Обучение рассказыванию как метод формирования монологической связной речи у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня
Курсовая работа, 17 Октября 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования: выявить особенности связной монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня и составить содержание логопедической работы по ее формированию с использованием метода рассказывания на НОД по развитию речи.
В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Подобрать диагностический инструментарий по изучению состояния связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР III уровня.
4. Составить содержание логопедической работы по формированию связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР III уровня на НОД по развитию речи с использованием метода рассказывания.
Содержание
Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ УЧЕНЫХ………………………………………… 5
1.1. Характеристика связной монологической речи и ее особенности……………………………………………………………….. 5
1.2. Особенности формирования связной монологической речи детей дошкольного возраста в норме и при патологии………………… 11
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня… 22
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………… 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ…………………………………………… 27
2.1. Диагностический инструментарий изучения связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР III уровня….. 27
2.2. Результаты констатирующего эксперимента…………………... 31
2.3. Содержание логопедической работы по формированию связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР III уровня……………………………………………………………………… 37
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………….. 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………. 47
Вложенные файлы: 1 файл
курсавая по маналогу с онр 3 вида.doc
— 277.50 Кб (Скачать файл)
1.Бородич А. М. Методика развития
речи детей дошкольного
2.Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
3.Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. М., 1984.
4.Глухов В. П. О формировании связной описательной речи у старших дошкольников с ОНР // Дефектология. 1990. №6.
5.Глухов В. П. Исследование состояния монологической речи старших дошкольников с общим речевым недоразвитием // Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи. М., 1989.
6.Жукова Н. В., Мастюкова Е. М., Филичева
Т. Б. Преодоление общего
7.Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. М., 1985.
8.Леонтьев А. А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. М., 1974.
9.Логопедия /Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М., ВЛАДОС, 1998.
10.Методика развития речи
11.Нищева Н. В. Система коррекционной
работы в логопедической
12.Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М., 1989.
13.Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1968.
14.Практикум по дошкольной
15.Программа коррекционного
16.Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина. М., 1984.
17.Ткаченко Т. А. В первый класс – без дефектов речи. СПб., 1999.
18.Ткаченко Т. А. Учим говорить правильно. М., 2001.
19.Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Под ред. Ф. А, Сохина. М., 1981.
20.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Психолого-педагогические
основы коррекции общего
21.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка
к школе детей с общим недоразв
22.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В., Туманова Т. В. дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. М., 1999.
23.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Совершенствование связной речи. М., 1994.
24.Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ОНР. I, II периоды. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В., М., 2000.
25.Фронтальные логопедические
26.Характеристика связной