Современное понятие содержания образования, его цели и задачи

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Ноября 2014 в 15:31, реферат

Краткое описание


Цель данной работы – проанализировать содержание образования.
Задачи:
Дать современное понятие содержанию образования, определить его цели и задачи.
Рассмотреть основные теории и виды образования.

Содержание


Введение
1. Современное понятие содержания образования, его цели и задачи
2. Теории и виды образования
Заключение
Список использованной литературы

Вложенные файлы: 1 файл

Содержание.docx

— 26.41 Кб (Скачать файл)

Современное развитие общества требует новой системы образования - «инновационного обучения», которое сформировало бы у обучаемых способность к проективной детерминации будущего и ответственность за него В нашей стране кризис образования имеет двойную природу. Во-первых, он является проявлением глобального кризиса образования. Во-вторых, он происходит в обстановке и под мощным воздействием кризиса государства, всей социально-экономической и общественно-политической системы.

Список использованной литературы

 

Заикина, Н.И. Цели и содержание современного образования / Н.И. Заикина // Педагогика.- 2007.- №7. – 69 с.

Карпенко, М.П. Цели и задачи современного образования / М.П. Карпенко // Психологическая наука и образование.- 1999.- № 3 – 4. – 78 с.

Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов педагог, учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. / Б.Т. Лихачев. - М.: Юрайт-М, 2003. – 607с.

Новиков, А.М. Методология образования. / А.М. Новиков. – М.: Эгвес, 2005. – 148 с.

Педагогика: Учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого.- М.: Российское педагогическое агентство, 2000.- 480с.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей. / под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 608 с.

Теоретические основы содержания общего среднего образования / под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера.- М.: Владос, 2003. – 350с.

1 Новиков, А.М. Методология  образования. / А.М. Новиков. – М.: Эгвес, 2005. – С. 27.

2 Заикина, Н.И. Цели и содержание современного образования / Н.И. Заикина // Педагогика.- 2007.- №7, С.34

3 Карпенко, М.П. Цели и задачи  современного образования / М.П. Карпенко // Психологическая наука и образование.- 1999.- № 3.- С. 33

4Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей. / под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – С. 402.

5 Педагогика: Учебное пособие. / под ред. П.И. Пидкасистого.- М.: Российское педагогическое агентство, 2000.- С. 96.

6 Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс  лекций / Учеб. пособие для студентов педагог, учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. / Б.Т. Лихачев. - М.: Юрайт-М, 2005.- С. 39

7 Теоретические основы  содержания общего среднего образования. / под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера.- М.: Владос, 2003. -С. 169.

 


Информация о работе Современное понятие содержания образования, его цели и задачи