Использование зрительных опор

Процесс обучения в школе  представляет собой разнообразное  по форме и содержанию освоение культуры познавательной деятельности, направленной на изучение закономерностей окружающего  мира с целью успешной адаптации  к его требованиям. Поэтому каждый педагог стремится к тому, чтобы  ребенок в максимальной степени  использовал собственную активность в изучении всех школьных предметов. Однако на практике часто наблюдается  следующее противоречие. Значительная часть учащихся проявляет самостоятельность  только в тех предметах, которые  даются им сравнительно легко. Там, где  встречаются трудности, степень  самостоятельности детей часто  существенно снижается. Педагогу приходится прилагать особые усилия, чтобы побудить ученика проявить необходимую активность в учебной работе. Поэтому важнейшей  проблемой школьного образования  является разработка таких педагогических технологий, которые бы способствовали проявлению постоянной высокой самостоятельности  при изучении всех школьных предметов. Решить эту задачу можно тогда, когда  у ребенка проявится особый вид  активности, связанный с желанием овладеть теми нормами и правилами, которые обеспечивают успех в  изучении каждого школьного предмета.

Использованная  литература

1. Аникеева Н. П. Воспитание игрой: кн. Для учителя [Текст]./ Н.П. Аникеева. – М.:1991. -136с.
2. Боричевская В.И. Развитие самостоятельности мышления у учащихся// Начальная школа 1992, №1. – с.7-12.
3. Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся [Текст]. –М.,1984. – 125с.
4. Вапрян Н.Ф. Руководство самостоятельной работой младших школьников на уроках математики// Начальная  школа 1982, №12. – с. 6-8
5. Васильева Р.А., Суворова Г.Ф. Самостоятельная работа учащихся на уроке [Текст]. – М.,1975. – 113с.
6. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: методика обучения [Текст]. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 97с.
7. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка: Вопросы психологии [Текст] / Л.С.Выготский. – М.: – 1966 – 220с.
8. Гаврилычева Г.Ф. Развитие самостоятельности у детей // Начальная  школа,1990, №11. – с. 18-20
9. Есипов Б.П. Проблема улучшения самостоятельной работы учащихся на уроке// Сов.педагогика,1957, №8. – с. 24-29
10. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках [Текст]. –М., 1961. – с. 145
11. Жарова А.В. Учить самостоятельности [Текст].-М.,1992. – 84с.
12. Зотов Ю.Б. Организация современного урока [Текст]. – М.,1984. – 112с.
13. Исаев Л.Н. О видах заданий к самостоятельной работе с книгой// Сов. Педагоника,1939, №3. – с. 23-25
14. Истомина Н.Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах [Текст]. – М.,1985. – 148с.
15. Ковальская М.К. Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения [Текст]. – М.,1977. – 110с.
16. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике [Текст]- М., 1996. – 308с.
17. Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории [Текст]. – М.,1968. – 84с.
18. Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах [Текст]. – М.: Педагогическое общество России, 2009. – 124с.
19. Моро М.И., Пышкало А.М. Средства обучения математике в начальных классах [Текст]. – М.,1981. – с.69
20. Моро М.И. Самостоятельная работа учащихся на уроках арифметики в начальных классах [Текст]. – М,1963. – с. 46
21. Педагогика/Под ред. Пидкасистого П.И. [Текст] - М.,1998 – 198с.
22. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-Бад, М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С.Глебова и др. [Текст] – М., Большая Российская энциклопедия, 2003. – 225с.
23. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении [Текст]. – М.,1980 – 146с.
24. Пименова Л.М. Воспитание у школьников самостоятельности как черты личности [Текст]. – Л.,1960. – 97с.
25. Попова А.И., Литвинская И.Г. Развитие самодеятельности младших школьников в условиях коллективных занятий// Начальная школа №7,2001.- с. 18-20
26. Совершенствование обучения младших школьников [Текст].- М.,1981. – 128с.
27. Соловьёва Т.А., Рогалёва Е.И. Исторические темы курса "Окружающий мир": Деятельностный развивающий подход. 4 класс [Текст]. - М.: ВАКО, 2006г. - 320с.
28. Рождественский Н.С. Обучение орфографии в начальной школе [Текст]. –М.,1960.- 203с.
29. Стрезикозин В.П. Организация процесса обучения в школе [Текст].- М.,1968 – 59с.
30. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Книга для учителя /Н.Ф. Талызина [Текст] - М., Просвещение, 1982. – 202с.
31. Титов В.А. Педагогика начальной школы. Конспект лекций [Текст]. – М.: Приор-издат, 2008 – 129с.
32. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т.VI. [Текст]- М.,1949 – 304с.
33. Фефилова Е.П. Поурочные разработки по курсу “Окружающий мир” [Текст]. – 319с.
34. Шалаева Г. Окружающий мир [Текст]. – М.: АСТ, Слово, 2009. – 89с.
35. Шамова Т.И. Активизация учения школьников [Текст]- М.,1979 – 156с.
36. Шамова Т.И., Южаков С.М., Еникеев М.И. Рациональная организация самостоятельной деятельности учащихся// Сов.педагогика,1964, №9 – 23-25с.
37. Шамова Т.И. Формирование самостоятельной деятельности школьников [Текст].- М.,1975. – 161с.
38. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в<span cla