Человеческий капитал: сущность и роль в современных условиях

Министерство  образования  Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный  университет

имени  Франциска  Скорины»

 

 

Факультет Экономический

 

Кафедра экономической  теории и мировой экономики

 

 

 

 

Человеческий  капитал: сущность и роль в современных  условиях

 

Курсовая работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исполнитель:

студентка группы БУ-22                                                              Цед Т.В.

 

Научный руководитель:

к.э.н, старший преподаватель                                                      Сорвирова В.В.                                                            

 

 

 

 

                                                       Гомель 2012 

    Реферат

 

    Курсовая работа: 3 страниц, 3 рисунка, 1 таблица, 10 источников.

    Ключевые слова: человеческий капитал, формирование человеческого капитала, человеческий фактор, инвестиции в человеческий капитал

    Объект исследования: человеческий капитал и его роль в современной экономике.      

    Цель курсовой работы: рассмотреть и проанализировать человеческий капитал и его роль в современной экономике.

   Методы исследования: обработка, анализ научных источников; анализ научной литературы, учебников и пособий по исследуемой проблеме.

 

     Задачами курсовой работы являются:

 

1) Изучение методологические основы концепции человеческого капитала;

2) Рассмотрение основные положения концепции человеческого капитала;

3) Анализ инвестиций в человеческий капитал.

 

Выводы: Человеческий капитал – важнейший ресурс постиндустриального общества. Техника, создающая богатства, приходит в жизнь через технологические знания и организационные усовершенствования. И только опытная квалифицированная рабочая сила способна управлять высокотехнологическим процессом. Кроме этого, необходимо знание деловой конъюнктуры, рыночных возможностей, способов их практического применения, но и в этом случае нам необходимы знания человека, его «капитал», используемый в процессе производства для создания богатства общества.

Уровень экономического развития все в большей степени определяется состоянием нематериальных форм богатства, творческим потенциалом человека и сфер, обеспечивающих развитие личности и формирование нового знания. Указанные изменения нашли теоретическое обоснование в экономической науке и, прежде всего, в теории человеческого капитала.

Уровень общеобразовательной  и специальной подготовки в Беларуси является одним из наиболее значимых показателей, характеризующих человеческий капитал в образовательной сфере. По уровню образованности населения  Республика Беларусь (уровень грамотности  взрослого населения 99,6%) опережает  многие развитые страны.

Современная кадровая политика белорусских фирм обеспечивает наиболее эффективное  использование человеческого капитала компании, делает заинтересованными  своих сотрудников в данном виде деятельности. Анализ эффективности  инвестиций в человека показывает насколько значимым становится для фирм затрачивать огромные средства на здоровье и образование работников, поскольку в будущем обеспечивается больший доход всей компании.

Экономические оценки человеческого  капитала стали широко использоваться как на микроэкономическом, так и  макроэкономическом уровнях для  определения величины национального  богатства, потерь общества от войн, болезней и стихийных бедствий, в сфере  страхования жизни, выгодности инвестиций в образование, здравоохранение, миграцию и для многих других целей.

Выделяя в структуре человеческого капитала три основных составляющих - капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры, современная наука в качестве решающего фактора развития человеческих ресурсов и экономического роста рассматривает образование и, в особенности, его высокие уровни. Это связано со специфической функцией системы высшего образования, заключающейся в формировании и совершенствовании активного элемента процесса производства, в накоплении интеллектуального потенциала, который в значительной мере определяет эффективность и конкурентоспособность национальной экономики.  

 

 

Форма задания  по курсовой работе

Учреждение образования

«Гомельский государственный  университет 

имени Франциска Скорины»

 

_______________ факультет

                                                       название

Кафедра экономической теории и мировой экономики

                                                                      

                                      «УТВЕРЖДАЮ»

  Зав. кафедрой _________ Ф.И.О.

                                                                                 подпись                                            

                                          «___»______________200   г.

                                     число          месяц                   год                                                                                                                                                                                                                                                                                       

 

З А Д А Н И Е

по курсовой работе

Студенту _________________________________________________________

                                                (фамилия, имя, отчество)

1 Тема курсовой работы ____________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2 Срок сдачи студентом  работы «__» ______________ 200   г.

3 Исходные данные к  курсовой работе ________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Перечень подлежащих  разработке вопросов _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5 Календарный план-график  работы с указанием сроков  выполнения отдельных этапов 

Этап  выполнения работы	Содержание выполняемой  работы	Сроки представления  материалов	Отметка о выполнении этапа  работы	Подпись руководителя

 

6  Дата выдачи задания   «__»______________ 200__ г.

