Марта 2015
Цель работы: изучить психофизиологические особенности развития детей с детским церебральным параличом.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Исследовать основные проявления ДЦП у детей.
2. Изучить специфику познавательного и эмоционально-личностного развития детей с церебральными параличами.
3. Установить особенности лечебно-коррекционной работы при детском церебральном параличе.
Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата
Контрольная работа, 01 Апреля 2015
цель моей работы: изучить основные направления работы педагога по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата.
Перед выполнением работы, я поставила для себя следующие задачи:
●познакомится с основными видами нарушений опорно-двигательного аппарата;
●выяснить, чем вызваны нарушения осанки;
●выявить основные меры профилактики нарушений опорно- двигательного аппарата.
Коррекция двигательных нарушений у детей младшего школьного возраста с ДЦП
Курсовая работа, 05 Апреля 2014
Актуальность: физическое развитие детей с диагнозом детский церебральный паралич (ДЦП) является одной из важных, сложных и вместе с тем, не в полной мере разрешенных проблем, так как с каждым годом увеличивается число детей с врожденными или приобретенными в первые дни и месяцы жизни формами нарушений опорно-двигательного аппарата (НОДА) и не только в России, но и во всем мире. Специфика названной проблемы связана в основном с ограничением возможностей реализации широкого спектра двигательной активности у детей с диагнозом ДЦП (Семёнова К.А., 1976).
Комплекс упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата
Реферат, 20 Мая 2012
Оздоровительный и профилактический эффект массовой физической культуры неразрывно связан с повышенной физической активностью, усилением функций опорно-двигательного аппарата, активизацией обмена веществ. Для нормального функционирования человеческого организма и сохранения здоровья необходима определенная «доза» двигательной активности.
Диагностика уровня развития детей раннего возраста с двигательными нарушениями
Статья, 29 Октября 2012
Психолого-педагогическое изучение детей с двигательными нарушениями представляет существенные трудности в связи с многообразием проявлений нарушений моторного, психического и речевого развития этих детей. Двигательные нарушение в сочетании с нарушениями зрения и слуха, неразборчивая речь затрудняют организацию обследования ребенка и ограничивают возможности применения экспериментальных методик и тестовых заданий.
Особенности физического развития детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
Контрольная работа, 13 Марта 2015
Понятие «нарушение функций опорно-двигательного аппарата» носит собирательный характер и включает в себя двигательные расстройства, имеющие органическое центральное или периферическое происхождение. Причинами этих расстройств могут быть генетические нарушения, а также органические повреждения головного мозга и травмы опорно-двигательного аппарата.
Формирование положительных поведенческих навыков у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Статья, 20 Октября 2013
Резкое ухудшение экологической обстановки, стрессы, предрасположенность к тем или иным заболеваниям ведёт к снижению не только соматического, но и психического здоровья детей. Результаты обследования показали, что дети, приходящие на ПМПК, зачастую имеют не один дефект в развитии. Это требует от педагогов особого внимания и разноплановости воздействия.
Методы и методические приемы обучения двигательным действиям у детей дошкольного возраста с нарушением слуха
Курсовая работа, 07 Ноября 2013
Цель исследования: определить методы и методические приемы обучения двигательным действиям у детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
Задачи исследования:
1. Изучить анатомо – физиологические особенности нарушений слуха у детей.
2. Психофизическое развитие и двигательные способности детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
3. Определить методы и приемы обучения двигательным действиям детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
История возникновения и развития спортивных игр, входящих в состав Паралимпийских игр для спортсменов с нарушением опорно-двигательного
Реферат, 09 Ноября 2014
Волейбол сидя впервые был представлен в 1956 году в Амстердаме. Игра, разработанная Таммо ван дер Схером и Антоном Алберсом, сочетала в себе правила волейбола и распространённых в Германии, Нидерландах и скандинавских странах ситбола и фистбола.
Популярность ситбола и фистбола среди спортсменов с ограниченными возможностями на протяжении долгого времени являлась сдерживающим фактором на пути международного признания сидячего волейбола. Новый этап в развитии игры начался после объявления Арнема столицей VI Паралимпийских игр и включения волейбола сидя в программу соревнований. В 1979 году в Харлеме был проведён международный турнир по единым, разработанным в Нидерландах, правилам игры. Голландец Питер Йон стал первым президентом созданной в 1980 году Всемирной организации волейбола.
Основные виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей. Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими цере
Контрольная работа, 10 Октября 2012
Детский церебральный паралич (ДЦП) обозначает группу двигательных расстройств, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями.