Нравственное воспитание младших школьников
Курсовая работа, 25 Мая 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования - изучение возможностей духовно – нравственного воспитания младших школьников в процессе учебной деятельности.
В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом исследования мы поставили следующие задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
2. Подобрать методы исследования нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности.
3. Изучить особенности духовно-нравственного воспитания младших
школьников.
4. Выявить педагогические условия духовно-нравственного воспитания
детей младшего школьного возраста в семье.
Содержание
Ввeдeниe
Глaвa 1. Нрaвcтвeннoe вocпитaниe в рaзвитии личнocти рeбeнкa
1.1.Вocпитaниe кaк cрeдcтвo фoрмирoвaния личнocти чeлoвeкa
1.2. Духoвнo - нрaвcтвeннoгo вocпитaния млaдших шкoльникoв: мeтoды и приeмы.
Глaвa 2. Рaзвитиe духoвнo – нрaвcтвeнных кaчecтв у млaдших шкoльникoв
2.1. Нрaвcтвeннoe вocпитaниe млaдших шкoльникoв вo внe клaccнoй рaбoтe
2.2. Пeрcпeктивы духoвнo-нрaвcтвeннoгo вocпитaния млaдших шкoльникoв в эcтeтичecкoй дeятeльнocти
Зaключeниe
Cпиcoк иcпoльзoвaннoй литeрaтуры
Вложенные файлы: 1 файл
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.doc
— 160.00 Кб (Скачать файл)Управление процессом воспитания на этом возрастном этапе состоит в том, чтобы предъявлять учащимся нравственные образцы в яркой, убедительной форме, раскрывать поступки близких им людей, сверстников.
На
наш взгляд, одна из главных задач, стоящих
перед специалистами, заключается в том,
чтобы создать условия для достижения
осознанного взаимодействия взрослых
членов семьи и педагогов профессионалов,
учитывающих при этом актуальные возможности
и интересы детей. Это способствовало
бы комфортному вхождению каждого ребенка
в систему активных отношений с окружающим
его миром.
Список использованной литературы
- Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников. – 2005 – 324с.
- Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. - М.: Просвещение, 2001– 534с.
- Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании. Педагогика, – 2005. –224с.
- Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей.Вопросы психологии. - М.:Просвещение, – 1975.- 254с.
- Бехтерева Н.В. Нравственное воспитание младших школьников средствами изобрази-тельной деятельности в процессе обучения. Тез. докл. конференции «Проблемы воспитания на рубеже веков». – Иркутск: Бурятский гос. университет. – 2000. -320с.
- Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях. Стандарты и мониторинг в образовании – 2003.– С. 9-12
- Занковские педагогические чтения : Опыт : Достижения : Перспективы / Федеральный научно_методический центр им. Л.В. Занкова. – М. : Изд. дом «Федоров», 2007. –257с.
- Котряхов Н.В. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в России: история и современность. – Киров, 2003. – 39 с.
- Лихачев, Б.Т. Педагогика : Курс лекций / Б.Т. Лихачев. – М. : Юрайт, 2000. – 523 с.
- Леднев В.С. Духовно-нравственная культура в образовании человека / В.С. Леднев. Стандарты и мониторинг в образовании – 2002 - №6 – С. 158с.
- Лиходей Н.В. Программа воспитательной работы с классом.– М.: ТЕИС, 2007. – 278 c.
- Матвеева Л. И Развитие младшего школьника как субъекта учебной деятельности и нравственного поведения. -Ленинград, 2000. –265 с.
- Рындак В.Г. Педагогика: Учебное пособие.– М.: БЕК, 2006. – 311 с.
- Рожков М.И. Теория и методика воспитания. – М.: Владос-пресс, 2004. – 230 с.
- Селевко Г.К. Воспитательные технологии. – М.: Русь, 2005. – С.320.
- Смирнов И.П. Новый принцип воспитания: ориентация на интересы молодежи.– Екатеринбург: ИД Сократ, 2005. – 184 с.
- Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании. Педагогика, 2005 – 327с.
- Соловцова И. А. Духовное воспитание школьников: проблемы, перспективы, технологии. – Волгоград, 2004.-234с.
- Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. –М.: Просвещение, 1999– 258с.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. / И.Ф. Харламов – М.: Гардарики, 2005. – 520 с.