Культура для специалиста

     Одним из составных элементов общей  культуры человека является профессиональная культура. Весь окружающий нас мир  – это мир культуры.

     На  основе овладения историческим наследием  мировой и отечественной культуры, воспитания и образования создаются  духовные ценности, развиваются способности  к труду, познанию, творчеству и общению. Низкая культура отрицательно сказывается  на всех явлениях общественной жизни, проявляется в политической безответственности, экономической бесхозяйственности, отсутствии душевного такта, в разжигании межнациональных конфликтов. В губительном междисциплинарный характер культурологии выражает общую тенденцию современной науки, усиление интегративных процессов.

         Овладение культурологией существенно  для достижения духовной зрелости, для формирования способности  с научных позиций мыслить  о социальных и человеческих  проблемах, умения считаться с  плюрализмом мнений и ценностей,  дли воспитания в себе черт  интеллигентности, доброжелательности, гуманности, милосердия и благородства. От понимания проблем культурологии  во многом зависит как мировоззрение  и общий уровень культуры, так  и практическая деятельность  будущих специалистов, их ориентация  в современном мире, способность  адаптироваться к быстрым изменениям  фактически во всех сферах  жизни.  
             Цель курса культурологии - пробудить интерес к познанию культурного наследия человечества, содействовать выработке мировоззренческих позиций по отношению к разнообразным проблемам культуры, направить на изучение современной культурной ситуации, подвести к осознанию проблем, связанных с культурой, выработать личную ориентацию в культурном пространстве, уяснить культурные аспекты своей специальности.

     Литература

1. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. - М., 1994.
2. Галагузов, А.Н. Учебная задача как средство обучения студентов социально-педагогической практике : метод. реком. [Текст] / А.Н. Галагузов, Е.С. Астайкина. – Н. Новгород : изд-во Волжского гос. инженерно-пед. ин-та, 2001. – 40 с. – (2,5 п. л.) (80% авт. – 2,0 п. л.)
3. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. - М., 1991.