Формирование и развитие личности

  2.2.8. Старческий возраст.

  Старческий  возраст  (75—90 лет), как принято считать с древнейших времен, — возраст мудрости. И это действительно так. Личность проходит большую школу социальной жизни, труда, общественной деятельности. На протяжении длительного времени жизни она смогла испытать себя во всех отношениях, изучить других, обогатить себя теоретическими и практическими знаниями, сформировать умение подходить разумно к различным проблемам жизни, быть неторопливой в решениях, взвешивая все «за» и «против».

   Личность  в старости отличается определенностью  и твердостью убеждений, взглядов на жизнь.

  Личность  в старческом возрасте сохраняет  работоспособность, хотя нервно-психическая, как и физическая утомляемость у  неё очень повышена. Это противоречие снимается благодаря организованности и методичности в деятельности. Личность в старческом возрасте достигает  решения задач при меньшей  затрате физических и нервно-химических сил благодаря совершенным умениям  и навыкам¹⁴. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение.

Итак, личность – устойчивая система социальных качеств, характеризующих индивида, как продукт общественного развития и включения его в систему  общественных отношений посредством  активной предметно-познавательной деятельности и общения. Личность и общество очень сильно взаимосвязаны между собой, друг без друга они существовать не могут. Личности играют огромную роль  в развитии общества, но и вне общества индивид не сможет гармонично развиваться, не сможет проявить свои моральные качества, стремление к познанию, к изменению реальной действительности.

В процессе формирования и развития личности огромную роль играет самовоспитание, особенно в обществах, основанных на коллективных началах. Самовоспитание закладывает  нравственные основы личности, моральные  представления, убеждения, привычки, нравственный идеал.

Личность  развивается и формируется на всём протяжении жизни: то раннего возраста до старости. В полной мере личность может проявлять свои качества в возрасте, не ранее 25 лет. Именно в это время складываются моральные качества индивида. Его мировоззрение становится более устойчивым, полным. Он, наконец, начинает осознавать свою сущность, своё место в обществе и цели в жизни. 

Стоит ещё упомянуть о людях с  редкими, уникальными, блистательными способностями, о личностях  с  большой буквы, которых называют незаурядными. Они не только влияют на развитие общества, они создают  в истории яркие события, в  их руках находятся многие человеческие жизни. Недаром память о них вечна, их будут помнить всегда.   
 
 
 

Список  литературы. 

1. Ананьев Б.Г. – избранные психологические  труды, В 2 т. М., Т.2.
2. Васильев В.П. – учебник, юридическая психология, М. 2011г.
3. Выготский Л.С. – проблемы возрастной периодизации детского развития//Вопр. Психологии, 1972 №2.
4. Еникеев М.И. – юридическая психология, М. 1997г.
5. Змановская Е.В. – девиантология (психология отклоняющегося поведения), М., 2003г.
6. Клейберг Ю.А. – психология девиантного поведения, М., 2001
7. Ковалёв А.Г. – психология личности, М. 1989г.
8. Куликов Л.В. – хрестоматия, психология личности в трудах отечественных психологов, С-П. 2000 г.
9. Лазурский А.Ф. – классификация личностей, М., 1982г.
10. Майерс  Д. – социальная психология, 1996
11. Мухина В.С. – учебник, возрастная психология, М. 1997г.
12. Петровский А.В. – психология развивающейся личности, М.,1989
13. Романов В.В. – юридическая психология, М., 1998г.
14. Сорокотягин И.Н. – учебник, психология юриспруденции, С-П. 2006г.
15. Чуфаровский Ю.В. – учебник, юридическая психология, М.1998г.