Формирование интереса к изучению истории у школьников
Курсовая работа, 25 Октября 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Актуальность темы.В настоящее время, одной из самых актуальных педагогических проблем, которая не уходит от внимания многих учителей, является формирование познавательного интереса учащихся к истории. Задачу формирования интереса к истории выдвигает также любая из ныне действующих учебных программ.
Среди учителей известно, какую сильную и устойчивую мотивацию изучения предмета создаёт пробудившийся у школьников интерес к нему. Поэтому, когда учитель вызывает интерес к своему предмету у ученика, он так же и мотивирует его на изучение этого предмета.
Содержание
Введение 6
1. Теоретическая основа формирования интереса к изучению истории в школе 11
1. 1 Психолого-педагогические подходы и мотивация ученика 11
1.2 Развитие познавательного интереса к изучению истории 17
2. Реализация формирования интереса к изучению истории у подростков 22
2.1 Исследования уровня заинтересованности к истории учащихся 6 «А» 22
2.2 Реализация приемов и методов формирования у учащихся интереса к истории 27
2.3 Результаты использование методики формирования интереса к истории у подростков 30
Заключение 34
Список использованных источников и литературы 37
Вложенные файлы: 1 файл
kursovaya_rabota_Romanova (2).docx
— 129.24 Кб (Скачать файл)
Приложение А
Анкета для учащихся
- Считаете ли Вы, что изучение истории важно Вам для общего развития?
А)Да, считаю
Б)Нет, не считаю
В)Мне все равно
Г)затрудняюсь ответить
- Пригодятся ли Вам знания по истории в будущей жизни ?
А)Думаю да
Б)Думаю нет
В)Я не задумывался (лась) об этом
- Часто ли у Вас на уроках истории такое состояние, что «ничего не хочется делать»?
А) часто
Б) нет, не часто
В)постоянно
- Если в начале урока Вы были активны, заинтересованы работой, то часто ли сохраняется ваша активность до конца урока ?
А)да, часто
Б)не часто
В)не всегда
- Считаете ли Вы, что историю можно было бы в школе не изучать?
А)да, считаю
Б)нет, не считаю так
В)мне всё равно
- Часто ли у вас бывает такое ощущение, что тема урока понравилась и заинтересовала вас настолько, что вы бы хотели изучить ее подробнее?
А) да, часто
Б) нет, не бывает
В)редко такое бывает