Психолого-педагогические аспекты использования дидактических игр в дошкольном учреждении в старшей группе

- узнавание и называние  геометрических фигур. Типа "Какая  фигура"

- нахождение предметов  различной формы. Типа "Похож  не похож", "Подбери по форме".

- понимание значения  слова "эталон". Типа "Подбери  фигуру".

- составление фигур из  геометрических фигур. Типа "Танграм", "Пифагор", "Колумбово яйцо", "Вьетнамская игра".

Заключение

 Итак, подводя общий  итог на основании изучения  психолого-педагогической литературы  и собственных исследований, можно  сказать, что дидактическая игра - наиболее приемлемый способ  сообщения знаний ребенку. В  дидактических играх легко и  без насилия над личностью  можно научить ребенка различным  практическим способам сравнения,  группировки предметов по количеству, величине, форме, пространственному  расположению. У детей идет накопление  сенсорного опыта, на основе  которого строятся знания, представления.  Включение дидактических игр  и упражнений в занятие по  формированию элементарных математических  представлений обеспечивает целенаправленное  решение задач по развитию  мыслительных операций анализа,  абстрагирования, обобщения, необходимых  для усвоения математических  знаний, повышает интерес и активность  детей на занятиях, создает необходимую  базу для дальнейшего успешного  обучения в школе. Создание  специальных уроков, где дети  по собственному желанию и  интересам могут выбрать ту  или иную игру, обеспечивает развитие  самостоятельности, инициативы, открывает  большие возможности для творчества, приобщает детей к сложному  интеллектуальному труду. Чтобы  игры достигли нужной цели, необходима  четкая организация их, правильное  руководство со стороны воспитателя.  Только в таком случае дидактические  игры будут эффективным средством  обучения дошкольников.

Список литературы

1. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников. - М-П. – 2006.
2. Парамонова А.А. Подготовка детей к школе. 2007.
3. Леушина А.Н. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. - М-П. – 2004..
4. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений дошкольников. - М-П.- 2002.
5. Перова М.П. Дидактические игры и упражнения по математике для детей дошкольного возраста. - М-П. – 2006.
6. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Под. ред. Л.А. Венгера. - М-П. – 2008.
7. Богуславская З.М. Психологические особенности познавательной деятельности детей дошкольников в условиях дидактической игры. - М-П. – 2006.
8. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.- 2002.
9. Столяр А.А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. - М-П.-2008.
10. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. - М-П-2007.
11. Сакулина Н.П. Значение рисования в сенсорном воспитании ребенка. - М. – 2008.
12. Прессман А.А. О роли предметного действия в формировании зрительного образа у ребенка. - Ленинград – 2008.
13. Якобсон С.Г. К вопросу о развитии восприятия формы. - М.-2004.
14. Гилевская Т.О. Развитие движений руки при осязании у детей дошкольного возраста. - М.- Ленинград. – 2005.
15. Поддъяков Н.Н. Формирование у дошкольников способности наглядно-предметного перемещения предметов в пространстве. - М.- 2003.
16. Поддъяков Н.Н., Ф.А. Сокина Умственное воспитание детей дошкольного возраста. - М. – 2008.
17. Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М-П. –2004.
18. Воспитание детей в игре под. ред. Д.В. Менджерицкой. - М-П.-2009.
19. Бабунова Т.М. К вопросу о воспитании умственной активности детей дошкольного возраста в дидактических играх. В книге Вопросы дошкольной педагогики. - М. – 2005.
20. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М-П. – 2005.
21. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях составитель Данилова В.В. - М-П - 2007.
22. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. - М-П – 2005.
23. Журнал Дошкольное воспитание №10 1989.Сулина И., Серова З., Михайлова З. Формирование элементарных математических представлений с использованием игровых приемов. С. 20.
24. Журнал Дошкольное воспитание №12 1996. Дошкольный возраст: развитие элементарных математических представлений. А.Н. Давидчук.
25. Журнал Дошкольное воспитание №2 1996. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике Ерофеева Т. С.17
26. Журнал Дошкольное воспитание №9 1998. "Современные подходы к обучению дошкольников математике Г. Корнеева. С.46-49.
27. Журнал Дошкольное воспитание №3 2000. Знакомство детей с геометрическими фигурами.
28. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет, форма, количество. - М-П – 2004.
29. Волокитина М.Н. Особенности восприятия и изображения плоскостных фигур в дошкольном возрасте. - М-П –2004.
30. Усова А.П. Сенсорное воспитание в дидактике детского сада. - М-П – 2003.
31. Журнал Дошкольное воспитание №2 2008. Методы формирования элементарных математических представлений. - С. 26-30.
32.   Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика. - Л-П – 2006.
33. Сорокин Н.А. Дидактика. - М-П-2004.
34. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. - М-П – 2002.
35. Аванесова В.Н. Дидактическая игра как формы организации обучения в       детском саду в книге Умственное воспитание дошкольника под ред. Поддъякова Н.Н. - М-П-2007.
36.   Удальцова Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. - М-П 2003.
37. Моро М.И., Бонтова М.А. Беньтюкова Г.В. Математика. - М-П-2007.
38. В.С. Мухина Психология дошкольника. - П-2005.
39. Жуковская Р.Н. Игра и ее педагогическое значение. - М-2005.
40. Максаков А.И., Тушакова Г.А. Учите, играя. - М. 2008.
41. Менджерицкая Д.В. Воспитатель о детской игре. - М.- 2003.
42. Воспитание детей в игре составили А.К. Бондаренко И.А. Матусик. - М. 2003.