Современные здоровьесберегающие технологии

Виды здоровьесбере-гающих педагогических технологий

Время проведения в режиме дня

Особенности методики проведения

Ответственный

1. Технологии сохранения  и стимулирования здоровья

Стретчинг

Не раньше чем через 30 мин. после  приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста в физкультурном  или музыкальном залах либо в  групповой комнате, в хорошо проветренном помещении

Рекомендуется детям с вялой  осанкой и плоскостопием. Опасаться  непропорциональной нагрузки на мышцы

Руководитель физического воспитания

Ритмопластика

Не раньше чем через 30 мин. после  приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста

Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям  ребенка

Руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, педагог  ДО

Динамические паузы

Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей

Рекомендуется для всех детей в  качестве профилактики утомления. Могут  включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия

Воспитатели

Подвижные и спортивные игры

Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп

Игры подбираются е соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр

Воспитатели, руководитель физического  воспитания

Релаксация

В любом подходящем помещении. В  зависимости от состояния детей  и целей, педагог определяет интенсивность  технологии. Для всех возрастных групп

Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки  природы

Воспитатели, руководитель физического  воспитания, психолог

Технологии эстетической направленности

Реализуются на занятиях художественно-эстетического  цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений  к праздникам и др. Для всех возрастных групп 

Осуществляется на занятиях по программе  ДОУ, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса

Все педагоги ДОУ

Гимнастика пальчиковая

С младшего возраста индивидуально  либо с подгруппой ежедневно

Рекомендуется всем детям, особенно с  речевыми проблемами. Проводится в  любой удобный отрезок времени (в любое удобное время)

Воспитатели, логопед

Гимнастика для глаз

Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное  время; в зависимости от интенсивности  зрительной нагрузки с младшего возраста

Рекомендуется использовать наглядный  материал, показ педагога

Все педагоги

Гимнастика дыхательная

В различных формах физкультурно-оздоровительной  работы

Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры 

Все педагоги

Гимнастика бодрящая

Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.

Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ

Воспитатели

Гимнастика корригирующая

В различных формах физкультурно-оздоровительной  работы

Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей

Воспитатели, руководитель физического  воспитания

Гимнастика ортопедическая

В различных формах физкультурно-оздоровительной  работы

Рекомендуется детям с плоскостопием  и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы 

Воспитатели, руководитель физического  воспитания

2. Технологии обучения  здоровому образу жизни

Физкультурное занятие

2-3 раза в неделю в спортивном  или музыкальном залах. Ранний возраст - в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст- 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин.

Занятия проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение

Воспитатели, руководитель физического  воспитания

Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)

В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом  

Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством  включения педагога в процесс  игровой деятельности

Воспитатели, психолог

Коммуникатив-ные игры

1-2 раза в неделю по 30 мин. со  старшего возраста

Занятия строятся по определенной схеме  и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и  игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.

Воспитатели, психолог

Занятия из серии «Здоровье»

1 раз в неделю по 30 мин. со  ст. возраста

Могут быть включены в сетку занятий  в качестве познавательного развития

Воспитатели, руководитель физического  воспитания, педагог-валеолог

Самомассаж 

В зависимости от поставленных педагогом  целей, сеансами либо в различных  формах физкультурно-оздоровительной  работы 

Необходимо объяснить ребенку  серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму

Воспитатели, ст. медсестра, руководитель физического воспитания

Точечный самомассаж

Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды  в любое удобное для педагога время со старшего возраста 

Проводится строго по специальной  методике. Показана детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР-органов. Используется наглядный материал

Воспитатели, ст. медсестра, руководитель физического воспитания

Биологическая обратная связь (БОС)

От 10 до 15 сеансов работы с компьютером  по 5-10 мин. в специальном помещении. Рекомендуется со старшего возраста

Необходимы соблюдение правил работы за компьютером. Рекомендуется специальная  методика для дошкольников

Педагог-валеолог, специально обученный педагог

3. Коррекционные технологии

Арттерапия

Сеансами по 10-12 занятий по 30-35 мин. со средней группы

Занятия проводят по подгруппам 10-13 человек, программа имеет диагностический  инструментарий и предполагает протоколы  занятий

Воспитатели, психолог

Технологии музыкального воздействия

В различных формах физкультурно-оздоровительной  работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей

Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения  эмоционального настроя и пр.

Все педагоги

Сказкотерапия

2-4 занятия в месяц по 30 мин.  со старшего возраста

Занятия используют для психологической  терапевтической и развивающей  работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое  рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей

Воспитатели, психолог

Технологии воздействия цветом

Как специальное занятие 2-4 раза в  месяц в зависимости от поставленных задач

Необходимо уделять особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно  подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой  ребенка

Воспитатели, психолог

Технологии коррекции поведения

Сеансами по 10-12 занятий по 25-30 мин. со старшего возраста

Проводятся по специальным методикам  в малых группах по 6-8 человек. Группы составляются не по одному признаку - дети с разными проблемами занимаются в одной группе. Занятия проводятся в игровой форме, имеют диагностический  инструментарий и протоколы занятий

Воспитатели, психолог

Психогимнастика

1-2 раза в неделю со старшего  возраста по 25-30 мин.

Занятия проводятся по специальным  методикам

Воспитатели, психолог

Фонетическая ритмика

2 раза в неделю с младшего  возраста не раньше чем через  30 мин. после приема пищи. В  физкультурном или музыкальном  залах. Мл. возраст-15 мин., старший возраст-30 мин.

Занятия рекомендованы детям с  проблемами слуха либо в профилактических целях. Цель занятий - фонетическая грамотная  речь без движений

Воспитатели, руководитель физического  воспитания, логопед