Дидактические игры в обучении школьной информатике
Курсовая работа, 05 Февраля 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Актуальность курсовой работы заключается в том, что, одной из главных задач обучения в школе информатики является формирование у детей младшего, среднего и старшего школьного возраста представлений об истории создания предметного мира посредством дидактической игры в обучении информатики. Таким образом, можно выделить существующее противоречие между необходимостью развития у детей прогностического взгляда на предметный мир и недооцениванием практическими работниками данной задачи для целостного развития личности ребенка.
Содержание
Введение…………………………………………………………………
Теоретические сведения о дидактических играх в обучении школьной информатике ………………………………………………..
Исторические предпосылки возникновения игры……………............
Роль дидактической игры в развитии умственных способностей школьников……………………………………………………………...
Значение и особенности применения дидактических игр на уроках информатики…………………………………………………………….
Разработки уроков по информатике с применением дидактической игры……………………………………………………………………...
Организация и проведение дидактических подвижных игр на уроках информатики……………………………………………………
Урок – игра «Большие гонки» по информатике для 4 класса………..
Урок – игра «Судебный процесс» по информатике для 10 класса….
Заключение……………………………………………………………...
Список использованных источников………………………………….
Вложенные файлы: 1 файл
Содержание.doc
— 675.50 Кб (Скачать файл)______________________________
______________________________
Приложение 3
Станция «Информационная»
Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером и заполните таблицу:
Человек |
Действия с информацией |
Компьютер |
|
|
Прием (ввод) информации |
|
|
|
Хранение информации |
|
|
|
Обработка информации |
|
|
|
Передача (вывод) информации |
Установите соответствие (соедините стрелками):
Приложение 4
Станция «Логическая»
«Третий лишний»
Зачеркни одно лишнее слово в каждой цепочке:
- Монитор, сканер, принтер
- Клавиатура, мышь, монитор
- Клавиатура, мышь, джойстик
- Микрофон, наушники, колонки,
- Дискета, жесткий диск, наушники
- Привод компакт-дисков, флэшка, дисковод
- Дискета, флэшка, дисковод
- Текстовая, осязательная, графическая
- Зрительная, вкусовая, звуковая
«Продолжи цепочку»
Допиши ещё одно слово, объединённое общим признаком с данными словами:
- Монитор, мышь, клавиатура, ________________
- Мышь, клавиатура, джойстик, микрофон, ____________
- Монитор, наушники, колонки, ____________________
- Мышь, сканер, принтер, наушники, джойстик, _____________
- Компакт-диск, дискета, флэшка, _________________
- Передача, хранение, ______________
- Графическая, числовая, видео, звуковая, _____________
Слуховая, зрительная, вкусовая, обонятельная
Приложение 5
Станция «Кроссвордная»
Отгадай кроссворд и узнай слово, которое спрятано в закрашенном столбике.
По горизонтали:
- Программа или данные, хранящиеся в памяти компьютера и имеющие имя.
- Основное устройство вывода информации.
- Устройство для оцифровки изображений.
- Устройство вывода информации на бумагу.
- Популярный носитель информации.