Слуховая сенсорная система

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Человек непрерывно получают информацию о бесконечном многообразии изменений, которые происходят во внешней и внутренней среде. Это осуществляется благодаря наличию у организма специализированных структур, которые получили название анализаторы (сенсорные системы).

Под анализаторами понимают совокупность образований, обеспечивающих восприятие энергии раздражителя, трансформацию ее в специфические процессы возбуждения, проведение этого возбуждения в структуры ЦНС и к клеткам коры, анализ и синтез специфическими зонами коры этого возбуждения с последующим формированием ощущения.

Понятие об анализаторах введено в физиологию И. П. Павловым в связи с учением о высшей нервной деятельности. Каждый анализатор состоит из трех отделов:

 Периферический или  рецепторный отдел, который осуществляет  восприятие энергии раздражителя  и трансформацию ее в специфический  процесс возбуждения.

 Проводниковый отдел,  представленный афферентными нервами  и подкорковыми центрами, он осуществляет  передачу возникшего возбуждения  в кору головного мозга.

 Центральный или  корковый отдел анализатора, представленный  соответствующими зонами коры  головного мозга, где осуществляется высший анализ и синтез возбуждений и формирование соответствующего ощущения.

Орган слуха включает наружное, среднее и внутреннее ухо.

Слуховой анализатор имеет 3 отдела:

- периферический - орган слуха;

- проводниковый - нервные пути;

- корковый, расположенный в височной доле головного мозга.

Периферический отдел слухового анализатора представлен спиральным (кортиевым) органом внутреннего уха. Слуховые рецепторы спирального органа воспринимают физическую энергию звуковых колебаний, которые поступают к ним от звукоулавливающего (наружное ухо) и звукопередающего аппарата (среднее ухо). Нервные импульсы, образующиеся в рецепторах спирального органа, через проводниковый путь (слуховой нерв) идут в височную область коры большого мозга -- мозговой отдел анализатора. В мозговом отделе анализатора нервные импульсы преобразуются в слуховые ощущения.

Рецепторные клетки, воспринимающие звук, расположены глубоко в черепе, в самой плотной части человеческого  скелета - пирамиде височной кости. Такое их положение легче объяснить с учетом филогенеза уха.

В состав звукопроводящего аппарата входят ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка, барабанная полость со слуховыми  косточками и мышцами, слуховая труба, окна лабиринта и жидкость вестибулярной и барабанной лестниц улитки. Каждая часть имеет свое функциональное назначение, поэтому существует определенная зависимость между характером потери слуха и поражением каждого отдела.

Роль анализаторов при  формировании приспособительных реакций чрезвычайно велика и многообразна. Согласно концепции функциональной системы П. К. Анохина формирование любой приспособительной реакции осуществляется в несколько этапов. Анализаторы принимают непосредственное участие в формировании всех этапов функциональной системы. Они являются поставщиками афферентных посылок определенной модальности и различного функционального назначения, причем, одна и та же афферентация может быть обстановочной, пусковой, обратной и ориентировочной в зависимости от этапа формирования приспособительной деятельности.

Значение слухового  анализатора состоит в восприятия и анализе звуковых волн. Вследствие этого возможно определение силы, высоты и тембра звука, его направления, а также степени удаленности  источника звука.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Смирнов В.М., Будылина С.М.  Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 304 с.
2. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности: Учебник для студентов ВУЗов. - 4-е изд. – Ростов  н/Д.: «Феникс», 2001. - 480 с.
3. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учебник для ВУЗов. - 3-е изд. – СПб: «Питер»,2010. – 320 с.
4. Столяренко А.М.    Физиология высшей нервной деятельности для психологов и педагогов. Учебник. Гриф УМЦ "Профессиональный учебник" – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 463 с.
5. Ступина С.Б., Филипьечев А.О.  Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Пособие для подготовки к экзаменам. – М.:Высшееобразование,2006. – 188 с.