История развития специальной педагогики как науки

 

Таким образом, история зарубежной дефектологии и олигофренопедагогики характеризует основные направления в развитии коррекционной педагогики, показывает этапы ее становления, ведущие тенденции в разработке проблем выявления, предупреждения и преодоления отклонений в развитии и поведении детей и подростков, этиологию аномального развития ребенка, ее зависимость от социально-биологических условий и психобиологических причин, раскрывает картину титанической работы врачей, педагогов, психологов, общественных деятелей в разработке ведущих проблем коррекционной педагогики.

 

 

 

Список используемой литературы:

 

 

1.  «Коррекционная педагогика» / Зайцев И. А., Кукушин В. С., Ларин Г. Г. и др. — Ростов н/Д.: Март, 2002.
2. «Основы коррекционной педагогики» / А. Д. Гонеев и др. — Москва: Академия, 2001.
3. «Коррекционная педагогика» / Поваляев М. А. — Ростов н/Д: Феникс, 2002.
4. «Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия» — СПб., 2000.
5. «Специальная педагогика. Хрестоматия» / Н. М. Назарова, Г. Н. Пенин — Москва, 2008.
6. «Сурдопедагогика» / Е. Г. Речинская — Москва, 2005.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Министерство образования и  науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего  профессионального образования

 

«Российский государственный профессионально  – педагогический университет»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Доклад по специальной психологии и педагогике

на тему:

 

«История развития специальной  педагогики как науки»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: студентка гр. ИА – 401

Черныш Д.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург, 2012