Биологический возраст и возрастная периодизация онтогенеза человека.

  СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ

1. ЧТО ГОВОРИТ ИСТОРИЯ О ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОДИЗАЦИИ
2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ
3. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ВОЗРАСТНОЙ АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ
4. БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ
5. КРИТЕРИИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
6. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

 

ВВЕДЕНИЕ

В течение всего жизненного цикла, с момента зарождения и  до смерти, организм человека претерпевает ряд последовательных и закономерных морфологических, биохимических и  физиологических изменений.

Возрастная периодизация очень тесно связана с такими науками, как психология, физиология и социология. Поэтому говорить конкретно  о возрастной периодизации в рамках одной науки очень сложно.

Под возрастной периодизацией  в психологии принято понимать модель развития личности, отражающую сущность происходящих возрастных изменений и предполагающую выделение отдельных этапов развития, каждый из которых характеризуется как своеобразием структуры и функционирования различных психических процессов, так и особыми личностными новообразованиями.

В биологии и психофизиологии речь идет о критических, или сенситивных, периодах, когда организм отличается повышенной сенситивностью к каким-то вполне определенным внешним и (или) внутренним факторам, воздействие которых именно в данной (и никакой другой) точке развития имеет особенно важные необратимые последствия.

В социологии говорят о социальных переходах, поворотных пунктах развития, радикально изменяющих положение, статус или структуру деятельности индивида (например, поступление в школу, гражданское совершеннолетие, вступление в брак), чему нередко сопутствуют особые социальные ритуалы, обряды перехода. Социальная антропология говорит о том, что переход к следующему возрастному периоду должен сопровождаться изменением социального статуса человека, выполняемыми социальными ролями и жизненной активностью. Следовательно, основанием для выделения периодов развития можно считать положение человека в системе общественных отношений. Логичное следствие из сказанного - существует огромное количество разных вариантов периодизации онтогенеза человека и ни один из них нельзя на настоящий момент признать более правильным, чем другой.

 

1. ЧТО ГОВОРИТ ИСТОРИЯ О ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОДИЗАЦИИ

Древнейшие периодизации онтогенеза восходят к античности:

Пифагор (VI в. до Р.Х.) выделял четыре периода человеческой жизни: весну (от рождения до 20 лет), лето (20-40 лет), осень (40-60 лет) и зиму (60-80 лет). Эти периоды соответствуют становлению, молодости, расцвету сил и их угасанию.

Гиппократ (V-IV вв. до Р.Х.) разделил весь жизненный путь человека с момента рождения на десять равных семилетних цикла-этапа.

Русский статистик и демограф первой половины XIX в. А.П. Рославский- Петровский выделил следующие категории:

- подрастающее поколение  - малолетние (от рождения до 5 лет)  и дети (6-15 лет);

- цветущее поколение  - молодые (16-30 лет), возмужалые (30-45 лет)  и пожилые (45-60 лет);

- увядающее поколение  - старые (61-75 лет) и долговечные (75-100 лет и старше).

Близкая схема была предложена немецким физиологом М. Рубнером (1854-1932 гг.):

Постнатальный онтогенез  подразделен им также на семь этапов:

младенчество (от рождения до 9 месяцев);

раннее детство (от 10 месяцев  до 7 летнего возраста);

позднее детство (от 8 до 13-14 лет);

юношеский возраст (от 14-15 до 19-21 лет);

зрелость (до 41-50 лет);

старость (50-70 лет);

почетная старость (старше 70 лет).

 

В ряде интересных схем начала XX в. особое внимание уделяется периодизации детского возраста. Среди них:

1.Схема Н.П. Гундобина (основана на данных анатомии и физиологии);

2.Схема С. Штраца (в основе - данные по интенсивность роста тела и созревание половых желез);

3.Схема Г. Гримма (в основе - данные по развитию психических функций и собственно сексологии);

И еще много выдающихся антропологов и физиологов пытались дать определение возрастной периодизации онтогенеза.