 

Научный руководитель   _________       ________________                  

                                             подпись                        Ф.И.О.                                                   

 

 

Принял задание к исполнению  __________          ________________

                                                              подпись студента                     Ф.И.О. 
Содержание

Оглавление

Введение 7

1.1 Понятие и характеристика человеческого капитала 9

1.2 Классификация видов  человеческого капитала 11

2. Формирование и  накопление человеческого капитала: источники, формы 15

3 Реализация человеческого  фактора, его воздействие на  рыночную экономику 19

3.1 Реализация человеческого  фактора и его воздействие  на рыночную экономику 19

3.2 Реализация человеческого капитала в Республике Беларусь 23

3.3 Пути развития  человеческого капитала 31

Заключение 36

Список использованных источников 38

 

 

Введение

 

Человеческий фактор в  зарождающемся постиндустриальном мире становится главным в экономическом  развитии как отдельных компаний, стран, так и всего человечества. Поэтому традиционные факторы экономического роста — накопление капитала, естественное увеличение численности населения, технический прогресс и рост производительности труда — необходимо рассматривать по-новому, во взаимосвязи с человеческим фактором.

Понятие «человеческий капитал» приобретает  в настоящее время большое  значение не только для экономистов  – теоретиков, но и для отдельных  фирм. Резко возрос интерес экономической  науки к человеческим созидательным  способностям, к путям их становления  и развития. В большинстве компаний начинают придавать большое значение накоплению человеческого капитала, как самого ценного из всех видов  капитала. Одним из способов накопления человеческого капитала является инвестирование в человека, в его здоровье и  образование. Сегодня изучение проблем повышения эффективности использования производительных сил людей, реализующихся в современных условиях в форме человеческого капитала, является не просто актуальным, а выдвигается в разряд первоочередных задач в структуре социально – экономических исследований. Это предполагает проведение глубоких научных исследований данной проблемы.

Понятие человеческого капитала стало интенсивно использоваться мировой наукой, по достоинству оценившей роль интеллектуальной деятельности, выяснившей необходимость  и высокую эффективность вложений в человеческий капитал. Концепция  человеческого капитала играет центральную  роль в современном экономическом  анализе.

Применение  этого понятия дает новые возможности  изучения таких важнейших проблем, как экономический рост, распределение  доходов, место и роль образования  в общественном воспроизводстве, содержание процесса труда.

Человеческий  фактор в зарождающемся постиндустриальном мире становится главным в экономическом  развитии как отдельных компаний, стран, так и всего человечества. Поэтому традиционные факторы экономического роста — накопление капитала, естественное увеличение численности населения, технический прогресс и рост производительности труда — необходимо рассматривать по-новому, во взаимосвязи с человеческим фактором.

Объектом исследования является человеческий капитал.

Предметом исследования развитие современной экономики.

Целью работы является рассмотрение теоретических и практических основ  человеческого капитала и его роли в развитии современной экономики в Республики Беларусь. В соответствии с поставленной целью в работе поставлены следующие задачи:

• Изучить понятие человеческого капитала и его виды
• Рассмотреть формирование и накопление человеческого капитала: источники, формы, детерминанты;
• Проанализировать реализацию человеческого фактора, ее воздействие на рыночную экономику на примере Республики Беларусь.

При написании работы использовались нормативно-правовые документы, учебные  пособия, монографии и статьи по исследуемой  проблеме.

В процессе подготовки работы применялся метод анализа. 

 

 

        1. Понятие человеческого капитала, его виды

 

1. Понятие и характеристика человеческого капитала

 

 

Классик современного менеджмента, профессор Питер Ф. Друкер, в своей книге «Задачи менеджмента в XXI веке» отмечает, что «самым ценным активом любой компании ХХ века было производственное оборудование. Самым ценным активом любой организации XXI века — как коммерческой, так и некоммерческой — станут ее работники умственного труда и их производительность».

В экономике, основанной на знаниях, производительные силы человека реализуются в форме человеческого  капитала. В настоящее время все  более популярной становится точка  зрения, в соответствии с которой  человеческий капитал — это наиболее ценный ресурс общества, имеющий гораздо  большее значение, чем природные  ресурсы или накопленное богатство. По мнению большинства экономистов, решающая роль в формировании человеческого  капитала принадлежит образованию.

 Сегодня образование  становится главным фактором  успеха компании на рынке, экономического  роста страны и увеличения  ее научно–технического потенциала. «В наше время преимущества  в конкурентной борьбе уже  не определяются ни размерами  страны, ни богатыми природными  ресурсами, ни мощью финансового  капитала. Теперь все решает уровень  образования и объем накопленных  обществом знаний». 

 В постиндустриальном  обществе основным ресурсом является  знание, как теоретическое, так  и прикладное. «Информация и знания  в постиндустриальном обществе  приобретают исключительно важную  роль в производственном процессе, понимаемые не как субстанция, воплощенная в производственных  процессах или средствах производства, а уже как непосредственная  производительная сила». Это коренным  образом меняет роль, которую  играет образование в социально–экономическом  развитии общества.