Использование визуальной наглядности на уроке английского языка
Курсовая работа, 29 Мая 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Несмотря на достаточную, на наш взгляд, исследованность проблемы использования визуальной наглядности на уроках иностранного языка в средних учебных заведениях нам представляется возможным показать свое видение данной проблемы, разработать способы применения наглядности в классной и внеклассной деятельности учащихся при изучении английского языка. Поэтому цель нашей работы – состоит в разработке применения визуальной наглядности как способа применения как способа создания коммуникативной мотивации при устном иноязычном общении.
Задачи исследования: использование принципа наглядности на уроках и во внеурочной работе по английскому языку.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….. 3
ГЛАВА I. РОЛЬ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ.
1.1.Место наглядности в коммуникативном методе обучения.
1.2.Формирование коммуникативной мотивации учащихся с помощью комплекта наглядных пособий …………………….…………………………16
Выводы по главе I…………………………………………………..………….21
ГЛАВА II. ПРИМЕНЕНИЕ ВИЗУАЛЬНОЙ НАГЛЯДНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ.
2.1. Использование наглядности при формировании лексических навыков говорения…………………………………………………………..……………25
2.2. Экспериментальное обучение английскому языку с использованием наглядности на уроках английского языка в средней школе…….…………..33
2.3.Наглядность и мультимедийное сопровождение на уроках английского языка…………………………………………………………………..………….39
Выводы по главе II……………………………………………………..………..49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….………..51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….…..52
Вложенные файлы: 1 файл
Дипломная. Использование визуальной наглядности в развитии устной речи на английском языке.doc
— 227.50 Кб (Скачать файл)
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранного языка М.П 1965, 214 С.
2. Бойкова Г.В. Ситуации на уроке английского языка ИЯШ, 1991, №1
3. Гальскова Н.Д., Гез Н.И.» Теория Обучения иностранным языкам: Лингводидактика и Методика: Учебное пособие для студентов факультета иностранных языков высших педагогических учебных заведений – М., Издательский центр « Академия», 2004.
4. Данилина А. Возможности активизации учебного процесса на уроках английского языка ИЯШ, 1990, №5
5. Алексеева И.В. Ситуативные картинки на уроках английского языка. ИЯШ; 2001, №6 С 29-31
6. Бабинская П. К. Практический курс преподавания иностранных языков: Учебное пособие – издание 2-е-Минск, Театра Систем, 2008, 288 С.
7. Гез Н. И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А. А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Учебник – М.; Высшая школа. 1982. 373 С.
8. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке М. Просвещение, 1985, 324 С.
9. Зимняя И.А. Условия формирования навыка говорения на иностранном языке и критерии его обработанности. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия( Методика и психология обучения иностранным языкам)/сост. Леонтьев А. А - М. Русский язык, 1991, 360 С.
10. Зимняя И. А. Педагогическая психология.- М. Логос, 2000 – 384 С.
11. Козычева Э.П. – Квизы как одно из средств создания внутренней мотивации говорения. ИЯШ, 1989 №2.
12. Комков И.Ф. Методика преподавания иностранных языков. Минск, 1979, 312 С. Коновалова Л.В. Средства повышения эффективности урока./ ИЯШ, 1990 №4.
13. Коростелев В. С. Пути совершенствования процесса формирования лексических навыков говорения./ИЯШ 1986 №1.
14. Коростелев В.С. Принципы создания системы коммуникативного обучения иноязычной культуре./ИЯШ , 1988.
15. Кувшинов В. И. О работе с лексикой на уроках английского языка/ИЯШ, 1995 №5.
16. Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе формирования навыков иноязычного общения./ИЯШ, 1998, №5.
17. Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе на завершающих этапах овладения иноязычным общением./ИЯШ, 2000 №6.
18. Маслыко Е.А. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск, 1997. 442 С.
19. Максимова
И. Р Современные
20. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М, 1985.
21. Пассов Е.И, Стояновский А.М. Ситуация речевого общения как методическая категория./ИЯШ 1989 №2.
22. Ростовцева В.М. Использование ситуаций при презентации лексики ./ИЯШ 1990 №4.
23. Санкина В.В., Костина Л.П. Активные формы проведения уроков в старших классах./ИЯШ 1989, №2.
24. Новые педагогические технологии./под ред. Е. С.Полат М, 1999.
25. Фридман А.М. Наглядность и моделирование в обучении. М, Знание 1984-80 С.
26. Уроки английского языка СПБ : Каро, 2000.
27. Рогова Г.В. Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку. Пособие для учителей и студентов пед. вузов – 3-е изд. Просвещение 2000, 232 С.
28. Рогова Г.В, Рабинович Ф.М. Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М. Просвещение 1999. 278 С.
29. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования М «Академия», 2005.
30. Шениев Л.В. « Компьютерное обучение»: прогресс или регресс? Педагогика , 1992 №11.