Учебно-методическое обеспечение темы "Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе"

Рисунок 18 – Изображение после применения настроек

Brightness/Contrast (Яркость/Контрастность)

 

Контрольные вопросы:

1. Для чего используется  Photo Filter?

2. Как изменится изображение  при установке Warming Filter в Photo Filter?

3. Как изменится изображение  при установке Cooling Filter в Photo Filter?

4. Для чего используется  Match Color?

5. Для чего используется команда Levels (Уровни)?

Глава 4 РАЗРАБОТКА учебно-методического обеспечения контроль знаний и умений ПО ТЕМЕ «ЦВЕТОВАЯ КОРРЕКЦИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ В ADOBE PHOTOSHOP»

4.1 Разработка контроля усвоения знаний по теме: «Цветовая коррекция изображений в Adobe Photoshop»

 

Тест

тематического контроля по дисциплине «Компьютерная 
графика и моделирование»

 

Вариант №1

 

Цель тестирования: тест предназначен для контроля качества усвоения знаний по теме: «Цветовая коррекция изображений».

 

Тест состоит из 15 заданий. В тесте использованы тестовые задания различной формы. Однотипные задания сгруппированы в блоки.

В начале каждого блока  заданий имеется инструкция, указывающая  на действия, которые должны быть совершенны  для успешного выполнения тестовых заданий.

 

Время тестирования: 40 минут.

 

БЛОК 1

 

Инструкция: В  заданиях с первого по пятое один правильный вариант ответа.

 

1. Суммарные яркости цветов для всех каналов настраиваются в окне:

 

1. Color Balance
2. Hue/Saturation
3. Color Picker

 

 

2. График, где по горизонтальной оси отложены все возможные уровни яркости, а по вертикальной оси – число пикселов изображения называется:

 

1. Гистограмма яркости
2. Тоновый диапазон
3. Тоновая кривая

 

3. Инструмент, в основе коррекции которого  лежит таблица, в которой для  каждого из шести базовых цветов определяется количество необходимых типографических  красителей.

 

1. Hue/Saturation
2. Selective Color
3. Photo Filter

 

4. ИНСТРУМЕНТ, позволяющий точно контролировать значения каждого пикселя изображения называется:

 

1. Curves
2. Hue/Saturation

c)  Variations

 

5. интерфейсный элемент в инструменте, variations который, выбирает среднюю часть тонового диапазона, называется:

 

1. Fine
2. Shadows

c)  Midtones

 

 

БЛОК 2

 

Инструкция: В  заданиях с шестого по пятнадцатое  вставьте или допишите нужное слова (слова) в текстовые пробелы.

 

6. При коррекции цветов очень важно понять, в какую сторону произошел ______________________________

7. При выборе значения _________________________ цвет будет показываться в той модели, к которой принадлежит изображение.

 

8. Чтобы изменить диапазон цвета в окне Hue/Saturation, не меняя размеров области размытия, надо перетащить _________________________________________

 

9. Ползунок HUE в окне Hue/Saturation отвечает за _____________________________________________________________

 

10. Любой цвет получается ______________________________ близлежащих к нему цветов.

 

11.  инструмент Hue/Saturation позволяет регулировать _________________, насыщение и _________________________ определенного цветового компонента изображения или одновременно всех его цветов.

 

12.  инструмент color balance предоставляет три основных ползунка, которые управляют значением красного, _______________________ и синего  цвета.

 

13.  понижение уровня одного цвета приводит к ________________ значения цвета, контрастного к нему.

 

14. В режиме __________________ инструмента Photo Filter имитируется эффект от использования ______________.

 

15. ползунок Density инструмента ________________________ позволяет задать плотность фильтра.

 

 

ОТВЕТЫ

 

1. a
2. a
3. b
4. a

5. c

6. Цветовой сдвиг
7. Actual Color (Текущий цвет)
8. Саму область размытия
9. Оттенок цвета
10. Смешиванием цветов
11. Тон и Яркость
12. Зеленого
13. Повышению
14. Саму область размытия
15. Photo filter (Фотофильтр)

 

4.2 Разработка контроля сформированности умений по теме:

« Цветовая коррекция изображений в Adobe Photoshop»

 

Практическое  задание: 
Применив полученные знания и умения по теме «Цветовая коррекция изображений в Adobe Photoshop», откорректируйте предложенное исходное изображение из папки Kontrol (номер изображения соответствует номеру компьютера). 
После окончания работы, объясните преподавателю:

• ход выполнения коррекции;
• почему вы применили именно данный метод коррекции.

 

Примечание:

• Все исходные файлы предложены в Приложении в папке Kontrol.
• не забудьте сохранить исходный файл в вашей папке под другим именем.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сопоставление результатов  работы с поставленными задачами позволяет заключить следующее: в ходе написания курсовой работы были решены следующие задачи:

• Разработана теоретическая часть по эффективному проведению нетрадиционных форм уроков
• Разработана одна лекция на темы: «Цветовая коррекция изображений». Лекция содержит сопровождающие теорию иллюстрации;
• Разработана одна лабораторная работы на тему: «Цветовая коррекция изображений». Лабораторная работа содержит последовательный и содержательный порядок выполнения заданий с сопутствующими иллюстрациями;
• Разработан контроль знаний (в виде двух вариантов теста из 15 заданий, организованных в два блока) и умений (в виде практического задания, для которого предложены 10 исходных файлов).

 

Таким образом, следует  считать, что задачи курсовой работы полностью выполнены и цель исследования достигнута.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Педагогика, 1995. - 336 с.
2. Шалунова М.Г., Эрганова Н.Е. Практикум по методике профессионального обучения: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. – 67 с.
3. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 150 с.
4. Панкратова Т. Photoshop 7: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.- 528 с.
5. Шикин А.В., Боресков А.В. Компьютерная графика. – М.: ДИАЛОГ – МИФИ, 2000. – 464 с.
6. Информатика. Базовый курс/Симонович С. В.  И др.- СПб: Питер,2001. – 640ст.