Характеристика общения детей раннего возраста
Контрольная работа, 25 Марта 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В раннем возрасте, ведущими становятся деловые мотивы общения, которые тесно сочетаются с мотивами познавательными и личностными. Основными средствами общения являются предметно-действенные операции.
Важнейшим приобретением детей раннего возраста следует считать понимание речи окружающих людей и овладение активной речью. Овладение речью позволяет детям преодолевать ограниченность ситуативного общения и перейти от чисто практического сотрудничества со взрослыми к сотрудничеству «теоретическому». Таким образом, рамки общения становятся тесными и разламываются, а дети переходят к более высокой форме коммуникативной деятельности [3].
Вложенные файлы: 1 файл
КР развитие взаимодействия.docx
— 37.28 Кб (Скачать файл)
Литература
- Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О.
Ступени общения: от года до с еми лет. – М.: просвещение, 1992. - Запорожец, А.В., Лисина М.И. Развитие общения у дошкольников. М., 1974. — 287 с.
- Лисина, М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни. /Хрестоматия по возрастной психологии/. М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998.– С. 69-76.
- Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1996. – 351с.
- Репина, Т.А. Деятельность и взаимоотношения дошкольников. М., 1988. – с.92-102.
- Смирнова, Р. А. Формирование избирательных привязанностей у детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. М., 1981. – 20с.
- Смирнова, Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. Москва, гуманитарный центр «Владос», 2003. – 158с.
- http://beautyfamily.ru/
education/516-razvitie- obshheniya-detej-i- otnosheniya-rebenka-k- sverstniku.html