Основні засади та завдання діяльності штатного психолога в організації

Должен знать: постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы, относящиеся к вопросам практической психологии; психологию труда и управления, инженерную и социальную психологию; методы изучения психологических особенностей трудовой деятельности работников; технические средства, применяемые при изучении условий труда; передовой отечественной и зарубежный опыт работы психологов; основы технологии производства; основы экономики, организации производства, труда и управления; основы профориентационной работы; законодательство о труде; правила внутреннего трудового распорядка; правила и нормы охраны труда.

Требования к квалификации

Психолог I категории: высшее профессиональное (психологическое) образование и стаж работы в должности психолога II категории не менее 3 лет.

Психолог II категории: высшее профессиональное (психологическое) образование и стаж работы в должности психолога не менее 3 лет.

Психолог: высшее профессиональное (психологическое) образование без предъявления требований к стажу работы.

3.2.Рабочее место спеииалиста-психолога

Под рабочим местом практического психолога понимается сбалансированный комплекс функций его деятельности, обеспеченный средствами для их реализации, накладывающий соответствующие обязанности и дающий необходимые права, требующий определенной ответственности и представляющий достаточную для выполнения профессиональных задач власть. Кроме сбалансированности этого комплекса, для организации рабочего места психолога необходимы: последовательная приверженность к творческому подходу; наличие профессиональной компетентности; практический опыт; конструктивное взаимодействие практического психолога со всеми реалиями, влияющими на результаты его труда; материальное обеспечение рабочего места.

Предлагая практическому психологу самостоятельно, творчески подойти к наполнению конкретным содержанием названных элементов рабочего места, остановимся на его материальном обеспечении.

Примерное материальное обеспечение рабочего места психолога включает в себя такие обязательные составляющие, как:

1. Рабочий кабинет психолога с сейфом для хранения материалов.
2. Комната психологической разгрузки:

• для проведения психологической релаксации;

• снятия нервно-психологического напряжения;
• эмоциональной разгрузки;
• индивидуального и группового психологического консультирования;
• психопрофилактических и психокоррекционных мероприятий;
• работы пункта, почты или телефона доверия.

    3.Материальная база психотерапевтического воздействия:

• аудиотехника;
• аудиокассеты с записями психотерапевтического характера;
• проекционная аппаратура;
• проекционные материалы психотерапевтического характера;
• специальная светотехническая система и другие средства, способствующие осуществлению психотерапевтического воздействия.

4.Материальная база психодиагностики:

• канцелярские принадлежности;
• аудиотехника с записями стимульного материала, специальные бланки;
• персональный компьютер, калькулятор и другая ЭВТ.

5.Материальная база психологического просвещения и психологической подготовки:

• учебно-методические материалы;
• наглядные пособия;
• специально оборудованное помещение.

В перспективе материальное обеспечение рабочего места психолога должно расшириться и включить: в кабинете психотерапевтического воздействия — технические средства специального назначения; в материальной базе психодиагностики — комплекс психодиагностических приборов, диктофон, видеотехнику и др. Кроме того, необходимо включение в рабочее место психолога электронно-вычислительной техники со специальным программным обеспечением.

3.3. Профессиональная компетентность специалиста-психолога

Профессиональная компетентность психолога, работающего в той или иной организации, определяется в ходе различных проверок, аттестаций, а также — в ходе непрерывного самооценивания. Основные вопросы, которые контролируются в процессе определения профессиональной компетентности психолога, следующие:

1. Уровень компетентности в выполнении должностных обязанностей и участия в профессиональной деятельности;
2. Результативность социально-психологической работы и роль психолога в ее организации;
3. Соответствие условий и возможностей для проведения эффективной социально-психологической работы;
4. Реальное социально-правовое, организационное и материальное обеспечение профессиональной деятельности непосредственно психолога.

Определение уровня компетентности в выполнении должностных обязанностей и участия в профессиональной деятельности коллектива, жизнедеятельности клиента включает проверку:

• соблюдения этического кодекса работы психолога;
• временных нагрузок психолога во всей сфере труда, жизни и непосредственно в его профессиональной деятельности;
• системы личного участия психолога в работе с различными категориями клиентов (человек—семья—коллектив);
• эффективности системы взаимодействия психолога с другими должностными лицами по организации и проведению социально-психологической работы, коммуникабельности во взаимоотношениях с другими социально-психологическими службами;
• степени учета информации психолога при принятии управленческих решений; в случае правильных результатов в работе психолога и своевременном предоставлении им информации соответствующим должностным лицам, оставляемой ими без внимания, или 50% -ном преобладании временных затрат психолога во внепрофессинальной сфере — проанализировать причины неконструктивной позиции руководителей;
• участия психолога в работе различных комиссий и выполнения функций, выходящих за рамки его должностных обязанностей;
• самосовершенствования и овладения продуктивными технологиями социально-психологической работы.

Всестороннее изучение и оценка результативности социально-психологической работы и роли в ней практического психолога охватывают следующие вопросы:

• эффективность социально-психологического сопровождения труда и жизни клиентов в их целостном контексте, а также при целевой работе с ними в соответствии с общими задачами, потребностями в рамках функциональных обязанностей;
• действенность осуществления поддержки развития и реализации творческого потенциала клиентов и оказание им помощи в решении различных проблем;
• организация и результативность психологической подготовки, которая осуществляется в различных обязательных и инновационных формах психологического просвещения и консультирования;
• соответствие организации диагностической работы требованиям, предъявляемым к ней; правильность выводов и рекомендаций по результатам психодиагностической работы, степень их учета и компетентность должностных лиц при реализации;
• организация и эффективность психопрофилактической работы, особенно в предупреждении различных проявлений девиантного поведения, преодолении кризисных ситуаций и решении проблем труда и жизни социальных субъектов;
• компетентность и результативность психокоррекционной и психореабилитационной работы, степень включенности элементов психологической реабилитации в сферу социально-бытовой практики: спортивно-оздоровительные мероприятия, организация досуга и др.

Анализ и оценка соответствия условий и возможностей проведению эффективной социально-психологической работы осуществляются по следующим вопросам:

• материально-техническая база социально-психологической работы и степень ее соответствия имеющимся возможностям;
• наличие, состояние и система работы объектов социально-психологической работы:
• лаборатории ПФО при участии практического психолога; учебно-методического кабинета социально-психологической работы;
• центра психологической консультации в той структуре, где практический психолог выполняет свои функции; комнаты психологической релаксации;
• наличие учебно-методического фонда социально-психологической работы в библиотеке, на рабочих местах, в личном пользовании клиентов.

Определение реальной социально-правовой, организационной и материальной обеспеченности профессиональной деятельности практического психолога предполагает проверку:

1. наличия рабочего кабинета, сейфа для хранения документов, учетно-отчетной документации;
2. наличия и корректности ведения учетно-отчетной основной документации, включающей:

• планы работы практического психолога (перспективный, месячные и профессионального совершенствования);

• результаты психодиагностики, акты (карты) обследования и составления психологических портретов клиентов;
• ежемесячные справки-доклады о проделанной работе и другие необходимые документы;
• оперативные информационные сообщения о состоянии дел, проблемах и т. п.;
• рекомендации должностным лицам и другим категориям клиентов, а также требования по организации социально-психологической работы;
• систему взаимодействия с должностными лицами по организации социально-психологической работы;
• учебно-методические материалы и разработки для психологического просвещения и консультирования.

 

 

Заключение

 

 

с