Наконец, пожалуй, наиболее широкое применение в отечественной  науке нашла схема, принятая на VII Всесоюзной конференции по проблемам  возрастной морфологии, физиологии и  биохимии (Москва, 1965 г.).

ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ

периоды	границы
1 период новорожденности	10 дней
2 период грудной	до 1 года
3 период ранее детство	до 3 лет
4 период первое детство	до 7 лет
5 период второе детство	девочки до 11 лет, мальчики до 12
6 период подростковый	девочки до 15 лет, мальчики до 16
7 период юношеский	девушки до 20, юноши до 21
8 период зрелый	1 период - до 35 лет, 2 период- жен. до 55, муж. до 60
9 период - пожилой возраст	Мужчины до 75, женщины до 75
10 период - старческий возраст	до 90 лет
11 период-долгожители	90 лет и старше.

 

Согласно схеме периодизации онтогенеза человека, выделяют еще три периода: пожилой, старческий возраст и период долгожителей. Старение - это совокупность биологических процессов, происходящих в органах и системах организма в связи с возрастом, сокращающих адаптационные возможности организма и повышающих вероятность смерти.

II. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Онтогенез, или жизненный цикл - одно из ключевых биологических понятий.     Впервые его использовал Э. Геккель при формулировании своего биогенетического закона, подразумевая под онтогенезом только процесс внутриутробного развития. В настоящее время с этим термином связывается весь спектр последовательных преобразований организма от момента зачатия до окончания жизненного цикла (смерти).

  Онтогенез (от греч. ontos - существо и genesis - происхождение) - это жизнь до рождения и после      него,   это непрерывный процесс индивидуального роста и развития организма, его возрастного изменения.

  Развитие организма ни в коем случае не следует представлять как простое увеличение в размерах. Биологическое развитие человека - сложное морфогенетическое событие. Это результат многочисленных метаболических процессов, деления клеток, увеличения их размеров, процесса дифференцировки, формообразования тканей, органов и их систем.

 Именно в ходе роста  и развития организма происходит  реализация неповторимой наследственной  программы (генотипа) в ее внешнее  проявление (фенотип) под воздействием  и контролем разнообразных и  всегда уникальных факторов среды.  С преобразованиями, происходящими  в процессе онтогенеза, связано  "возникновение" всех видов  изменчивости биологических признаков  человека. Исследование онтогенеза  предоставляет своеобразный ключ  к пониманию явления биологической  изменчивости человека. Эти знания  существенны для понимания индивидуальных  различий формы и функций организма,  поскольку многие из этих особенностей  определены различиями в относительной  скорости роста отдельных частей  тела. Изучение процесса развития  важно для выяснения механизмов  эволюции человека, так как эволюция  морфологических признаков во  многом сводится именно к изменению  генетически обусловленного роста  и развития.

Рост – количественный процесс, т.е. увеличение длины, объема и массы тела детей связанное с увеличением числа клеток.

Ребенок растет непрерывно, но неравномерно. У женщин рост заканчивается в 20-22 года у мужчин 23-25.

Развитие – это качественные изменения, которые заключаются в усложнении строения и функции всех тканей и органов, усложнения взаимоотношений между органами и системами органов.

В основе роста и развития лежит обмен веществ и энергии. Чем младше ребенок, тем более интенсивно протекают рост и развитие.

Процессы роста  и развития протекают на основе некоторых  закономерностей:

1 закономерность – неравномерность и непрерывность роста и развития:

Периоды ускорения  роста – периоды вытягивания	до года	20-25 см
	с 5 до 7 лет	на 10-12 см/год
	с 11 до 15 лет	на 7-8 см/год
Периоды замедления роста (периодами округления)	с 1 до 3 лет
	с 7 до 10 лет

 

2 закономерность – неодновременность роста и развития отдельных органов и систем (гетерохронность).

3 закономерность – обусловленность процессов роста и развития пола. Влияние гормонов на обмен веществ, на мышечную ткань, на мышление, на психофизиологические особенности, на тип дыхания.

4 закономерность – обусловленность процесса роста и развития факторами наследственности и среды.

Возрастная периодизация подчиняется биологическим законам:

• необратимость - человек не может вернуться к тем особенностям строения, которые были у него в детстве;

• цикличность - существуют периоды активизации и торможения роста. Первое отмечается в период до рождения и в первые месяцы жизни, затем интенсификация роста происходит в 6-7 лет и 11-14 лет;

• постепенность - человек в своем развитии проходит ряд этапов, совершающихся последовательно один за другим;

• синхронность - процессы роста и старения совершаются относительно одновременно в разных органах и системах организма. В процессе возрастного развития происходит видоизменения пропорций тела за счет разной скорости роста отдельных его частей. Основной характеристикой процесса роста является его скорость. Поскольку рост различных размеров тела протекает не равномерно, то на отдельных этапах возрастного развития говорят о продинамии (сходстве ростовых процессов) и гетеродинамии (их несоответствии). Тотальные размеры тела (длина, масса, окружность грудной клетки), характеризующие процессы роста и физического развития человека, позволяют получить суммарную характеристику ростовых закономерностей.

III. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ВОЗРАСТНОЙ АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ

Возрастная физиология изучает  особенности жизнедеятельности  организма в различные периоды  онтогенеза (См. таблицу),

Пренатальный (внутриутробный) период	Эмбриональный (8 недель)
	Плодный (от 2 до 9 мес)
Постнатальный период	Ранний (20 лет)
	Зрелый (55-60 лет)
	Заключительный (от рождения до момента смерти)

 

рассматривает функции органов  и систем, а также организма  в целом по мере его роста и  развития и особенности этих функций  на каждом возрастном этапе. Предметом  возрастной физиологии являются особенности  развития физиологических функций, их формирования и регуляции, жизнедеятельности  организма и механизмов его приспособления к внешней среде на разных этапах онтогенеза.

ВАФ – наука которая изучает особенности строения и функционирования организма, его жизнедеятельность в различные возрастные периоды.

Основные задачи возрастной анатомии и физиологии

Важнейшей задачей возрастной анатомии и физиологии является изучение строения и закономерностей изменений  физиологических функций в процессе индивидуального развития, а именно:

• выяснение основных закономерностей  развития человека;

• установление параметров возрастной нормы;

• определение возрастной периодизации онтогенеза;

• выявление сенситивных  и критических периодов развития;

• изучение индивидуально-типологических особенностей роста и развития;

• выявление основных факторов, определяющих развитие организма в  различные возрастные периоды.

В физиологии развития наиболее широко применяются методы поперечного (кроссекционального) и продольного (лонгитюдного) исследования.

Метод поперечного  исследования представляет собой одновременное изучение тех или иных свойств у представителей различных возрастных групп. Сопоставление уровня развития определенных органов и их функций у детей разного возраста позволяет установить закономерности онтогенетического процесса. Метод прост и позволяет применять стандартные методики и приборы для обследования детей различных возрастов. Недостатком его является то, что он не дает возможности судить о динамике происходящих процессов, а показывает только результаты для отдельных точек возрастной шкалы.

Метод продольного  исследования рассматривает динамику процесса и заключается в длительном наблюдении за одной группой детей.

Возрастная анатомия и  физиология относятся к естественнонаучным дисциплинам, поэтому для оценки роста и развития ребенка используются методы, традиционно применяемые биологическими и медицинскими науками. Это, прежде всего, антропометрические и физиологические показатели. Антропометрические показатели — масса и длина тела, окружности грудной клетки и талии, толщина кожно-жировой складки — используются для оценки физиологического развития детей. Физиометрические показатели — жизненная емкость легких, сила сжатия кисти, становая сила и др. — отражают одновременно уровень анатомического развития и функциональные возможности организма.

IV. БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ

Биологический возраст, или Возраст развития — понятие, отражающее степень морфологического и физиологического развития организма. Введение понятия «биологический возраст» объясняется тем, что календарный (паспортный, хронологический) возраст не является достаточным критерием состояния здоровья и трудоспособности стареющего человека.